QCM : Évolution des sentiments familiaux — 11 questions

Explication

Le passage indique explicitement que la puériculture et les savoirs médicaux encadrent les gestes parentaux et redéfinissent les pratiques ordinaires. À revoir : Médicalisation de la petite enfance au 19ème siècle. Appui du cours : « La puériculture et les savoirs médicaux encadrent alors les gestes parentaux et redéfinissent les pratiques ordinaires. »

Explication

La stratégie de reproduction sociale consiste ici à mettre en œuvre des pratiques, conscientes ou non, pour transmettre aux enfants la position sociale des parents. À revoir : Amour et reproduction sociale selon Alain Girard. Appui du cours : « Def de Stratégies : dites comme des pratiques conscientes ou inconscientes que les parents mettent en œuvre pour transmettre à leurs enfants, la position sociale qu’ils occupent lorsqu’ils la vivent comme digne d’être »

Explication

Le passage précise que les inégalités entre enfants doivent être comprises comme des effets de normes familiales différenciées, et non comme de simples préférences individuelles. À revoir : Amour sélectif et inégalités entre enfants selon le sexe. Appui du cours : « Les inégalités entre enfants doivent être lues comme des effets de normes familiales différenciées, et non comme de simples préférences individuelles. »

Explication

L’extrait indique explicitement que les activités d’éveil sont valorisées parce qu’elles sont perçues comme liées à la réussite scolaire. Les autres propositions ajoutent des fonctions absentes du passage. À revoir : Trajectoires de jeunes parents et enjeux scolaires. Appui du cours : « Les parents accordent du prix aux activités d’éveil, perçues comme liées à la réussite scolaire et à la « course sociale à l’éveil ». »

Explication

L’objectif méthodologique est de dénaturaliser les sentiments familiaux pour ne pas les présenter comme naturels ou évidents, mais comme dépendants d’un contexte social et historique. À revoir : Histoire des sentiments familiaux et objectifs d'étude. Appui du cours : « L’objectif méthodologique est de dénaturaliser les sentiments familiaux afin d’éviter une écriture normative. »

Explication

Le passage dit explicitement que les crèches et les dispositifs d’accompagnement parental deviennent des relais de puériculture psychologique. Leur fonction est donc de diffuser un savoir spécialisé sur la petite enfance et de soutenir les familles, pas seulement de garder les enfants. À revoir : Transformation des crèches et diffusion de la puériculture psychologique. Appui du cours : « Les crèches et les dispositifs d'accompagnement parental deviennent des relais de puériculture psychologique. Ils diffusent un savoir spécialisé sur la petite enfance et sont investis selon des usages sociaux liés à l'urgence, au temps et à la recherche de… »

Explication

L’analyse de Badinter ne met pas principalement en avant des preuves d’amour, mais surtout des indices d’indifférence relative. C’est donc cette idée qu’il faut retenir dans l’application du concept. À revoir : Indifférence maternelle et preuves d’amour. Appui du cours : « Badinter cherche des preuves d’amour maternel mais trouve surtout des indices d’indifférence relative. »

Explication

Éric Widmer définit la famille comme une institution structurée par des normes et des rôles qui influencent les comportements et les attentes des individus. À revoir : Psychologisation de la famille et de la société. Appui du cours : « Éric Widmer : famille reste une institution : paquet de normes et de rôles qui modèlent significativement les comportements et les attentes des individus. »

Explication

Le passage relie explicitement l’amour maternel à des pratiques de délégation des soins, et en tire l’idée qu’il varie socialement et historiquement. Il ne le présente ni comme constant ni comme un devoir juridique. À revoir : Variations historiques et sociales de l’amour maternel. Appui du cours : « L’amour maternel apparaît comme une forme socialement et historiquement variable, liée à des pratiques de délégation des soins. »

Explication

Le passage indique clairement que la psychologisation des rapports familiaux se diffuse et s’intériorise à partir des années 1970. À revoir : Transformation des structures familiales et rôle de la psychologie. Appui du cours : « Processus de diffusion et d’intériorisation, à partir des années 1970, de nouvelles manières de percevoir et de vivre les relations au sein de la famille. »

Explication

Le passage attribue à la famille une fonction de sécurité fondée sur l’amour. Les autres propositions contredisent ou déforment ce qui est écrit. À revoir : Norme de l’amour conjugal. Appui du cours : « Famille est pensée comme le produit de sécurité grâce à l’amour. »