Brigaudiot
Explication
Brigaudiot est reconnue comme étant à l'origine de la démarche VIP, qui insiste sur l'observation et la reformulation pour soutenir le développement du langage oral dans le cadre éducatif.
C'est la structuration du vocabulaire permettant de relier les mots entre eux pour favoriser leur mémorisation et leur usage.
Explication
L'organisation du lexique désigne la structuration du vocabulaire qui relie les mots entre eux, facilitant leur mémorisation et leur utilisation orale, conformément à la définition donnée dans le contenu pédagogique sur le développement du vocabulaire.
En proposant des activités structurées qui favorisent l’attention conjointe et l’interaction dynamique
Explication
L’option correcte est celle qui correspond à l’utilisation d’activités structurées, favorisant l’attention conjointe et l’interaction, ce qui est explicitement recommandé dans la mise en œuvre pédagogique pour le développement du langage oral. Les autres options ne s’appuient pas sur une démarche structurée ou sont hors contexte, comme l’absence d’interaction ou la focalisation exclusive sur l’écrit.
Il permet à l'enfant de mieux mémoriser et réutiliser les mots dans la parole orale.
Explication
L'enrichissement explicite du vocabulaire structurant le réseau lexical facilite la mémorisation, la compréhension, et la réutilisation orale du vocabulaire, ce qui est essentiel pour le développement langagier de l'enfant.
Les deux impliquent une utilisation combinée d’indices linguistiques, visuels et sociaux pour saisir la signification.
Explication
La compréhension du sens des mots et la maîtrise du contexte impliquent toutes deux l’utilisation d’indices variés — linguistiques, visuels et sociaux — pour interpréter efficacement la signification dans différentes situations.
Avant 4 ans, avec un système en 3 temps (présent, passé, futur simple)
Explication
Le contenu indique que, avant 4 ans, l’enfant maîtrise principalement un système en 3 temps : présent, passé composé, et imparfait. À 4 ans, il commence à utiliser ces temps, et vers 5 ans, il maîtrise des formes plus complexes comme le futur et le conditionnel.
La différenciation des phonèmes proches à 4 ans et la maîtrise des consonnes doubles à 5 ans
Explication
La progression du développement phonologique chez l'enfant inclut la différenciation des phonèmes proches vers 4 ans et la maîtrise des consonnes doubles vers 5 ans. Ces étapes reflètent la maturation progressive de l'articulation, conformément aux repères mentionnés dans le contenu.
Structurer la pensée et enrichir la capacité d’expression orale
Explication
Les discours variés et l’expression orale ont pour fonction principale de structurer la pensée, d’enrichir la capacité d’expression et de permettre à l’enfant d’adapter son langage à différentes situations, favorisant ainsi un développement langagier complet et flexible.
Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Développement et maîtrise du langage oral.
Développement du langage oral — définition ?
Processus d'acquisition et de structuration des capacités à parler et comprendre.
Apprentissage du vocabulaire — rôle ?
Enrichir le réseau lexical pour mieux communiquer.
Mise en œuvre pédagogique — actions ?
Activités structurées favorisant l’interaction et l’attention conjointe.
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