QCM : Créer une vidéo Booktube (9 questions)

Question 1

1. Lina prépare l’ouverture de sa vidéo sur un roman. Quelle introduction respecte les éléments à présenter et vise à accrocher le spectateur ?

Présenter le titre et le narrateur, puis annoncer la fin de l’histoire

Présenter le titre, l’auteur et la date, puis passer directement à son avis

Présenter le titre, l’auteur et la date, puis lancer une phrase dynamique et originale

Présenter le titre, l’auteur et le genre, puis résumer toute l’intrigue

Explication

L’introduction présente le titre, le nom de l’auteur et la date de parution, puis accroche le spectateur par une phrase dynamique et originale. Un résumé détaillé, la révélation de la fin ou l’absence d’accroche ne répondent pas à cette démarche.

Answer

Présenter le titre, l’auteur et la date, puis lancer une phrase dynamique et originale

Question 2

2. Pour présenter un roman en quelques minutes, Noé veut résumer l’histoire sans gâcher la lecture. Quel résumé doit-il préparer ?

Un résumé d’environ cinq lignes qui révèle le dénouement pour expliquer l’intrigue

Un résumé d’environ cinq lignes qui ne raconte ni toute l’histoire ni la fin

Une phrase d’accroche sans résumé des événements du livre

Un récit détaillé de toute l’histoire, de l’exposition jusqu’au dénouement

Explication

Le résumé doit rester très court, autour de cinq lignes, et préserver la fin comme les événements qui complètent l’histoire. Raconter le dénouement ou toute l’intrigue dépasse cette consigne, tandis qu’une accroche ne remplace pas le résumé.

Answer

Un résumé d’environ cinq lignes qui ne raconte ni toute l’histoire ni la fin

Question 3

3. Une élève monte sa vidéo Booktube et doit vérifier sa durée avant de la partager. Quelle durée respecte la limite prévue ?

Deux minutes au maximum

Deux minutes au minimum

Trois minutes au maximum

Une minute au maximum

Explication

Une vidéo Booktube ne doit pas dépasser deux minutes. Trois minutes franchit cette limite, tandis que deux minutes au minimum inverse le sens de la consigne.

Answer

Deux minutes au maximum

Question 4

4. Dans sa vidéo, Salomé affirme qu’un roman l’a émue, mais ne donne aucun exemple. Que devrait-elle ajouter pour défendre son avis ?

Le titre, l’auteur et la date de parution du livre

Une répétition de son avis avec des mots plus enthousiastes

Des arguments et des exemples précis liés au livre

Une formule pour annoncer le début de sa présentation

Explication

Un avis personnel doit être défendu par des arguments et des exemples précis. Répéter son opinion ou fournir des renseignements bibliographiques ne constitue pas cette justification.

Answer

Des arguments et des exemples précis liés au livre

Question 5

5. En organisant son avis, Yanis veut introduire une idée supplémentaire après son premier argument. Quel connecteur correspond à cette fonction ?

« Pour commencer… »

« En conclusion… »

« Cependant… »

« De plus… »

Explication

« De plus… » sert à ajouter une idée au propos. « Cependant… » introduit une opposition, « En conclusion… » annonce la fin et « Pour commencer… » ouvre la présentation.

Answer

« De plus… »

Question 6

6. Pendant son Booktube, Léa regarde ses notes plutôt que l’objectif, parle doucement et garde une voix monotone. Que devrait-elle modifier pour rendre sa prise de parole plus dynamique et claire ?

Regarder la caméra, parler assez fort, varier le ton, faire des pauses et utiliser des gestes

Regarder la caméra, parler assez fort, varier le ton, supprimer les pauses et éviter les gestes

Regarder la caméra, parler doucement, garder un ton constant, faire des pauses et utiliser des gestes

Regarder ses notes, parler assez fort, varier le ton, faire des pauses et utiliser des gestes

Explication

Une prise de parole claire et dynamique associe le regard vers la caméra, un volume suffisant, des variations de ton, des pauses et des gestes. Lire ses notes détourne le regard, une voix monotone manque de variété et supprimer pauses ou gestes écarte des éléments conseillés.

Answer

Regarder la caméra, parler assez fort, varier le ton, faire des pauses et utiliser des gestes

Question 7

7. Pour filmer une présentation d’un roman, Sami veut choisir un élément placé derrière lui qui constitue un décor adapté. Que peut-il installer ?

Une affiche, une bibliothèque, un dessin ou un objet représentant le livre

Des gestes marqués accompagnant chaque phrase de la présentation

Un objet important de l’histoire tenu pendant toute la présentation

Une question sur le livre affichée comme phrase d’accroche

Explication

Le décor visible derrière le présentateur peut être une affiche, une bibliothèque, un dessin ou un objet représentant le livre. Un objet important tenu en main relève des accessoires, tandis qu’une question et des gestes servent respectivement l’accroche et la prise de parole.

Answer

Une affiche, une bibliothèque, un dessin ou un objet représentant le livre

Question 8

8. Après avoir présenté un livre, Inès veut lancer un échange qui aide son camarade à comprendre son appréciation et à savoir si le livre pourrait lui convenir. Quelle série de questions correspond à cet objectif ?

De quoi parle l’histoire, qu’en as-tu pensé, à qui le conseillerais-tu et pourquoi ?

Qui a écrit le livre, quand est-il paru et quel est son genre littéraire ?

Quel passage t’a marqué, quelle note lui donnes-tu et quelle est sa longueur ?

De quoi parle l’histoire, quel est ton personnage préféré et quel passage t’a marqué ?

Explication

Les questions d’échange après la présentation portent sur l’histoire, l’avis du lecteur, la personne à qui le livre serait conseillé et les raisons de la recommandation. Le personnage préféré ou le passage marquant sont aussi des pistes d’échange, mais ne remplacent pas l’avis et le conseil demandés ici.

Answer

De quoi parle l’histoire, qu’en as-tu pensé, à qui le conseillerais-tu et pourquoi ?

Question 9

9. Après le visionnage de son Booktube, le camarade de Noé connaît le titre et le résumé, mais n’a pas envie d’ouvrir le livre. Quel résultat Noé doit-il chercher à obtenir ?

Donner au camarade envie de regarder d’autres vidéos de Noé

Faire retenir au camarade le titre et le résumé du livre présenté

Faire apprécier au camarade le décor choisi pour la vidéo

Donner au camarade envie de lire le livre présenté

Explication

Le défi final du Booktube est de donner au camarade qui l’a regardé envie de lire le livre présenté. Retenir le titre, apprécier le décor ou vouloir voir d’autres vidéos ne constitue pas cet objectif.

Answer

Donner au camarade envie de lire le livre présenté

QCM : Créer une vidéo Booktube (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Lina prépare l’ouverture de sa vidéo sur un roman. Quelle introduction respecte les éléments à présenter et vise à accrocher le spectateur ?

2. Pour présenter un roman en quelques minutes, Noé veut résumer l’histoire sans gâcher la lecture. Quel résumé doit-il préparer ?

3. Une élève monte sa vidéo Booktube et doit vérifier sa durée avant de la partager. Quelle durée respecte la limite prévue ?

4. Dans sa vidéo, Salomé affirme qu’un roman l’a émue, mais ne donne aucun exemple. Que devrait-elle ajouter pour défendre son avis ?

5. En organisant son avis, Yanis veut introduire une idée supplémentaire après son premier argument. Quel connecteur correspond à cette fonction ?

6. Pendant son Booktube, Léa regarde ses notes plutôt que l’objectif, parle doucement et garde une voix monotone. Que devrait-elle modifier pour rendre sa prise de parole plus dynamique et claire ?

7. Pour filmer une présentation d’un roman, Sami veut choisir un élément placé derrière lui qui constitue un décor adapté. Que peut-il installer ?

8. Après avoir présenté un livre, Inès veut lancer un échange qui aide son camarade à comprendre son appréciation et à savoir si le livre pourrait lui convenir. Quelle série de questions correspond à cet objectif ?

9. Après le visionnage de son Booktube, le camarade de Noé connaît le titre et le résumé, mais n’a pas envie d’ouvrir le livre. Quel résultat Noé doit-il chercher à obtenir ?

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