Entre quelles années Chrétien de Troyes compose-t-il Le Chevalier de la charrette ?
Entre 1177 et 1180.
À la demande de qui Chrétien de Troyes compose-t-il Le Chevalier de la charrette ?
À la demande de Marie de Champagne.
Qui Lancelot cherche-t-il à retrouver dans Le Chevalier de la charrette ?
La reine Guenièvre, enlevée par Méléagant.
Au Moyen Âge, que signifie monter dans une charrette ?
Une humiliation extrême.
À quelle condition le nain renseigne-t-il Lancelot sur Guenièvre ?
Lancelot doit monter dans la charrette.
Pourquoi Lancelot accepte-t-il l’infamie de la charrette ?
Par amour pour Guenièvre.
Que révèle l’épreuve de la charrette sur le sentiment amoureux de Lancelot ?
La puissance de son amour.
Que désigne le « ressort principal » d’une œuvre ?
Son élément central et essentiel.
Quel est l’antonyme de « ressort principal » ?
Secondaire.
Qui écrit la formule sur l’amour malheureux dans *Les Météores* ?
Michel Tournier.
En quelle année Michel Tournier écrit-il la formule sur l’amour malheureux dans *Les Météores* ?
En 1975.
Dans quelle œuvre Michel Tournier écrit-il la formule sur l’amour malheureux ?
*Les Météores*.
Quelle forme la problématique doit-elle prendre ?
Une question directe.
Quel aspect la problématique doit-elle faire apparaître ?
Le problème sous-entendu par le sujet.
Que peut-on conclure d’un sujet valable pour interpréter une œuvre ?
Il ne suffit pas nécessairement à en rendre compte entièrement.
Quel rôle l’amour malheureux joue-t-il d’abord dans le plan proposé ?
Il est le moteur essentiel du roman.
Que montre la troisième étape du plan proposé sur la narration ?
Elle fait l’éloge des valeurs héroïques de la chevalerie.
Quels éléments l’introduction présente-t-elle successivement ?
Le thème et les enjeux du parcours, l’œuvre et son auteur, le sujet et son analyse, puis la problématique et les grandes parties.
Comment la conclusion répond-elle d’abord à la problématique ?
Par une affirmation.
Que résume ensuite la conclusion ?
Le développement dans l’ordre des parties et des sous-parties.
Que propose l’élargissement de la conclusion ?
Une comparaison entre l’œuvre étudiée et la lecture cursive.
Que doit expliquer la comparaison avec la lecture cursive ?
Son lien avec le sujet ou la citation.
Comment le XIIe siècle est-il caractérisé sur les plans intellectuel, politique et culturel ?
Comme une période d’effervescence.
Quels genres littéraires apparaissent notamment au XIIe siècle ?
Le lai et le roman.
Combien de romans Chrétien de Troyes est-il présenté comme ayant écrits ?
Cinq romans.
Quels romans de Chrétien de Troyes sont cités dans la présentation ?
Erec et Enide, Yvain ou le Chevalier au lion et Le Chevalier de la charrette.
Quelle souffrance Lancelot accepte-t-il au Pont de l’épée par amour ?
Une souffrance physique atroce.
À quelle épreuve la conclusion rapproche-t-elle celle de la charrette ?
À celle du Pont de l’épée.
Comment l’épreuve de la charrette qualifie-t-elle Lancelot ?
Elle le présente comme l’amant courtois parfait.
Dans l’analyse de la formule sur l’amour malheureux, à quoi renvoie la tragédie ?
Au destin final, pas nécessairement au dénouement.
Que peut célébrer une fin heureuse sans que le couple triomphe ?
Le triomphe du bien sur le mal ou le bonheur.
Pour *Le Chevalier de la charrette*, quelle question propose la problématique sur le moteur de la narration ?
En quoi l’amour n’est pas le moteur unique de la narration romanesque.
Quand le premier argument devient-il la première grande partie du plan thématique ?
Lorsque la thèse est jugée vraie.
Sur quoi le développement doit-il s’appuyer ?
Sur des exemples précis.
Combien d’exemples précis le modèle proposé associe-t-il à ses citations ?
Trois exemples correspondant à trois citations.
Quelle est la longueur maximale de l’introduction et sa cible indiquée ?
30 lignes au maximum, avec une cible de 25 lignes.
Quelle forme l’introduction doit-elle respecter ?
Un seul paragraphe sans passage à la ligne.
Que présente uniquement l’annonce du plan ?
Les grandes parties.
Quelles informations l’élargissement donne-t-il sur la lecture cursive ?
Le nom de l’auteur, le titre et un résumé de l’œuvre.
Combien de lignes la conclusion peut-elle compter au maximum ?
20 lignes.
Quelle forme doit avoir la conclusion ?
Un seul paragraphe.
Comment la conclusion doit-elle être préparée, comme l’introduction ?
Elle doit être rédigée intégralement au brouillon.
Dans le développement, comment sépare-t-on deux parties successives ?
Par une ligne sautée.
Dans le devoir, combien de lignes séparent la troisième partie de la conclusion ?
Deux lignes sautées.
Dans le modèle de mise en page, que présentent les arguments ?
Des exemples qui les accompagnent.
Combien de couples argument-exemple trouve-t-on dans chaque partie si le schéma est répété trois fois ?
Trois couples.
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1. Quel est l’objectif de Lancelot dans la quête qui constitue le récit du *Chevalier de la charrette* ?
2. Dans une conclusion, quelle organisation permet de répondre à la problématique, de rendre compte du raisonnement puis d’ouvrir la réflexion ?
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