★ À maîtriser
Les années folles désignent la période d’euphorie et de libération qui suit la Première Guerre mondiale dans les pays vainqueurs.
Dans les années 1920, la consommation et la spéculation boursière se développent fortement en Amérique du Nord, tandis que la croissance économique reste durable et élevée.
Le 24 octobre 1929, le « jeudi noir » marque le début du krach à la Bourse de New York, lorsque 13 millions d’actions sont mises en vente sans trouver d’acheteurs.
Compléments
Années folles : euphorie, consommation et spéculation ; années 1930 : dépression, chômage et désespoir.
🔄 Le mécanisme conduisant au krach suit plusieurs étapes: l’achat d’actions à crédit facilite la spéculation, la surproduction réduit les ventes et les bénéfices, les investisseurs vendent leurs actifs, les cours chutent, la bulle éclate
Le krach boursier correspond à une chute rapide des prix provoquée par la vente massive d’actifs par des investisseurs qui cherchent à limiter leurs pertes.
Spéculation et surproduction → éclatement de la bulle → krach boursier.
★ À maîtriser
La crise boursière provoque une crise bancaire lorsque les banques, exposées aux crédits accordés pour acheter des actions, voient leurs actifs s’effondrer, subissent les retraits des épargnants et font faillite.
La crise de 1929 se propage des États-Unis à l’Europe puis au reste du monde, provoquant notamment une hausse du chômage et des difficultés industrielles en France.
Compléments
La crise boursière touche directement environ un million d’Américains, mais ses effets se transmettent rapidement aux entreprises et à l’économie réelle.
La crise de 1929 fragilise les économies occidentales, touche des millions de personnes et remet en cause les fondements du capitalisme.
Bourse → banques → entreprises → emploi → économie mondiale.
La période 1914-1929 se caractérise par (Nicolas Kondratieff, au début du 20e):
Le ralentissement de la croissance se transforme en dépression lorsque les investissements, l’augmentation des capacités de production et la concurrence réduisent la demande anticipée.
Expansion → investissements et consommation → ralentissement → récession.
★ À maîtriser
📌 Hoover défend une intervention limitée de l’État, tandis que Roosevelt utilise le New Deal pour intervenir directement dans l’économie.
En 1933, Roosevelt met en place le New Deal, un plan de relance fondé sur la consommation et l’emploi.
Le New Deal:
Compléments
Hoover limite l’État ; Roosevelt l’engage dans l’emploi, la consommation et la régulation.
★ À maîtriser
📌 La substitution aux importations consiste à limiter les importations et à favoriser la production locale afin de réduire la dépendance aux marchés internationaux.
Compléments
Au Brésil, Vargas renforce l’État, encourage l’industrialisation et met en place des politiques sociales.
En Argentine, le gouvernement cherche à maintenir la stabilité en agissant sur la valeur des échanges et en menant des réformes économiques.
Protection des marchés et intervention de l’État → industrialisation et renforcement des pouvoirs.
Réponses à la crise
| Espace | Mesure principale | Objectif |
|---|---|---|
| États-Unis sous Hoover | Intervention limitée et soutien aux dépôts | Préserver le rôle des acteurs économiques et la stabilité bancaire |
| États-Unis sous Roosevelt | New Deal : emplois publics, travaux et régulation | Relancer la consommation et l’emploi |
| Amérique latine | Substitution aux importations et production locale | Réduire la dépendance aux marchés internationaux |
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1. Que désigne l’expression « années folles » dans l’histoire de l’après-guerre ?
2. Quelle évolution caractérise principalement l’économie nord-américaine pendant les années 1920 ?
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Que désignent les années folles ?
Une période d’euphorie et de libération après la Première Guerre mondiale.
Que se développe fortement en Amérique du Nord dans les années 1920 ?
La consommation et la spéculation boursière.
Comment est la croissance économique en Amérique du Nord dans les années 1920 ?
Durable et élevée.
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