Flashcards : Argumenter et étudier des documents (41 cartes)

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1Question

Dans quel ordre un argument convaincant présente-t-il ses éléments ?

Réponse

Idée, explication, exemple, puis analyse de ce que l’exemple démontre.

2Question

À quoi faut-il relier et expliquer un exemple pour convaincre ?

Réponse

À une idée, en fonction de ce qu’il prouve.

3Question

Quelles dimensions « expliquer » demande-t-il de faire comprendre ?

Réponse

Les causes, les mécanismes et/ou les conséquences d’un phénomène.

4Question

Comment « montrer » demande-t-il de démontrer une affirmation ?

Réponse

Par plusieurs arguments et des exemples précis.

5Question

Quels éléments essentiels « présenter » demande-t-il de faire connaître ?

Réponse

La nature, le contexte, les caractéristiques, les acteurs et les enjeux.

6Question

Que demande « analyser » pour comprendre un phénomène ?

Réponse

D’en décomposer le fonctionnement, les composantes, les causes, les évolutions et les enjeux.

7Question

Que demande « caractériser » à propos d’un phénomène ?

Réponse

En identifier et en justifier les traits essentiels.

8Question

Que demande « confronter » à propos de plusieurs documents ?

Réponse

Les mettre en relation pour faire apparaître leurs ressemblances, différences, complémentarités ou contradictions.

9Question

Quel territoire Rome domine-t-elle à la mort d’Auguste, en 14 ?

Réponse

Le pourtour méditerranéen.

10Question

Quand l’Empire romain atteint-il son expansion maximale ?

Réponse

À la fin du IIe siècle.

11Question

Qu’est-ce que le limes romain à l’apogée de l’Empire ?

Réponse

La ligne frontière de l’Empire romain.

12Question

Quelle est la longueur du limes romain ?

Réponse

Plus de 5 000 km.

13Question

Quel rôle le limes romain joue-t-il face aux invasions ?

Réponse

Il protège l’Empire des invasions.

14Question

Sur quelle distance et entre quels fleuves s’étend le limes rhénan ?

Réponse

Sur plus de 550 km, du Rhin au Danube.

15Question

Quels cours d’eau le limes rhénan suit-il ?

Réponse

Le Rhin, le Danube et le Main.

16Question

Quels éléments composent le dispositif du limes rhénan ?

Réponse

Des tours, des forts, des palissades, des levées de terre, des fossés et des fortins.

17Question

À quelle distance les tours de garde du limes rhénan sont-elles espacées ?

Réponse

700 m.

18Question

Où sont installés les camps d’auxiliaires du limes rhénan ?

Réponse

Sur la première ligne.

19Question

Dans quelles villes des camps de légionnaires citoyens romains sont-ils installés ?

Réponse

À Colonia Agrippina, Mongotiacum et Regina Castra.

20Question

Quels produits circulent dans les deux sens dans le limes rhénan ?

Réponse

Des produits alimentaires et d’autres marchandises.

21Question

Comment le limes favorise-t-il la romanisation des peuples germaniques ?

Réponse

Il diffuse le mode de vie romain.

22Question

Quel rôle diplomatique le limes joue-t-il auprès des peuples germaniques ?

Réponse

Il montre la puissance romaine.

23Question

Quelle conséquence politique le limes favorise-t-il chez les peuples germaniques ?

Réponse

Leur intégration à l’Empire.

24Question

Que comporte l’étude critique d’un ou deux documents ?

Réponse

Une problématique, une introduction, plusieurs paragraphes organisés et une conclusion qui répond à la problématique.

25Question

Qu’est-ce qu’une problématique dans une étude critique ?

Réponse

Une question qui dégage l’enjeu principal de l’analyse de la consigne et du document.

26Question

Que doit examiner l’étude critique au-delà des informations pertinentes ?

Réponse

Les non-dits, les erreurs et les points de vue partiaux du document.

27Question

Que doit contenir chaque paragraphe de développement d’une étude critique ?

Réponse

Une idée, une citation du document, une explication liée au sujet et un regard critique.

28Question

Quels types d’exemples peut-on utiliser dans un argument ?

Réponse

Une date, un événement, un personnage, un chiffre, un lieu ou une étude de cas.

29Question

Quelles erreurs faut-il éviter dans un argument convaincant ?

Réponse

Donner un exemple sans idée, affirmer sans prouver, multiplier les exemples sans les expliquer, lister ses connaissances ou réciter le cours.

30Question

Qu’oriente le verbe de consigne dans un sujet ?

Réponse

La construction du plan.

31Question

Dans quel cadre le plan doit-il rester ?

Réponse

Dans le cadre du sujet défini par l’espace, le temps et les notions.

32Question

Quels fleuves servent de barrières naturelles au limes romain ?

Réponse

Le Rhin, le Danube, le Tigre et l’Euphrate.

33Question

Quelles montagnes et quels déserts constituent des barrières naturelles du limes romain ?

Réponse

Les Carpates et les déserts d’Arabie, de Syrie et d’Égypte.

34Question

Quels ouvrages complètent les barrières naturelles du limes romain ?

Réponse

Des murs ou des palissades.

35Question

Combien de soldats chaque fort du limes rhénan accueille-t-il ?

Réponse

Entre 1 000 et 10 000 soldats.

36Question

Comment le limes rhénan évolue-t-il au cours des deux premiers siècles après J.-C. ?

Réponse

Il se déplace vers l’est et se fortifie, des palissades aux murs et aux tranchées.

37Question

Comment les postes de douane du limes rapportent-ils des revenus à l’Empire ?

Réponse

Ils taxent les produits échangés.

38Question

Quels repères l’analyse initiale précise-t-elle pour éviter le hors-sujet ?

Réponse

Les repères d’espace, de temps, d’acteurs et de sujet.

39Question

Que révèle l’identification d’un document ?

Réponse

Sa nature, sa source, son auteur, son contexte et son apport principal au sujet.

40Question

Quelles annotations préparer avant d’analyser un document ?

Réponse

Les idées, personnages, dates, événements et allusions utiles.

41Question

Comment deux documents peuvent-ils s’opposer ?

Réponse

En présentant des points de vue différents.

Teste-toi avec le QCM

Teste tes connaissances avec un QCM de 18 questions sur Argumenter et étudier des documents.

1. Quel enchaînement donne à un argument une progression convaincante ?

2. Dans une copie, un élève cite un événement sans indiquer l’idée qu’il illustre ni préciser ce qu’il prouve : que lui manque-t-il pour rendre cet exemple convaincant ?

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