Fiche de révision : Connaissance des médias

Plan du Cours

  1. Compétences du futur journaliste
  2. Propriété et écosystème médiatiques
  3. Évaluation et ressources documentaires
  4. Œuvres et émissions de référence
  5. Actualité des groupes de presse

1. Compétences du futur journaliste

★ À maîtriser

  • Pour devenir un bon journaliste, il faut maîtriser correctement l’expression écrite et orale en français, savoir s’informer en anglais, posséder une culture générale sur le monde contemporain, manifester un intérêt pour l’actualité et comprendre l’écosystème médiatique ainsi que les enjeux professionnels du métier.

Compléments

📌 La compréhension du métier de journaliste ne repose pas seulement sur des connaissances théoriques, mais aussi sur des éléments concrets comme les discussions avec des professionnels, les expériences et les stages.

2. Propriété et écosystème médiatiques

★ À maîtriser

  • Le cours étudie les médias et les maisons d’édition à partir de la question de leur propriété : « Qui possède quoi ? ».

Compléments

  • L’écosystème des médias comprend les acteurs qui possèdent les médias et les maisons d’édition, ainsi que les enjeux qui transforment la profession journalistique et son futur environnement professionnel.

3. Évaluation et ressources documentaires

Points essentiels

  • L’évaluation du cours comprend un quiz de 20 à 30 questions et une question rédactionnelle à traiter en 30 lignes.

  • Les ressources Internet citées sont:

    • Arrêt sur image
    • Acrimed
    • Ina : la revue des médias
    • L’Observatoire des médias
    • L’Observatoire du journalisme, à éviter

4. Œuvres et émissions de référence

Points essentiels

  • Les références en librairie citées dans le cours comprennent Bruno Patino, Véronique Reille Soult, François Jost, Claire Sécail, Julia Cagé, Philippe Rey, Olivier Goujon, Samuel Laurent, Christophe Nobili, Pierre Bourdieu, Salomé Saqué, Camille Vigogne le Coat et Clément Lacombe, ainsi que Vincent Jarrousseau.

  • Les œuvres cinématographiques citées sont:

    • Citizen Kane
    • Salvador
    • La Déchirure
    • Les Hommes du Président
    • Pentagon Papers
    • Camille
    • Illusions perdues
    • Lee Miller
    • 5 septembre
    • Spotlight
  • Les ressources radio et vidéo citées sont:

    • La Terre au carré
    • La Fabrique de l’information
    • Zoom Zoom Zen
    • Abbas by Abbas
    • Willy Ronis, les combats d’un photographe
    • des interviews de Patrick Chauvel

5. Actualité des groupes de presse

★ À maîtriser

  • Bolloré vient de racheter Frontières et possède également Front Populaire, le média de Michel Onfray.

  • Le groupe Rossel rachète le groupe Sud-Ouest et devient ainsi le troisième groupe de presse régionale, après SIPA et EBRA.

Compléments

  • Le 29 septembre, le média Frontières est mentionné à travers le programme ou documentaire L’Infiltré.

  • Le classement cité des groupes de presse régionale est:

    • SIPA
    • EBRA
    • Rossel

Astuce mémo

Rachats successifs → concentration accrue des groupes de presse

Tableaux de synthèse

Rachats et positions dans la presse

ActeurOpération ou lienPosition ou conséquence
BolloréRachat de Frontières et possession de Front PopulaireRenforcement de son influence médiatique
RosselRachat du groupe Sud-OuestTroisième groupe de presse régionale
SIPAGroupe de presse régionalePremier groupe cité
EBRAGroupe de presse régionaleDeuxième groupe cité

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Connaissance des médias avec 9 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Quelle combinaison de compétences prépare le mieux une personne au métier de journaliste ?

2. Quelle est la compétence essentielle que doit maîtriser un futur journaliste en termes de communication ?

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Révisez avec les flashcards

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Quelles compétences écrites et orales un bon journaliste doit-il maîtriser ?

L'expression écrite et orale en français.

Compétences du futur journaliste

Expression, culture, intérêt, compréhension du métier.

Sur quoi repose la compréhension du métier de journaliste ?

Sur des éléments concrets comme discussions, expériences et stages.

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