QCM : Crise de 1929 et démocraties (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Comment la crise économique aggrave-t-elle les conditions de vie des milieux modestes ?

Elle réduit la production, entraîne des licenciements et fait baisser les salaires.
Elle réduit la production, mais entraîne des embauches et fait progresser les salaires.
Elle augmente les salaires, tandis que les entreprises réduisent les licenciements.
Elle augmente la production, multiplie les embauches et fait progresser les salaires.

Elle réduit la production, entraîne des licenciements et fait baisser les salaires.

Explication

La baisse de la production provoque des licenciements et une baisse des salaires, ce qui détériore les conditions de vie des milieux modestes. Une hausse des salaires ne correspond pas au mécanisme décrit.

2. Quel objectif poursuivent les émeutiers qui se rassemblent à Paris le 6 février 1934, place de la Concorde ?

Faire adopter des mesures sociales par les députés réunis à l’Assemblée.
Renverser la IIIe République lors d’émeutes face à l’Assemblée nationale.
Obtenir la dissolution de l’Assemblée pour organiser des élections municipales.
Soutenir le gouvernement dans sa défense des institutions républicaines.

Renverser la IIIe République lors d’émeutes face à l’Assemblée nationale.

Explication

Les émeutes du 6 février 1934, place de la Concorde et face à l’Assemblée nationale, ont pour objectif le renversement de la IIIe République. Il ne s’agit pas d’une mobilisation visant à faire adopter des mesures sociales.

3. Quels courants politiques composent le Front populaire ?

Les socialistes, les radicaux et les monarchistes.
Les communistes, les radicaux et les conservateurs.
Les communistes, les socialistes et les libéraux.
Les communistes, les socialistes et les radicaux.

Les communistes, les socialistes et les radicaux.

Explication

Le Front populaire réunit les communistes, les socialistes et les radicaux. Les conservateurs ne font pas partie de cette coalition telle qu’elle est définie ici.

4. À quelle coalition les élections législatives françaises des 26 avril et 3 mai 1936 donnent-elles la victoire ?

Aux partis conservateurs.
Aux ligues nationalistes.
Au Front populaire.
À une coalition centriste.

Au Front populaire.

Explication

Le Front populaire remporte les élections législatives organisées les 26 avril et 3 mai 1936. Une coalition centriste n’est pas le vainqueur indiqué.

5. Quelle mesure fait partie des accords Matignon de juin 1936 ?

La création de contrats collectifs, la liberté syndicale et des délégués du personnel.
La création de contrats individuels, sans représentation du personnel dans l’entreprise.
La suppression des syndicats, remplacés par des représentants nommés par l’État.
La fixation des prix agricoles et la nationalisation des principales entreprises.

La création de contrats collectifs, la liberté syndicale et des délégués du personnel.

Explication

Les accords Matignon instaurent les contrats collectifs de travail, la liberté syndicale et des délégués du personnel, ainsi que des augmentations de salaires. La suppression des syndicats contredit directement la liberté syndicale reconnue par ces accords.

6. Comment les accords Matignon distinguent-ils les congés payés de la durée hebdomadaire du travail ?

Ils établissent 40 jours de congés payés et une semaine de travail de 15 heures.
Ils établissent 40 jours de congés payés et une semaine de travail de 48 heures.
Ils établissent 15 jours de congés payés et une semaine de travail de 40 heures.
Ils établissent 15 jours de congés payés et une semaine de travail de 48 heures.

Ils établissent 15 jours de congés payés et une semaine de travail de 40 heures.

Explication

Les accords prévoient 15 jours de congés payés et fixent la durée hebdomadaire du travail à 40 heures. Confondre les deux mesures conduirait à attribuer aux congés payés la durée de la semaine de travail.

7. Quel contraste caractérise l’économie américaine à partir de 1927, avant l’effondrement de la crise ?

La baisse rapide des cours boursiers freine la spéculation, tandis que les secteurs industriels accélèrent leur croissance.
La hausse rapide des cours boursiers nourrit la spéculation, tandis que plusieurs secteurs connaissent un fléchissement.
La hausse des cours boursiers accompagne une forte croissance de l’agriculture, du textile et de la métallurgie.
La stabilité des cours boursiers coïncide avec une reprise de l’automobile et un recul de l’agriculture.

La hausse rapide des cours boursiers nourrit la spéculation, tandis que plusieurs secteurs connaissent un fléchissement.

Explication

À partir de 1927, la hausse rapide des cours à New York alimente la spéculation alors que l’agriculture, le textile, l’automobile et la métallurgie ralentissent. Une croissance soutenue de ces secteurs ne correspond pas à ce contraste.

8. Quelle chaîne d’effets la crise provoque-t-elle aux États-Unis ?

Les cours boursiers progressent, les entreprises se développent et les salaires augmentent.
La production augmente, des entreprises ouvrent et le chômage diminue rapidement.
La production baisse, des entreprises ferment ou font faillite, et le chômage augmente fortement.
Les prix agricoles baissent, les entreprises recrutent et le chômage reste stable.

La production baisse, des entreprises ferment ou font faillite, et le chômage augmente fortement.

Explication

La crise entraîne une baisse de la production, la fermeture ou la faillite d’entreprises et une forte hausse du chômage. Une hausse de la production accompagnée d’une diminution du chômage décrit une évolution opposée.

9. En 1933, quelle comparaison du chômage entre les États-Unis et la France est exacte ?

Il atteint 25 % aux États-Unis, contre 8,3 % en France.
Il atteint 8,3 % dans les deux pays, malgré des situations économiques différentes.
Il atteint 8,3 % aux États-Unis, contre 25 % en France.
Il atteint 25 % dans les deux pays, malgré des situations économiques différentes.

Il atteint 25 % aux États-Unis, contre 8,3 % en France.

Explication

En 1933, le chômage atteint 25 % aux États-Unis et 8,3 % en France. Inverser ces taux attribuerait à la France le niveau de chômage américain.

10. Quelle différence oppose le modèle économique américain des années 1920 au New Deal ?

Le modèle des années 1920 limite l’intervention de l’État, tandis que le New Deal l’accroît.
Le modèle des années 1920 accroît l’intervention de l’État, tandis que le New Deal la limite.
Les deux modèles reposent sur une intervention étatique comparable dans l’économie.
Le modèle des années 1920 privilégie la planification, tandis que le New Deal rétablit la loi du marché.

Le modèle des années 1920 limite l’intervention de l’État, tandis que le New Deal l’accroît.

Explication

Dans les années 1920, le modèle américain s’appuie sur le libéralisme et une intervention limitée de l’État, alors que le New Deal renforce cette intervention. Confondre les deux périodes revient à attribuer au modèle libéral des années 1920 le rôle accru de l’État propre au New Deal.

11. Quel objectif Franklin D. Roosevelt poursuit-il en prenant ses fonctions de président en 1933 ?

Rétablir l’équilibre budgétaire en diminuant les travaux publics.
Réduire les exportations agricoles pour faire monter les prix.
Restaurer la production industrielle en laissant agir le marché.
Relancer l’emploi en rétablissant la confiance.

Relancer l’emploi en rétablissant la confiance.

Explication

Élu président démocrate en 1933, Roosevelt veut relancer l’emploi en rétablissant la confiance. La restauration de la production par le seul jeu du marché ne correspond pas à l’objectif énoncé pour son action.

12. Pourquoi le New Deal soutient-il les prix agricoles et l’industrie ?

Pour limiter la production et concentrer les ressources sur les exportations.
Pour remplacer les emplois agricoles par des emplois dans l’industrie lourde.
Pour accroître les stocks invendus et réduire les échanges entre secteurs.
Pour éviter les gaspillages et les destructions et soutenir l’activité économique.

Pour éviter les gaspillages et les destructions et soutenir l’activité économique.

Explication

Le soutien aux prix agricoles et à l’industrie vise à éviter les gaspillages et les destructions tout en soutenant l’activité. Accroître les stocks invendus irait à l’encontre de cet objectif.

13. Que révèle la situation économique américaine en 1939, lorsque la production industrielle retrouve l’indice 100 ?

La production dépasse cet indice, mais le chômage s’est fortement accru.
La production a retrouvé cet indice et le chômage a disparu.
La production reste sous cet indice, tandis que le chômage est faible.
La production a retrouvé cet indice, mais le chômage reste relativement élevé.

La production a retrouvé cet indice, mais le chômage reste relativement élevé.

Explication

En 1939, la production industrielle américaine retrouve l’indice 100, alors que le chômage demeure relativement élevé. Le retour de la production à cet indice ne signifie donc pas que le chômage a disparu.

14. Pourquoi les économies de rente latino-américaines sont-elles particulièrement exposées à la crise ?

Elles reposent principalement sur l’importation de produits agricoles et de matières premières.
Elles dépendent des exportations de produits agricoles et de matières premières.
Elles dépendent surtout des services publics et de la consommation intérieure.
Elles tirent l’essentiel de leurs revenus de la production industrielle destinée au marché local.

Elles dépendent des exportations de produits agricoles et de matières premières.

Explication

Ces économies sont vulnérables parce qu’elles dépendent de l’exportation de produits agricoles et de matières premières. Une dépendance aux importations de ces produits décrit une situation différente de celle des économies de rente concernées.

15. Comment la fermeture des marchés des États-Unis et de l’Europe affecte-t-elle les exportations latino-américaines ?

Elle facilite leur écoulement et entraîne une hausse des prix, notamment celui du café.
Elle les rend plus difficiles et entraîne une baisse des prix, notamment celui du café.
Elle détourne les exportations vers l’industrie et stabilise le prix du café.
Elle réduit les importations latino-américaines et fait augmenter le prix du café.

Elle les rend plus difficiles et entraîne une baisse des prix, notamment celui du café.

Explication

La fermeture des marchés américain et européen complique les exportations latino-américaines et provoque une chute des prix, dont celui du café. Une hausse du prix du café contredit précisément l’effet de cette fermeture.

16. Quelle conséquence politique la crise économique entraîne-t-elle dans certains pays ?

Elle consolide les démocraties et s’accompagne d’un recul des régimes autoritaires.
Elle transforme les dictatures en démocraties par l’élargissement des libertés politiques.
Elle favorise le maintien des institutions démocratiques malgré les coups d’État.
Elle contribue à remettre en cause les démocraties et s’accompagne de coups d’État ou de dictatures.

Elle contribue à remettre en cause les démocraties et s’accompagne de coups d’État ou de dictatures.

Explication

La crise contribue à remettre en question les démocraties et s’accompagne, dans certains pays, de coups d’État et de régimes autoritaires. L’idée qu’elle consolide les démocraties inverse cette évolution politique.

17. Quel changement économique accompagne la remise en cause du libéralisme sans intervention de l’État ?

Une réduction du rôle économique de l’État au profit des entreprises.
Une substitution des échanges internationaux à l’économie nationale.
Un retrait accru de l’État au profit de la loi du marché.
Une intervention accrue de l’État dans l’économie.

Une intervention accrue de l’État dans l’économie.

Explication

La remise en cause du libéralisme économique sans intervention de l’État favorise une intervention étatique accrue. Un retrait de l’État correspondrait au maintien du modèle libéral contesté par la crise.

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Quelles conséquences la crise économique entraîne-t-elle pour les milieux modestes ?

Une réduction de la production, des licenciements et une baisse des salaires aggravent leurs conditions de vie.

Quand et où les émeutes visant à renverser la IIIe République ont-elles lieu ?

Le 6 février 1934, place de la Concorde à Paris, face à l’Assemblée nationale.

Qui remporte les élections législatives françaises des 26 avril et 3 mai 1936 ?

Le Front populaire.

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