QCM : Crise de 1929 et ses conséquences — 25 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle transformation caractérise la hiérarchie économique mondiale après la Première Guerre mondiale ?

Les États-Unis abandonnent leur influence financière et l’Europe reprend son rôle dirigeant
Le Japon devient créancier de l’Europe et le yen remplace progressivement le dollar
L’Europe devient créancière des États-Unis et la livre sterling renforce sa domination
Les États-Unis deviennent créanciers de l’Europe et le dollar progresse face à la livre sterling

Les États-Unis deviennent créanciers de l’Europe et le dollar progresse face à la livre sterling

Explication

Après la guerre, les États-Unis prêtent à l’Europe et s’affirment comme puissance financière, tandis que le dollar commence à supplanter la livre sterling. La domination européenne d’avant 1914 ne disparaît pas au profit d’un renforcement de la livre, mais recule face à l’ascension américaine.

2. Quelle part des stocks mondiaux d’or les États-Unis possèdent-ils en 1918 ?

Environ 75 %
Environ 25 %
Environ 40 %
Environ 50 %

Environ 50 %

Explication

En 1918, les États-Unis détiennent la moitié des stocks d’or mondiaux, ce qui soutient leur installation progressive comme leaders économiques dans les années 1920. Les autres proportions ne correspondent pas à la part indiquée.

3. Quelle situation correspond à une croissance économique ?

Le produit intérieur brut diminue d’une année sur l’autre
La production augmente sans progression comparable de la consommation
Le produit intérieur brut augmente d’une année sur l’autre
Les cours boursiers progressent indépendamment de la valeur des produits

Le produit intérieur brut augmente d’une année sur l’autre

Explication

La croissance économique désigne une hausse du produit intérieur brut entre deux années successives. Une diminution du PIB correspond à une récession, tandis que les deux autres situations décrivent respectivement la surproduction et la spéculation.

4. Quand peut-on parler de surproduction dans une économie ?

Lorsque les cours boursiers montent avec la valeur réelle des produits
Lorsque la production augmente plus vite que la consommation
Lorsque les revenus sont répartis de façon plus équilibrée
Lorsque la consommation augmente plus vite que la production

Lorsque la production augmente plus vite que la consommation

Explication

La surproduction apparaît lorsque l’offre progresse sans hausse équivalente de la consommation, ce qui laisse des marchandises invendues. Une consommation plus dynamique que la production ne crée pas cette situation, et les deux autres réponses concernent d’autres phénomènes.

5. Que révèle la répartition des revenus aux États-Unis en 1928 ?

Les revenus sont répartis de manière égale entre les groupes sociaux
Les 10 % les plus riches concentrent la moitié des revenus
Les 10 % les plus riches reçoivent environ un quart des revenus
La moitié de la population concentre la moitié des revenus

Les 10 % les plus riches concentrent la moitié des revenus

Explication

En 1928, les 10 % les plus riches concentrent la moitié des revenus américains, ce qui témoigne d’une forte inégalité. Cette donnée ne signifie ni qu’ils en reçoivent un quart, ni que la moitié de la population possède cette même part.

6. Quelle pratique correspond à la spéculation boursière ?

Produire davantage pour répondre à une consommation déjà assurée
Réduire les échanges afin de stabiliser les prix des marchandises
Acheter en espérant profiter d’une variation future des cours
Répartir les revenus pour limiter les écarts entre les ménages

Acheter en espérant profiter d’une variation future des cours

Explication

La spéculation consiste à parier sur les variations des cours afin d’espérer réaliser un bénéfice, parfois sans rapport avec la valeur réelle des produits. Les autres réponses décrivent la production, la régulation des échanges ou la redistribution des revenus.

7. À quelle date le krach de Wall Street fait-il chuter de 25 % les cours de la Bourse de New York ?

Le 11 novembre 1918
Le 1er septembre 1939
Le 5 mars 1933
Le 24 octobre 1929

Le 24 octobre 1929

Explication

Le 24 octobre 1929 correspond au krach de Wall Street, marqué par une chute de 25 % des cours de la Bourse de New York. L’année 1933 renvoie au lancement du New Deal et non au déclenchement du krach.

8. Quelle chaîne de mécanismes explique la propagation de la crise après le krach ?

Ventes boursières, hausse des salaires, surproduction, reprise bancaire, puis croissance du commerce
Surproduction, baisse de la demande, ventes boursières, faillites, puis contraction du commerce
Contraction du commerce, hausse de la demande, surproduction, achats boursiers, puis reprise industrielle
Hausse de la demande, reprise industrielle, achats boursiers, faillites, puis expansion du commerce

Surproduction, baisse de la demande, ventes boursières, faillites, puis contraction du commerce

Explication

La crise suit une chaîne dans laquelle la surproduction réduit la demande, provoque des ventes boursières, puis des faillites bancaires et industrielles avant de contracter le commerce. Les faillites aggravent la baisse de la demande au lieu de la relancer, comme le suggère la deuxième réponse.

9. Comment évolue le nombre de chômeurs aux États-Unis entre 1929 et 1933 ?

Il passe de 1,2 million à 12 millions
Il passe de 12 millions à 1,2 million
Il passe de 55 000 à 12 millions
Il passe de 1,2 million à 4,6 millions

Il passe de 1,2 million à 12 millions

Explication

Le chômage américain augmente fortement, passant de 1,2 million en 1929 à 12 millions en 1933, soit plus du quart de la population active. Le chiffre de 4,6 millions correspond à l’Allemagne en 1931, et non aux États-Unis.

10. Quel terme désigne les quartiers informels apparus aux États-Unis pendant la crise sociale ?

Les bidonvilles
Les cités ouvrières
Les Hoovervilles
Les zones franches

Les Hoovervilles

Explication

Les Hoovervilles sont des quartiers informels formés aux États-Unis dans le contexte des expulsions et de la misère. Le terme « bidonvilles » renvoie ici aux quartiers informels observés en France.

11. Par quel mécanisme la crise américaine se diffuse-t-elle d’abord à l’Europe ?

Les banques européennes augmentent leurs investissements américains
Les empires coloniaux interrompent leurs échanges commerciaux
Les investisseurs américains retirent leurs capitaux européens
Les consommateurs européens accroissent leurs achats industriels

Les investisseurs américains retirent leurs capitaux européens

Explication

Le retrait des capitaux américains provoque des faillites bancaires et industrielles en Europe, puis une baisse de la consommation. Les échanges coloniaux prolongent ensuite la diffusion de la crise, mais n’en constituent pas le mécanisme initial vers l’Europe.

12. Quelle comparaison du chômage en 1931 est exacte ?

Le Royaume-Uni compte 2,7 millions de chômeurs et l’Allemagne 4,6 millions
Le Royaume-Uni compte 4,6 millions de chômeurs et l’Allemagne 2,7 millions
La France compte 4,6 millions de chômeurs et le Royaume-Uni 55 000
La France compte 2,7 millions de chômeurs et l’Allemagne 55 000

Le Royaume-Uni compte 2,7 millions de chômeurs et l’Allemagne 4,6 millions

Explication

En 1931, le Royaume-Uni compte 2,7 millions de chômeurs et l’Allemagne 4,6 millions, tandis que la France compte 55 000 chômeurs aidés. Les autres propositions inversent ou attribuent incorrectement ces données nationales.

13. Pourquoi les économies latino-américaines sont-elles particulièrement vulnérables à la crise ?

Elles dépendent des exportations de matières premières et des capitaux étrangers
Elles limitent leurs échanges aux productions industrielles nationales
Elles contrôlent largement les marchés et les capitaux des pays riches
Elles reposent sur une économie diversifiée et des marchés intérieurs autonomes

Elles dépendent des exportations de matières premières et des capitaux étrangers

Explication

La dépendance aux exportations de matières premières ainsi qu’aux marchés et capitaux des pays riches, notamment américains, rend l’Amérique latine vulnérable. Une économie diversifiée et autonome aurait au contraire réduit cette fragilité.

14. De combien la valeur des exportations chiliennes diminue-t-elle entre 1929 et 1932 ?

Elle est divisée par deux, de presque 400 à environ 200 millions de pesos
Elle reste stable, autour de 400 millions de pesos pendant la période
Elle est multipliée par quatre, de moins de 100 à presque 400 millions de pesos
Elle est divisée par quatre, de presque 400 à moins de 100 millions de pesos

Elle est divisée par quatre, de presque 400 à moins de 100 millions de pesos

Explication

Au Chili, la valeur des exportations est divisée par quatre, passant de presque 400 millions à moins de 100 millions de pesos. Une division par deux ne correspond pas à l’ampleur réelle de la chute observée.

15. Quel effet politique accompagne les renversements de gouvernements latino-américains entre 1930 et 1934 ?

La stabilisation des gouvernements et l’extension des libertés politiques
L’instauration d’un libre-échange généralisé et le retrait des forces armées
La progression de l’autoritarisme, de la répression et de l’intervention militaire
Le renforcement des régimes parlementaires et la diminution des interventions militaires

La progression de l’autoritarisme, de la répression et de l’intervention militaire

Explication

Plus de la moitié des gouvernements latino-américains sont renversés entre 1930 et 1934, ce qui favorise l’autoritarisme, la répression et l’intervention militaire. Cette période ne se caractérise donc pas par une stabilisation démocratique générale.

16. Quelle succession de mesures caractérise principalement la réponse des gouvernements à la crise avant 1933 ?

La relance salariale, puis les nationalisations, les aides sociales et les grands travaux
Le protectionnisme, puis la baisse des impôts, l’augmentation des salaires et le libre-échange
Le laisser-faire, puis le protectionnisme, l’austérité budgétaire et les dévaluations
Les grands travaux, puis le laisser-faire, la hausse des dépenses et la coopération commerciale

Le laisser-faire, puis le protectionnisme, l’austérité budgétaire et les dévaluations

Explication

Avant 1933, les gouvernements passent du laisser-faire à des mesures protectionnistes, budgétaires et monétaires qui tendent à réduire le pouvoir d’achat. Le laisser-faire ne correspond pas à une intervention accrue de l’État dans l’économie.

17. Quelle association entre monnaie et année de dévaluation est correcte ?

La livre sterling en 1931, le dollar en 1933 et le franc en 1936
La livre sterling en 1931, le dollar en 1936 et le franc en 1933
La livre sterling en 1936, le dollar en 1933 et le franc en 1931
La livre sterling en 1933, le dollar en 1931 et le franc en 1936

La livre sterling en 1931, le dollar en 1933 et le franc en 1936

Explication

Les dévaluations se succèdent avec la livre sterling en 1931, le dollar en 1933 et le franc en 1936. Confondre la livre et le franc revient à placer la dévaluation française cinq ans trop tôt.

18. Quelle définition caractérise le New Deal lancé par Franklin D. Roosevelt en 1933 ?

Une politique de laisser-faire visant à réduire l’action publique et à préserver l’équilibre budgétaire
Une politique protectionniste centrée sur la fermeture commerciale et la diminution des salaires
Une politique interventionniste destinée à réguler l’économie, créer des emplois et soutenir la consommation
Une politique monétaire destinée à remplacer les aides sociales par une baisse générale des impôts

Une politique interventionniste destinée à réguler l’économie, créer des emplois et soutenir la consommation

Explication

Le New Deal est une politique interventionniste lancée par Roosevelt pour agir sur l’économie, l’emploi et la consommation. Le laisser-faire repose au contraire sur une intervention limitée de l’État dans la régulation économique.

19. Par quel mécanisme les grands travaux du New Deal contribuent-ils à relancer l’économie ?

Ils favorisent les licenciements, diminuent les salaires et renforcent l’épargne des ménages
Ils réduisent les dépenses publiques, compriment les revenus et ralentissent la demande intérieure
Ils limitent l’endettement public, restreignent les aides sociales et freinent les investissements
Ils créent des emplois, augmentent les revenus et stimulent la demande et la consommation

Ils créent des emplois, augmentent les revenus et stimulent la demande et la consommation

Explication

Les grands travaux financés par l’État créent des emplois et des revenus, ce qui soutient la demande et la consommation. L’austérité suit une logique inverse en réduisant les dépenses publiques et la consommation.

20. Que s’est-il produit le 6 février 1934 à Paris ?

Les syndicats ont signé des accords sociaux accordant les congés payés et la semaine de 40 heures
Une contre-manifestation de gauche a obtenu des réformes sociales après des négociations avec le patronat
Le Front populaire a remporté les élections législatives et a constitué un gouvernement dirigé par Léon Blum
Des ligues d’extrême droite ont manifesté contre le gouvernement et les affrontements ont fait 15 morts

Des ligues d’extrême droite ont manifesté contre le gouvernement et les affrontements ont fait 15 morts

Explication

Le 6 février 1934, des ligues d’extrême droite manifestent à Paris et les affrontements avec la police causent 15 morts et plus d’une centaine de blessés. La contre-manifestation de gauche est associée au 12 février, et les autres événements relèvent de 1936.

21. Quel événement correspond au 3 mai 1936 en France ?

La manifestation des ligues d’extrême droite contre le gouvernement et les affrontements avec la police
La signature des accords Matignon accordant des droits syndicaux et des congés payés
La victoire électorale du Front populaire et la formation d’un gouvernement dirigé par Léon Blum
La contre-manifestation de gauche organisée en réaction aux événements parisiens de février

La victoire électorale du Front populaire et la formation d’un gouvernement dirigé par Léon Blum

Explication

Le 3 mai 1936, le Front populaire remporte les élections législatives et forme un gouvernement dirigé par Léon Blum. Les accords Matignon correspondent aux réformes sociales qui suivent cette victoire électorale.

22. Quelle mesure figure parmi les acquis des accords Matignon de 1936 ?

La fermeture des entreprises publiques, la diminution des congés et la suppression des représentants du personnel
La dévaluation du franc, la réduction des aides sociales et la limitation des négociations collectives
La suppression des syndicats, la baisse des salaires et l’allongement de la durée hebdomadaire du travail
Le droit syndical, les délégués du personnel, les congés payés et la semaine de 40 heures

Le droit syndical, les délégués du personnel, les congés payés et la semaine de 40 heures

Explication

Les accords Matignon instaurent notamment le droit syndical, les délégués du personnel, les congés payés et la semaine de 40 heures, avec des hausses salariales différenciées. Ils ne réduisent pas les droits collectifs ni les protections sociales des salariés.

23. Quelle évolution électorale le NSDAP connaît-il en Allemagne entre 1928 et 1933 dans un contexte de chômage accru par le retrait des capitaux américains ?

Sa part passe de 2,8 % à 38 % des suffrages
Sa part passe de 22 % à 58 % des suffrages
Sa part passe de 8 % à 28 % des suffrages
Sa part passe de 12 % à 48 % des suffrages

Sa part passe de 2,8 % à 38 % des suffrages

Explication

Le NSDAP progresse de 2,8 % en 1928 à 38 % en 1933, tandis que le retrait des capitaux américains aggrave le chômage. L’estimation de 8 % à 28 % sous-évalue cette progression électorale documentée.

24. Quelle combinaison caractérise le plan économique d’Hitler dans les années 1930 ?

Autarcie, nationalisation des entreprises privées et réduction des dépenses militaires
Libre-échange, cartellisation des entreprises privées et remilitarisation de l’économie
Autarcie, cartellisation des entreprises privées et remilitarisation de l’économie
Libre-échange, dispersion des entreprises privées et désarmement de l’économie

Autarcie, cartellisation des entreprises privées et remilitarisation de l’économie

Explication

Le plan économique d’Hitler associe l’autarcie, la cartellisation des entreprises privées et la remilitarisation de l’économie. Le libre-échange constitue une orientation différente, car il favorise les échanges internationaux au lieu de renoncer à eux.

25. Quel effet politique contrasté la crise de 1929 produit-elle selon les régions considérées ?

Elle favorise des dictatures en Amérique latine et en Allemagne, mais l’arrivée de la gauche au pouvoir en France
Elle renforce les monarchies en Amérique latine et en Allemagne, mais des coalitions centristes en France
Elle provoque des révolutions socialistes en Amérique latine et en Allemagne, mais une droite conservatrice en France
Elle favorise des gouvernements libéraux en Amérique latine et en Allemagne, mais une droite autoritaire en France

Elle favorise des dictatures en Amérique latine et en Allemagne, mais l’arrivée de la gauche au pouvoir en France

Explication

La crise de 1929 contribue à la montée des dictatures en Amérique latine et en Allemagne, alors qu’elle favorise l’arrivée de la gauche au pouvoir en France. La proposition centrée sur des gouvernements libéraux inverse la tendance politique observée dans les deux premières régions.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 51 flashcards sur Crise de 1929 et ses conséquences.

Quelle puissance dominait économiquement avant 1914 ?

L’Europe dominait économiquement avant 1914.

Quel pays devint créancier de l’Europe après la Première Guerre mondiale ?

Les États-Unis devinrent créanciers de l’Europe après la Première Guerre mondiale.

Quelle monnaie commença à supplanter la livre sterling après la Première Guerre mondiale ?

Le dollar commença à supplanter la livre sterling.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Crise de 1929 et ses conséquences.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM