Fiche de révision : Alphabétisation des femmes

📋 Plan du Cours

1. Une préoccupation née à l’époque moderne
2. La scolarisation progresse au XIXe siècle
3. Des inégalités scolaires persistantes
4. L’alphabétisation dans le monde actuel
5. Des enjeux et des actions multiples
6. Les obstacles à l’instruction des filles

📅 Repères chronologiques

1. 1833La loi Guizot organise la scolarisation primaire en France.
2. 1850La loi Falloux oblige les communes à ouvrir une école de filles.
3. 1881-1882Les lois Ferry rendent l’instruction obligatoire pour les deux sexes.
4. 1924Un programme identique pour les filles et les garçons leur ouvre la possibilité de passer le baccalauréat.

📖 1. Une préoccupation née à l’époque moderne

🔑 Notions clés & Définitions

• Alphabétisation : Accès aux connaissances par l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
• Analphabétisme : Absence de maîtrise de la lecture et de l’écriture.
• Alphabétisation fonctionnelle : Maîtrise de la lecture et de l’écriture suffisante pour les utiliser dans la vie quotidienne.
• Illettrisme : Maîtrise insuffisante de la lecture et de l’écriture chez des personnes qui ont pourtant été scolarisées.
• Développement : Le développement est freiné par les retards et les inégalités d’accès aux connaissances, notamment chez les femmes.

📝 Points essentiels

• À l’époque moderne, l’accès aux connaissances commence à se démocratiser lentement, mais l’alphabétisation des femmes reste marquée par des inégalités de genre.

📖 2. La scolarisation progresse au XIXe siècle

★ À maîtriser

• À partir du XVIe siècle, l’humanisme fait émerger une préoccupation nouvelle pour l’accès des filles à la connaissance.

• Avant la prise en charge publique au XIXe siècle, l’instruction des filles est davantage contrôlée par les mères et les Églises que celle des garçons.

Compléments

• Juan Luis Vivès défend l’instruction des femmes dans L’instruction de la femme chrétienne.

• Fénelon réfléchit à l’éducation des filles dans De l’éducation des filles.

💡 Astuce mémo

Guizot ouvre, Falloux sépare, Ferry généralise, 1924 égalise le programme

📖 3. Des inégalités scolaires persistantes

★ À maîtriser

📌 L’instruction des filles est longtemps considérée comme moins prioritaire que celle des garçons et son contenu est genré, avec moins d’écriture et davantage de religion et de couture.

• Les principales oppositions sont: les espaces ruraux et les villes, le Sud de la France et le Nord, les pauvres et les riches, les colonies et la métropole, les régions catholiques et les régions protestantes

Compléments

• Les préjugés assignent les femmes à un rôle domestique considéré comme naturel et nourrissent la crainte que l’instruction les rende vaines ou immorales.

💡 Astuce mémo

Rural contre villes, pauvres contre riches, colonies contre métropole

📖 4. L’alphabétisation dans le monde actuel

★ À maîtriser

• Aujourd’hui, le taux d’alphabétisation est de 84 % chez les femmes contre 87 % pour l’ensemble de la population, et les femmes représentent les deux tiers des analphabètes.

• Le taux d’alphabétisation atteint 99 % en France et au Japon, environ 75 % en Algérie, mais il reste inférieur à 50 % chez les femmes au Sahel, au Pakistan et en Afghanistan.

Compléments

• Plus de 30 % des femmes n’ont pas accès à l’enseignement primaire dans certaines régions défavorisées.

💡 Astuce mémo

84 % de femmes alphabétisées contre 87 % au total

📖 5. Des enjeux et des actions multiples

★ À maîtriser

• La gratuité de l’école et la mobilisation de la communauté ont permis une hausse de 25 points de l’alphabétisation au Bénin en 13 ans.

• L’instruction constitue un levier de développement parce qu’elle peut améliorer les revenus, la santé, la mortalité infantile et le contrôle de la fécondité.

Compléments

• L’ONU organise des cours pour adultes dans le cadre de la MINUSMA au Mali.

💡 Astuce mémo

Éloignement, coût et normes → moindre accès scolaire → pauvreté et risques sanitaires

📖 6. Les obstacles à l’instruction des filles

★ À maîtriser

• Les principaux obstacles sont:
  • l’éloignement géographique
  • le coût de la scolarité
  • les règles
  • les corvées de bois ou d’eau
  • le mariage précoce
  • le manque d’enseignantes

Compléments

• Les risques de viols peuvent empêcher les filles d’accéder à l’école.

• Le rôle de la religion peut limiter l’instruction des filles, comme dans le régime taliban en Afghanistan.

📊 Tableaux de synthèse

Étapes de la scolarisation des filles en France