Fiche de révision : Début de Pour un oui pour un non

Plan du Cours

  1. Une amitié mise en question
  2. Les dissonances du dialogue
  3. L’apparition d’une divergence

1. Une amitié mise en question

★ À maîtriser

📌 Les points de suspension, les reprises et les corrections montrent que H1 cherche ses mots, tandis que les interrogations directes font progressivement entrer l’échange dans le conflit.

📌 La réponse « Mais rien… Pourquoi ? » de H2 ne résout pas le conflit, car le pronom indéfini « rien » reste équivoque et la question renvoie à H1 la charge de se justifier.

  • Les personnages sont désignés par H1 et H2, sans prénom ni indication de lieu, de décor ou d’époque, ce qui donne à leur conflit une portée universelle.

  • La pièce commence in medias res, au milieu d’une conversation où l’impératif « Écoute » sollicite l’attention de H2 et inaugure une recherche difficile de la vérité.

Compléments

📌 H1 corrige la formulation vague « que s’est-il passé ? » en « qu’est-ce que tu as contre moi ? », ce qui transforme une demande neutre en accusation potentielle.

Astuce mémo

Écoute rapproche, mais les silences éloignent

2. Les dissonances du dialogue

★ À maîtriser

📌 H1 affirme qu’il n’y a « jamais rien eu entre nous », tandis que H2 oppose à cette version « des choses que je n’oublie pas », révélant deux mémoires incompatibles.

  • Les souvenirs évoqués par H2 semblent d’abord positifs, avec les expressions « très chic », « un ami sûr » et « un vrai copain », mais leur formulation laisse subsister une possible rancœur.

Compléments

📌 Le mot « chic » est polysémique : il peut signifier quelqu’un de bien ou prendre une connotation péjorative d’élégance excessive ou de snobisme.

📌 La promesse « tu pourras toujours compter sur lui » crée une ironie tragique, car la suite de la pièce montre précisément que cette confiance amicale est menacée.

  • Le souvenir de la mère de H2 introduit une comparaison implicite avec la formule « lui, au moins », qui peut suggérer que H1 était considéré comme un meilleur ami que d’autres.

Astuce mémo

Rien pour H1, des choses pour H2

3. L’apparition d’une divergence

Notions clés & Définitions

  • Tropisme : Nathalie Sarraute, Tropisme, 1939 — Mouvement indéfinissable qui glisse aux limites de la conscience et provoque les gestes, les paroles et les sentiments manifestés par les individus.

★ À maîtriser

📌 La distance entre les deux amis est à la fois géographique et affective : « à l’autre bout du monde » évoque un éloignement concret tout en représentant leur séparation sentimentale.

📌 L’expression « moi aussi » établit un point commun entre les deux hommes, mais ce point commun révèle paradoxalement leur dissension puisque chacun souffre d’une situation différente.

  • Le passage se termine sur « rien qu’on puisse dire », ce qui maintient l’indicible au centre de l’intrigue et transforme l’échange en dispute sans objet clairement nommé.

  • Le dialogue fait évoluer la tension du retrait exprimé par « hausse les épaules » vers l’émotion de « l’élan », puis vers l’aveu partagé de la peine et de l’amour.

Compléments

  • La référence au téléphone souligne un paradoxe entre proximité de la communication et distance ressentie entre les deux personnages.

  • Pour un oui pour un non est une pièce radiophonique de Nathalie Sarraute, créée en 1981 et publiée en 1982, qui met en scène un « tropisme » relationnel.

Astuce mémo

Distance ressentie → peine exprimée → divergence confirmée

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Début de Pour un oui pour un non avec 10 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Quel procédé donne au conflit entre H1 et H2 une portée universelle ?

2. En quoi l’ouverture de la pièce se distingue-t-elle d’une scène d’exposition traditionnelle ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

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Comment sont désignés les personnages dans la pièce ?

Par H1 et H2, sans prénom ni indication de lieu, décor ou époque.

Comment commence la pièce et quel effet cela produit-il ?

In medias res, au milieu d'une conversation avec l'impératif « Écoute » qui sollicite l'attention de H2.

Que montrent les points de suspension, reprises et corrections de H1 ?

Qu'il cherche ses mots.

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