Enjeux de l’enseignement supérieur
Analyser les transformations et défis du secteur
Épreuve de 3h — objectif ?
Synthèse de documents sur l’enseignement supérieur
Universités au Moyen Âge
Corporations autonomes sous influence religieuse et politique
Triple rupture 1793
Suppression, centralisation, réorganisation des facultés
Réforme de 1896 — enjeu ?
Structuration autour des facultés, pouvoirs aux doyens
Loi Savary — but ?
Créer un service public d’enseignement supérieur unifié
Lois principales — exemple ?
Loi LRU 2007, Bologne 1999, loi de 2013
Universités — définition 1968
Institution éducative européenne, autonomie accrue
Universités médiévales — fonctionnement ?
Corporations avec autonomie relative, liens religieux et locaux
Révolution 1793 — conséquence ?
Suppression des universités de l’Ancien Régime
Autonomie universitaire — signification ?
Pouvoirs élargis, gestion propre, responsabilité
Service public — principe ?
Organisation décentralisée, accès démocratique, développement territorial
Lois encadrant l’université — exemple ?
Loi LRU 2007, loi de 2013, Bologne
Professionnalisation — objectif ?
Rapprocher formation, emploi, marché du travail
Réformes de 1950-60 — contexte ?
Crise progressive, limites du modèle des facultés
Modèle des facultés — caractéristiques ?
Organisation disciplinaire, autonomie relative, crise
Acteurs clés dans la gouvernance ?
Doyens, recteur, ministères, conseils universitaires
Teste tes connaissances avec un QCM de 9 questions sur Évolution de l'université en France.
1. En quoi l'université diffère-t-elle des autres établissements de l'enseignement supérieur en France ?
2. En quoi le modèle des facultés dans les années 1950-60 diffère-t-il de celui du Moyen Âge ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Évolution de l'université en France.
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