QCM : Crise de 1929 et ses conséquences — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne l’expression « années folles » dans l’histoire de l’après-guerre ?

Une période de révoltes sociales dans les colonies européennes
Une période de reconstruction militaire dans les pays vaincus
Une période de pénuries et de restrictions dans les pays vainqueurs
Une période d’euphorie et de libération dans les pays vainqueurs

Une période d’euphorie et de libération dans les pays vainqueurs

Explication

Les années folles correspondent à une période d’euphorie et de libération qui suit la Première Guerre mondiale dans les pays vainqueurs. Elles ne désignent donc ni une période de pénuries ni une phase de reconstruction militaire.

2. Quelle évolution caractérise principalement l’économie nord-américaine pendant les années 1920 ?

La croissance ralentit durablement sous l’effet des faillites bancaires
La consommation et la spéculation boursière progressent fortement
La spéculation disparaît au profit d’une épargne prudente
La consommation recule tandis que l’agriculture devient dominante

La consommation et la spéculation boursière progressent fortement

Explication

Dans les années 1920, la consommation et la spéculation boursière se développent fortement, tandis que la croissance reste élevée. Les faillites bancaires et le recul durable de la consommation appartiennent à la période de crise.

3. Quelle pratique culturelle appartient à la société des années 1920 ?

Le retour du théâtre religieux médiéval
Le développement du jazz et du cinéma
La disparition des avant-gardes artistiques
Le rejet des nouveaux styles musicaux urbains

Le développement du jazz et du cinéma

Explication

Le jazz et le cinéma, comme le charleston et plusieurs avant-gardes artistiques, caractérisent la société des années 1920. Cette période est donc associée à l’innovation culturelle plutôt qu’au rejet des nouveaux styles.

4. Qu’est-ce qu’une bulle spéculative sur un marché financier ?

Une hausse des salaires provoquée par l’augmentation de la production
Une stabilité des prix fondée sur les bénéfices réels des entreprises
Une hausse rapide des actifs au-delà de leur valeur intrinsèque
Une baisse progressive des actifs liée à une diminution de la demande

Une hausse rapide des actifs au-delà de leur valeur intrinsèque

Explication

Une bulle spéculative se forme lorsque les achats massifs font monter les prix des actifs au-delà de leur valeur intrinsèque, dans l’espoir de les revendre plus cher. La valeur intrinsèque renvoie plutôt aux fondamentaux de l’actif, et non à cette hausse spéculative.

5. Quel enchaînement explique l’éclatement de la bulle spéculative en 1929 ?

La baisse de la production réduit les ventes et renforce la confiance des investisseurs
La hausse des salaires stimule les achats et provoque une progression durable des cours
La limitation du crédit encourage les achats et stabilise les prix des actions
L’achat à crédit et la surproduction entraînent des ventes massives et la chute des cours

L’achat à crédit et la surproduction entraînent des ventes massives et la chute des cours

Explication

L’achat d’actions à crédit favorise la spéculation, tandis que la surproduction réduit les ventes et les bénéfices ; les investisseurs vendent alors leurs actifs, ce qui fait chuter les cours. La surproduction concerne les biens produits au-delà de la demande, et non l’achat d’actions dans l’espoir d’une revente plus chère.

6. Que se passe-t-il lors d’un krach boursier ?

Les investisseurs vendent massivement leurs actifs et les prix chutent rapidement
Les banques augmentent leurs réserves et les prix des actifs progressent régulièrement
Les épargnants achètent davantage d’actions et les pertes diminuent progressivement
Les entreprises réduisent leur production et les cours restent globalement stables

Les investisseurs vendent massivement leurs actifs et les prix chutent rapidement

Explication

Un krach boursier est une chute rapide des prix provoquée par des ventes massives d’actifs, les investisseurs cherchant à limiter leurs pertes. Il ne correspond donc pas à une progression régulière des cours ni à une phase d’achats renforcés.

7. Comment une crise boursière peut-elle devenir une crise bancaire ?

La baisse des salaires améliore les remboursements et réduit les retraits bancaires
La hausse des cours augmente les dépôts et renforce la solvabilité des banques
Les pertes sur les crédits boursiers provoquent des retraits et des faillites bancaires
La production industrielle progresse et garantit les prêts accordés aux investisseurs

Les pertes sur les crédits boursiers provoquent des retraits et des faillites bancaires

Explication

Les banques sont fragilisées par les crédits accordés pour acheter des actions : l’effondrement des actifs, puis les retraits des épargnants, peuvent entraîner leur faillite. La crise boursière concerne d’abord les cours des actions, tandis que la crise bancaire touche les dépôts, les crédits et la survie des banques.

8. Quel effet international caractérise la crise de 1929 ?

Elle améliore l’emploi industriel en Europe grâce au recul des échanges
Elle commence en France avant de toucher progressivement l’Amérique du Nord
Elle reste concentrée aux États-Unis sans conséquence pour les autres économies
Elle se propage des États-Unis à l’Europe puis au reste du monde

Elle se propage des États-Unis à l’Europe puis au reste du monde

Explication

La crise de 1929 se diffuse des États-Unis vers l’Europe, puis vers le reste du monde, avec une hausse du chômage et des difficultés industrielles, notamment en France. Elle ne reste donc pas limitée à l’économie américaine et n’améliore pas l’emploi industriel européen.

9. Comment définir un cycle économique dans une économie de marché ?

Une succession de périodes d’inflation et de déflation
Une variation régulière des échanges entre pays voisins
Une évolution continue de la production industrielle
Une alternance de phases d’expansion et de récession

Une alternance de phases d’expansion et de récession

Explication

Un cycle économique alterne des périodes d’expansion et de récession au sein des économies de marché. La déflation, les échanges internationaux ou la production industrielle peuvent évoluer pendant un cycle sans le définir à eux seuls.

10. Quelle caractéristique correspond à la période 1914-1929 identifiée par Nicolas Kondratieff ?

Une dépression économique caractérisée par un chômage croissant
Une contraction de la consommation associée à une chute des prix
Une stagnation productive marquée par la baisse des investissements
Une forte croissance accompagnée d’investissements et de créations d’emplois

Une forte croissance accompagnée d’investissements et de créations d’emplois

Explication

Kondratieff associe 1914-1929 à une phase d’expansion, marquée par la croissance, les investissements, la consommation, l’emploi et la hausse des prix. La crise et la dépression correspondent plutôt aux années 1930.

11. Dans quel cas le ralentissement de la croissance peut-il se transformer en dépression ?

Lorsque la demande anticipée diminue sous l’effet des capacités et de la concurrence
Lorsque les capacités de production diminuent avant la reprise économique
Lorsque les entreprises réduisent la concurrence pour stabiliser les prix
Lorsque la consommation augmente parallèlement aux investissements productifs

Lorsque la demande anticipée diminue sous l’effet des capacités et de la concurrence

Explication

La dépression apparaît lorsque les investissements, l’augmentation des capacités de production et la concurrence contribuent à réduire la demande anticipée. Une hausse de la consommation et des investissements correspond au contraire à une dynamique d’expansion.

12. Quelle différence distingue les politiques de Hoover et de Roosevelt face à la crise ?

Hoover finance les emplois publics, tandis que Roosevelt réduit l’action économique de l’État
Hoover soutient la relance par la consommation, tandis que Roosevelt défend le retrait de l’État
Hoover régule les marchés financiers, tandis que Roosevelt privilégie l’arbitrage public
Hoover limite l’intervention publique, tandis que Roosevelt intervient directement dans l’économie

Hoover limite l’intervention publique, tandis que Roosevelt intervient directement dans l’économie

Explication

Hoover défend une intervention limitée de l’État, alors que Roosevelt engage une intervention directe avec le New Deal. Les autres réponses inversent leurs orientations respectives ou leur attribuent des mesures non indiquées.

13. Quel objectif central caractérise le New Deal lancé par Roosevelt en 1933 ?

Rétablir l’équilibre budgétaire en réduisant les dépenses publiques
Protéger les dépôts par une alliance entre banques et particuliers
Stimuler les exportations grâce à l’ouverture accrue des marchés
Relancer l’économie en s’appuyant sur la consommation et l’emploi

Relancer l’économie en s’appuyant sur la consommation et l’emploi

Explication

Mis en place en 1933, le New Deal est un plan de relance fondé sur la consommation et l’emploi. La protection des dépôts renvoie à une mesure distincte de 1931, tandis que les autres objectifs ne caractérisent pas ce plan.

14. Comment le New Deal agit-il sur l’économie américaine sans mettre fin à la crise ?

Il réduit le chômage par les emplois publics tout en soutenant plusieurs secteurs et en régulant la finance
Il augmente les importations afin de stimuler la concurrence et de réduire les dépenses publiques
Il rétablit rapidement la prospérité en supprimant les interventions publiques dans les marchés
Il favorise les banques privées en limitant les travaux publics et l’aide aux agriculteurs

Il réduit le chômage par les emplois publics tout en soutenant plusieurs secteurs et en régulant la finance

Explication

Le New Deal crée des emplois publics, finance des travaux, aide les agriculteurs et régule les banques ainsi que les marchés financiers, ce qui réduit le chômage. Toutefois, ces mesures ne suffisent pas à mettre fin à la crise économique.

15. Quel mécanisme décrit la substitution aux importations ?

Limiter les importations et développer la production locale pour réduire la dépendance extérieure
Réduire les échanges internationaux en soutenant principalement les exportations agricoles
Accroître les importations et réduire la production nationale pour ouvrir davantage les marchés
Maintenir les importations tout en concentrant l’économie sur les services financiers

Limiter les importations et développer la production locale pour réduire la dépendance extérieure

Explication

La substitution aux importations cherche à remplacer les biens importés par une production nationale afin de diminuer la dépendance aux marchés internationaux. Elle se distingue ainsi du libre-échange, fondé sur des échanges internationaux plus ouverts.

16. Quelle évolution politique la crise favorise-t-elle dans plusieurs pays européens ?

La consolidation de pouvoirs autoritaires promettant le redressement national et la fin du chômage
La disparition des mouvements fascistes grâce à une reprise rapide de la consommation
Le retrait des dirigeants nationalistes au profit d’administrations économiques internationales
La généralisation de gouvernements parlementaires renforçant les libertés économiques et sociales

La consolidation de pouvoirs autoritaires promettant le redressement national et la fin du chômage

Explication

La crise favorise la consolidation de pouvoirs autoritaires, notamment avec l’arrivée de Hitler, le renforcement du fascisme de Mussolini et l’autoritarisme issu de la guerre civile espagnole. Les autres évolutions ne correspondent pas aux conséquences politiques mentionnées.

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Mémorisez les réponses avec 36 flashcards sur Crise de 1929 et ses conséquences.

Que désignent les années folles ?

Une période d’euphorie et de libération après la Première Guerre mondiale.

Que se développe fortement en Amérique du Nord dans les années 1920 ?

La consommation et la spéculation boursière.

Comment est la croissance économique en Amérique du Nord dans les années 1920 ?

Durable et élevée.

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