QCM : Crise de 1929 et réponses politiques — 23 questions

Questions et réponses du QCM

1. Comment définir une crise au sens historique ?

Une phase de développement dominée par l’amélioration du bien-être
Une période de stabilité caractérisée par une croissance régulière
Un épisode limité aux difficultés du système financier
Un moment de transition marqué par des ruptures souvent violentes

Un moment de transition marqué par des ruptures souvent violentes

Explication

Une crise correspond à une transition durant laquelle des ruptures parfois violentes modifient durablement une situation. La réduction de la crise aux seules difficultés financières néglige ses dimensions économiques et sociales.

2. Quelle caractéristique distingue la crise économique de 1929 ?

Elle commence en Europe après la Première Guerre mondiale et reste limitée au secteur industriel
Elle se développe aux États-Unis après 1945 et provoque des déséquilibres temporaires
Elle naît aux États-Unis en 1929 et entraîne des déséquilibres durables dans les sociétés occidentales
Elle apparaît en Asie au début des années 1930 et touche principalement les échanges agricoles

Elle naît aux États-Unis en 1929 et entraîne des déséquilibres durables dans les sociétés occidentales

Explication

La crise de 1929 est née aux États-Unis et a produit des déséquilibres économiques et sociaux durables, surtout dans les sociétés occidentales. La limiter à l’Europe, à l’agriculture ou à une période ultérieure contredit son origine et son ampleur.

3. Quelle situation économique caractérise les relations entre les États-Unis et l’Europe après la Première Guerre mondiale ?

Les États-Unis et l’Europe connaissent une situation financière comparable après les destructions de guerre
Les États-Unis deviennent créanciers tandis que les pays européens sont appauvris et endettés
Les pays européens deviennent créanciers grâce à leurs exportations tandis que les États-Unis s’appauvrissent
Les États-Unis s’endettent auprès de l’Europe tandis que les pays européens financent leur reconstruction

Les États-Unis deviennent créanciers tandis que les pays européens sont appauvris et endettés

Explication

Après la guerre, les États-Unis disposent d’une position de créanciers, alors que les pays européens sont appauvris et endettés. La confusion inverse les rôles financiers entre les deux espaces.

4. De combien le revenu national américain augmente-t-il entre 1922 et 1929 grâce à l’industrialisation fordienne ?

De 50 %
De 25 %
De 100 %
De 75 %

De 50 %

Explication

L’industrialisation fondée sur les principes fordistes contribue à une hausse de 50 % du revenu national américain entre 1922 et 1929. Les autres proportions ne correspondent pas à cette évolution.

5. Pourquoi la baisse des prix des matières premières fragilise-t-elle certaines économies latino-américaines ?

Elle stimule leur production industrielle alors qu’elles dépendent principalement des importations européennes
Elle réduit leurs revenus d’exportation alors qu’elles sont fortement endettées auprès des États-Unis
Elle renforce leur pouvoir d’achat alors qu’elles placent leurs capitaux sur les marchés américains
Elle augmente leurs recettes commerciales alors qu’elles remboursent rapidement leurs emprunts américains

Elle réduit leurs revenus d’exportation alors qu’elles sont fortement endettées auprès des États-Unis

Explication

La baisse parfois supérieure à 50 % des prix des matières premières diminue les recettes des économies latino-américaines, déjà surendettées auprès des États-Unis. Elle ne stimule donc pas leurs ressources disponibles pour rembourser leurs dettes.

6. Quel enchaînement contribue à la surproduction chronique aux États-Unis dans les années 1920 ?

Un pouvoir d’achat populaire limité, le recours au crédit et la persistance de l’épargne
Une hausse des salaires, la réduction de la production et l’augmentation des exportations
Une diminution des investissements, l’abandon de l’épargne et l’essor des achats comptants
Une forte consommation populaire, le recul du crédit et la disparition progressive de l’épargne

Un pouvoir d’achat populaire limité, le recours au crédit et la persistance de l’épargne

Explication

Le pouvoir d’achat populaire insuffisant, le recours au crédit et les comportements d’épargne empêchent d’absorber toute la production, ce qui favorise la surproduction. Une consommation populaire forte aurait plutôt soutenu les ventes.

7. Qu’est-ce qu’un krach boursier ?

Une hausse rapide des prix agricoles provoquée par une pénurie de capitaux bancaires
Une période prolongée de crise économique caractérisée par la baisse de la production et de l’emploi
Une diminution progressive de la consommation résultant de la fermeture des entreprises
Un effondrement brutal des cours financiers susceptible de se propager à d’autres places boursières

Un effondrement brutal des cours financiers susceptible de se propager à d’autres places boursières

Explication

Un krach boursier désigne une chute soudaine des cours, qui peut se diffuser entre les marchés financiers internationalisés. La période économique qui suit relève de la grande dépression, notion distincte du krach lui-même.

8. Que se passe-t-il le 24 octobre 1929, appelé « Jeudi noir » ?

Le chômage américain atteint son niveau maximal après plusieurs années de dépression
La bulle spéculative de Wall Street éclate et les cours boursiers s’effondrent
Les banques américaines rouvrent après une période de fermeture et relancent le crédit
Les entreprises agricoles augmentent leurs prix et mettent fin à la crise de surproduction

La bulle spéculative de Wall Street éclate et les cours boursiers s’effondrent

Explication

Le 24 octobre 1929 correspond à l’éclatement de la bulle spéculative de Wall Street et à l’effondrement des cours. Les faillites, la contraction du crédit et le chômage massif s’inscrivent dans les conséquences ultérieures de la crise.

9. Quel enchaînement décrit correctement la propagation de la crise après le krach boursier ?

Chômage massif, expansion du crédit, faillites agricoles, puis hausse des cours
Faillites d’entreprises, abondance du crédit, reprise bancaire, puis baisse du chômage
Faillites bancaires, faillites d’entreprises, crise agricole, puis chômage massif
Crise agricole, hausse des salaires, faillites bancaires, puis reprise industrielle

Faillites bancaires, faillites d’entreprises, crise agricole, puis chômage massif

Explication

La crise se diffuse du krach vers les faillites bancaires, puis les faillites d’entreprises et la crise agricole, avant de provoquer un chômage massif. Les autres séquences inversent les relations causales ou introduisent une reprise non fondée.

10. Comment le chômage entretient-il un cercle vicieux pendant la crise ?

Il réduit les salaires, accroît les exportations, soutient les ventes et stabilise les entreprises
Il réduit la consommation, diminue les ventes, favorise les faillites et aggrave encore le chômage
Il augmente la consommation, stimule les ventes, limite les faillites et crée de nouveaux emplois
Il augmente l’épargne, facilite les crédits, relance les investissements et réduit les faillites

Il réduit la consommation, diminue les ventes, favorise les faillites et aggrave encore le chômage

Explication

La perte d’emploi réduit la consommation, ce qui diminue les ventes et fragilise les entreprises jusqu’à provoquer de nouvelles faillites et du chômage. Une hausse de la consommation aurait plutôt rompu ce mécanisme récessif.

11. Comment le retrait des capitaux américains contribue-t-il à la propagation de la crise en Europe ?

Il stabilise les monnaies et favorise les investissements
Il stimule les exportations et réduit les déficits publics
Il assèche le crédit et provoque des faillites bancaires
Il augmente les prêts disponibles et consolide les banques

Il assèche le crédit et provoque des faillites bancaires

Explication

Le retrait des capitaux américains réduit les ressources financières disponibles, ce qui assèche le crédit et entraîne des faillites bancaires en Europe. La hausse des prêts disponibles correspond à l’effet inverse du mécanisme décrit.

12. Quel effet la baisse des importations américaines exerce-t-elle sur les pays dépendants du commerce extérieur ?

Elle élargit leurs marchés et accélère leur industrialisation
Elle réduit leurs débouchés et aggrave leurs difficultés économiques
Elle stimule leurs exportations et renforce leur croissance
Elle augmente leurs recettes douanières et soutient leur monnaie

Elle réduit leurs débouchés et aggrave leurs difficultés économiques

Explication

La paupérisation et le protectionnisme américains diminuent les achats effectués auprès des pays exportateurs, ce qui réduit leurs débouchés. Cette évolution ne stimule donc pas leur commerce extérieur, contrairement à la proposition fondée sur une hausse des exportations.

13. Quelle évolution caractérise la valeur des échanges internationaux pendant la crise ?

Elle double sous l’effet des exportations
Elle est divisée par trois
Elle augmente grâce au protectionnisme
Elle reste stable malgré la récession

Elle est divisée par trois

Explication

La valeur des échanges internationaux est divisée par trois pendant la crise, ce qui montre l’ampleur de la contraction du commerce mondial. Le protectionnisme contribue à cette baisse plutôt qu’à une augmentation des échanges.

14. Quelle conception de l’économie correspond au libéralisme ?

Le soutien public à la consommation et la nationalisation des entreprises
La priorité aux dépenses publiques et un État économique renforcé
La réglementation étendue des marchés et la planification nationale
La liberté d’entreprendre et un rôle limité de l’État

La liberté d’entreprendre et un rôle limité de l’État

Explication

Le libéralisme repose sur la liberté d’entreprendre, le libre-échange et le capitalisme, tout en limitant le rôle économique de l’État. La priorité aux dépenses publiques et le renforcement de l’action étatique relèvent plutôt de l’interventionnisme.

15. Par quel moyen principal une politique keynésienne cherche-t-elle à relancer une économie déprimée ?

En réduisant les investissements publics et les prestations sociales
En augmentant fortement les dépenses publiques
En limitant les échanges extérieurs par des mesures protectionnistes
En laissant les marchés financiers fonctionner sans réglementation

En augmentant fortement les dépenses publiques

Explication

La politique keynésienne soutient la consommation et l’investissement grâce à une augmentation massive des dépenses publiques. La réduction des dépenses publiques correspond à une orientation opposée à cette logique de relance.

16. Quelle mesure appartient à l’interventionnisme de crise ?

La réduction des protections sociales et le retrait de l’État
La suppression des investissements publics et du contrôle bancaire
La libre circulation accrue des capitaux sans encadrement
Le lancement de grands travaux et la réglementation financière

Le lancement de grands travaux et la réglementation financière

Explication

L’interventionnisme de crise comprend notamment les grands travaux, le soutien aux populations pauvres et la réglementation des marchés financiers. La suppression des investissements publics et du contrôle bancaire va à l’encontre de ces instruments.

17. À partir de quelle année Franklin D. Roosevelt met-il en œuvre le New Deal aux États-Unis ?

À partir de 1936
À partir de 1929
À partir de 1933
À partir de 1941

À partir de 1933

Explication

Franklin D. Roosevelt met en œuvre le New Deal à partir de 1933, après son arrivée à la présidence. L’année 1929 correspond au début de la crise boursière, mais pas au lancement de cette politique.

18. Quelle combinaison de mesures caractérise le New Deal ?

Une réglementation bancaire, de grands travaux et des protections sociales fédérales
Une suppression du marché, une collectivisation des terres et une planification intégrale
Une baisse des salaires, une réduction des travaux publics et une déréglementation bancaire
Une fermeture des banques, une diminution de l’emploi public et une baisse des aides sociales

Une réglementation bancaire, de grands travaux et des protections sociales fédérales

Explication

Le New Deal renforce la réglementation bancaire, lance de grands travaux, soutient l’emploi et développe les premières protections sociales fédérales. La collectivisation et la suppression du marché ne correspondent pas au programme américain de réforme du capitalisme.

19. Quelle limite caractérise les résultats du New Deal à la fin des années 1930 ?

Le chômage reste important et le plein emploi vient surtout de la guerre
La propriété privée est abolie et l’économie de marché est remplacée
La croissance disparaît et les protections sociales sont supprimées
Le plein emploi est atteint grâce aux seuls grands travaux civils

Le chômage reste important et le plein emploi vient surtout de la guerre

Explication

Les résultats du New Deal restent partiels, puisque le chômage demeure important à la fin des années 1930 et que le plein emploi est surtout lié à la mobilisation de la Seconde Guerre mondiale. L’abolition de la propriété privée ne décrit pas le New Deal, qui conserve le cadre capitaliste et démocratique.

20. Quel événement politique français suit la journée du 6 février 1934 ?

Les partis de gauche se rapprochent pour défendre la République
Les partis de gauche soutiennent les ligues d’extrême droite
Le gouvernement dissout les syndicats ouvriers
Les partis conservateurs forment un Front populaire

Les partis de gauche se rapprochent pour défendre la République

Explication

Après le 6 février 1934, les partis de gauche français se rapprochent afin de défendre la République face aux ligues d’extrême droite. Le rapprochement ne constitue donc pas un soutien aux ligues, et il concerne les forces de gauche plutôt que les partis conservateurs.

21. Quelle situation suit la victoire électorale du Front populaire en mai 1936 ?

Les salaires diminuent dans les entreprises publiques
Les ligues d’extrême droite prennent le contrôle des usines
Des grèves et des occupations d’usines se multiplient
Le régime républicain est remplacé par une dictature

Des grèves et des occupations d’usines se multiplient

Explication

La victoire électorale du Front populaire en mai 1936 est suivie d’un vaste mouvement de grèves et d’occupations d’usines. Elle n’entraîne ni la prise de pouvoir des ligues ni l’instauration immédiate d’une dictature.

22. Quelle mesure fait partie des accords Matignon et des lois sociales de juin 1936 ?

L’instauration de deux semaines de congés payés
Le remplacement de la semaine de quarante heures par une semaine plus longue
La réduction de la liberté syndicale
La suppression des conventions collectives

L’instauration de deux semaines de congés payés

Explication

Les accords Matignon et les lois sociales de juin 1936 instaurent notamment deux semaines de congés payés, avec les augmentations de salaires, la liberté syndicale, les conventions collectives et la semaine de quarante heures. La suppression des conventions collectives contredirait donc directement ces réformes.

23. Quelle comparaison caractérise correctement les évolutions politiques de la France et du Brésil dans les années 1930 ?

Le Front populaire défend la démocratie, tandis que Vargas instaure en 1937 un régime dictatorial et centralisé
Les deux mouvements transfèrent le pouvoir politique aux ligues d’extrême droite
Le Front populaire instaure une dictature, tandis que Vargas renforce les institutions démocratiques
Les deux régimes abolissent la législation sociale pour favoriser les exportations agricoles

Le Front populaire défend la démocratie, tandis que Vargas instaure en 1937 un régime dictatorial et centralisé

Explication

Le Front populaire français s’inscrit dans la défense de la République, tandis que Getúlio Vargas instaure l’Estado Novo en 1937, un régime dictatorial et centralisé. Les deux expériences ne suivent donc pas une évolution politique identique.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 43 flashcards sur Crise de 1929 et réponses politiques.

Qu'est-ce qu'une crise selon la définition donnée ?

Un moment de transition avec des ruptures souvent violentes.

Que désigne l'impact dans ce contexte ?

Une conséquence laissant des traces durables.

En quelle année la crise économique née aux États-Unis a-t-elle commencé ?

En 1929.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Crise de 1929 et réponses politiques.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM