QCM : espagnol (16 questions)

Explication

En Tarragona los alumnos no utilizan la tecnología digital, mientras que en Madrid trabajan con dispositivos electrónicos. La idea de que ambos colegios evitan la tecnología contradice esta diferencia entre ellos.

Explication

En Madrid el móvil se utiliza para programar un robot, mientras que en Tarragona está prohibido para evitar distracciones. La prohibición pertenece a Tarragona, no a Madrid.

Explication

« Buscar en la nube » signifie faire des recherches en ligne. Consulter un dictionnaire ou jouer à un jeu éducatif sont d’autres usages possibles des outils numériques, mais ne définissent pas cette expression.

Explication

Los juegos educativos forman parte de los usos digitales que ayudan a aprender mejor. La distracción no favorece el aprendizaje y confundirla con un juego educativo cambia la finalidad de la actividad.

Explication

« Mientras que » signifie « alors que » et permet d’opposer deux situations. « Porque » exprime une cause, mais ce n’est pas le rôle de « mientras que ».

Explication

« Para empezar » sert à introduire le début d’un discours. « Para concluir » annonce au contraire la fin, tandis que « además » ajoute une idée et « por ejemplo » introduit une illustration.

Explication

Les structures simples d’opinion, comme « En mi opinión », « Para mí » et « Me parece », se construisent avec l’indicatif. Le subjonctif concerne les structures complexes avec « que », et les autres formes ne correspondent pas à cette règle.

Explication

Les structures comme « Es importante que » introduisent une proposition avec un autre sujet et exigent le présent du subjonctif : « estudies ». « Me sorprende » sans « que » ne constitue pas la structure concernée par cette règle.

Explication

Les verbes réguliers en « -ar » prennent la terminaison « -emos » à la première personne du pluriel du présent du subjonctif. « Estudiamos » appartient à l’indicatif présent et ne convient donc pas après « Es necesario que ».

Explication

La base irrégulière donnée pour « tener » au présent du subjonctif est « teng- », comme dans « tenga ». « Tuv- » correspond à une autre base verbale et ne fait pas partie des formes indiquées ici.

Explication

Andreu Navarra associe les technologies à une énorme quantité de stimulations, aux conflits, au manque de concentration et aux addictions. Les autres propositions présentent principalement des effets bénéfiques qui ne correspondent pas à cette analyse.

Explication

Le manque de concentration expose les élèves à l’anxiété et à une perte d’autonomie. La concentration peut au contraire contribuer à protéger l’autonomie ; elle n’est donc pas la cause des effets négatifs décrits.

Explication

Un usage responsable implique notamment de surveiller le temps d’utilisation, de limiter l’accès au mobile dans les écoles et de réfléchir, contrôler et réguler ses pratiques. Les autres réponses écartent une ou plusieurs de ces mesures de prévention.

Explication

Un edutuber est défini comme « un profesor que graba vídeos educativos en la nube ». Les autres personnes peuvent utiliser ou présenter la technologie, mais elles ne correspondent pas à cette définition.

Explication

David Calle ne considère pas le système éducatif comme obsolète, mais il estime qu’il doit s’adapter à l’évolution de la société. Il ne demande donc ni sa disparition ni son remplacement complet par des vidéos.

Explication

David Calle a commencé à enregistrer ses vidéos afin que ses élèves puissent continuer à apprendre à la maison, notamment parce que l’école est coûteuse et qu’il voulait rendre l’apprentissage gratuit. L’objectif n’était pas de remplacer les cours en présentiel ni de vendre des abonnements.