QCM : Découvertes, Humanisme et Réformes — 20 questions

Explication

Les Grandes découvertes correspondent à des voyages financés par des États européens qui ouvrent de nouvelles routes et relient plusieurs continents par le commerce. Les autres propositions ne décrivent pas ce phénomène de circulation intercontinentale.

Explication

Les voyages des XVe et XVIe siècles ont rendu possibles des échanges intercontinentaux à grande échelle, notamment entre l’Afrique, l’Europe et l’Amérique. La Méditerranée n’en devient pas le centre principal.

Explication

Le retour à l’Antiquité consiste à redécouvrir et utiliser les textes grecs et romains comme modèles de pensée et de connaissance. Ce n’est donc pas un rejet de l’Antiquité, mais au contraire sa mise en valeur.

Explication

L’astrolabe est un instrument adapté à la navigation maritime pour se situer grâce aux étoiles. Le portulan est une carte, tandis que la caravelle est un navire.

Explication

La Renaissance artistique améliore surtout les techniques de peinture et de sculpture. Le cours insiste aussi sur son dynamisme en France et en Italie.

Explication

Le pouvoir des princes oriente la vie culturelle, notamment en soutenant les arts et les organisations qui structurent les échanges. L’art participe ainsi à leur prestige et à leur domination.

Explication

Le traité de Tordesillas partage l’Amérique latine entre l’Espagne et le Portugal et attribue notamment le Brésil au Portugal. Il ne concerne pas l’Asie.

Explication

Le tableau de synthèse oppose une domination espagnole laissant davantage la gestion aux populations locales à une domination portugaise reposant sur une exploitation plus directe. C’est une distinction centrale du cours.

Explication

La caravelle est décrite comme un bateau de haute mer équipé de voiles et d’un gouvernail à l’arrière, ce qui la rend maniable et sûre. Les autres propositions désignent d’autres outils ou sont hors sujet.

Explication

Sepúlveda justifie la guerre comme moyen d’évangéliser et remet en cause certaines pratiques religieuses locales. À l’inverse, Las Casas défend une évangélisation pacifique.

Explication

Le commerce triangulaire relie l’Europe, l’Amérique latine et l’Afrique par des échanges de produits et de personnes. C’est le modèle classique présenté dans le cours.

Explication

Une économie-monde est dominée par un ou deux centres qui contrôlent plusieurs domaines à grande échelle : politique, économie et culture. Elle ne correspond pas à un simple marché local.

Explication

Le cours montre que les populations colonisées sont mobilisées pour l’exploitation de la canne à sucre, de l’or, de l’argent et pour des travaux forcés. Les conditions de vie y sont donc marquées par la contrainte.

Explication

Las Casas refuse l’idée de races inférieures ou supérieures et défend le respect des populations locales. Il s’oppose donc à la logique coercitive attribuée à Sepúlveda.

Explication

L’humanisme place l’homme au centre de la pensée et déplace le rôle central de la religion. C’est une rupture importante avec la vision médiévale.

Explication

En redécouvrant les œuvres grecques et romaines, les humanistes renouvellent la pensée et favorisent certains progrès scientifiques. Le cours cite notamment l’exemple de la médecine.

Explication

Erasme voyage en Europe de l’Ouest et participe aux échanges entre humanistes, ce qui aide à structurer la république des lettres. Il est donc un acteur majeur de la circulation des idées.

Explication

L’imprimerie accélère la diffusion des idées, mais une grande partie de la population européenne ne sait pas lire. La réception des œuvres reste donc limitée aux groupes instruits.

Explication

En 1517, Luther publie ses 95 thèses contre les indulgences, puis rompt avec le pape en 1520. Cet acte est au cœur de la Réforme.

Explication

Le luthéranisme met en avant la foi seule pour le salut et le sacerdoce universel, qui réduit le rôle des intermédiaires cléricaux. Cela s’oppose aux pratiques catholiques critiquées.