Fiche de révision : Classes de mots et syntagmes

📋 Plan du Cours

1. Axes d’organisation des unités
2. Classes lexicales et grammaticales
3. Variabilité des classes selon les langues
4. Identifier la classe d’un mot
5. Structure et types de syntagmes
6. Analyse syntagmatique des phrases
7. Analyses dans les langues étudiées

📖 1. Axes d’organisation des unités

🔑 Notions clés & Définitions

• Axe paradigmatique : Organise les relations d’équivalence entre des unités qui peuvent occuper la même position.
• Axe syntagmatique : Organise les relations de combinaison entre des unités dans une chaîne linguistique.

💡 Astuce mémo

Paradigmatique = équivalence ; syntagmatique = combinaison

📖 2. Classes lexicales et grammaticales

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe de mots : Regroupe des mots qui partagent des propriétés morphologiques, syntaxiques, sémantiques ou fonctionnelles ainsi qu’une même distribution.

📝 Points essentiels

📌 Les classes lexicales sont des classes ouvertes, tandis que les classes grammaticales sont des classes fermées.

• Les cinq classes lexicales sont:

  • les noms
  • les adjectifs
  • les adverbes
  • les verbes
  • les interjections

• Les quatre classes grammaticales sont:

  • les déterminants
  • les conjonctions
  • les prépositions
  • les pronoms

💡 Astuce mémo

Classes lexicales ouvertes, classes grammaticales fermées

📖 3. Variabilité des classes selon les langues

★ À maîtriser

📌 Selon les langues, une lexie peut avoir une classe contextuelle et remplir plusieurs fonctions, phénomène appelé polyfonctionnalité, labilité catégorielle ou omniprédicativité.

Compléments

• En français local influencé par les langues océaniennes, la phrase « Il attend le manger » illustre l’emploi d’une lexie comme élément nominal.

• En futunien, « Na kau taka i nāpō i Kolopelu » signifie « J’ai marché hier soir à Kolopelu » et contient notamment le marqueur PAS, la première personne du singulier, le verbe marcher et deux marqueurs OBL. — Moyse-Faurie, 1997 : 17

• En futunien, « Ko loku sā taka » signifie « C’est ma paire de chaussures » et contient un prédicat, un marqueur de première personne possessive, un classificateur et le nom chaussure. — Moyse-Faurie, 1997 : 17

💡 Astuce mémo

Polyfonctionnalité contextuelle → difficulté à établir des classes rigides

📖 4. Identifier la classe d’un mot

★ À maîtriser

📌 Dans « Elle m’a répondu fort aimablement », « fort » appartient à la classe des adverbes, tandis que dans « J’aime un homme fort », « fort » appartient à la classe des adjectifs.

• Pour identifier la classe d’un mot, on applique la commutation, on détermine le paradigme auquel il appartient, puis on caractérise les relations morphosyntaxiques.

Compléments

• Un adjectif comme « fort » est variable, comme dans « une femme forte », tandis qu’un adverbe comme « fort aimablement » est invariable.

• Les phrases « Les pluies incessantes ont provoqué des inondations chez nos voisins » et « Ces corossols mûrs attirent les perruches dans le jardin » ont une organisation syntaxique identique.

💡 Astuce mémo

Commuter → identifier le paradigme → caractériser les relations

📖 5. Structure et types de syntagmes

🔑 Notions clés & Définitions

• Syntagme : Groupe de mots qui se combinent et fonctionnent comme une unité syntaxique.
• Noyau : Élément d’un syntagme qui peut transmettre sa fonction aux autres éléments.
• Satellite : Élément dépendant du noyau dans un syntagme.

★ À maîtriser

📌 Un syntagme possède une unité catégorielle, comme un syntagme nominal, verbal ou prépositionnel, et une unité fonctionnelle, comme un sujet, un prédicat ou un circonstant.

Compléments

• Dans « Les belles girafes », le nom « girafes » est le noyau et « les » ainsi que « belles » sont des satellites ; l’ensemble constitue un syntagme nominal.

💡 Astuce mémo

Un noyau central entouré de satellites dépendants

📖 6. Analyse syntagmatique des phrases

📝 Points essentiels

• Dans « Les belles girafes se promènent dans la savane », « Les belles girafes » est un syntagme nominal sujet, « se promènent » est un syntagme verbal prédicat et « dans la savane » est un syntagme prépositionnel circonstant.

• 🔄 L’analyse syntagmatique suit trois étapes:

  1. délimiter les groupes de mots
  2. identifier leur nature catégorielle
  3. déterminer leur fonction syntaxique

💡 Astuce mémo

Délimiter → identifier la nature → identifier la fonction

📖 7. Analyses dans les langues étudiées

📝 Points essentiels

• En bwatoo, « Le pi vwa-truan xape-mo » signifie « Elles ou ils ont nettoyé la maison » et se traduit littéralement par « Elles ou ils ont fait bien l’endroit où vivre ». — Rivierre & Ehrhart, 2006 : 56

• En drubea, « Nyi té nure té ku yè » signifie « Il a fait griller cette igname-là » et contient notamment un sujet à la troisième personne du singulier, un marqueur descriptif, un verbe et un démonstratif. — Shintani, 1990 : 66

📊 Tableaux de synthèse

Classes lexicales et grammaticales