QCM : Explication philosophique de texte (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans l’analyse d’un texte, que désigne le thème ?

Le sujet dont le texte parle, formulé de manière précise plutôt que réduit à une notion générale
La conclusion que le lecteur tire après avoir examiné les arguments
L’affirmation que le texte défend à propos de son sujet
La raison pour laquelle le texte aborde une question particulière

Le sujet dont le texte parle, formulé de manière précise plutôt que réduit à une notion générale

Explication

Le thème est le support du discours : il désigne ce dont le texte parle et gagne à être formulé précisément. L’affirmation défendue correspond à la thèse, et non au thème.

2. Une analyse porte sur la façon dont une pensée se manifeste dans un discours : quelle formulation peut désigner précisément son thème ?

La vérité des arguments proposés
La validité des raisonnements employés
L’expression de la pensée
La justification de la conclusion

L’expression de la pensée

Explication

L’expression de la pensée est un exemple de thème formulé avec précision. La validité des raisonnements concerne plutôt l’évaluation de l’argumentation que la désignation du sujet du texte.

3. Dans l’analyse d’un texte, que doit énoncer la thèse ?

La suite des étapes de l’explication
Ce qui est affirmé à propos du thème
La raison pour laquelle le thème est abordé
Le sujet général dont le texte parle

Ce qui est affirmé à propos du thème

Explication

La thèse constitue l’apport du discours en formulant ce qui est affirmé à propos du thème. Le sujet dont le texte parle correspond au thème, et non à la thèse.

4. Après avoir repéré ce qu’un texte affirme à propos de son thème, comment faut-il présenter sa thèse ?

En la remplaçant par une notion générale et en résumant le thème
En la formulant précisément et en évaluant son originalité
En précisant le sujet et en évitant de formuler une affirmation
En énumérant les exemples et en écartant toute évaluation

En la formulant précisément et en évaluant son originalité

Explication

La thèse doit être formulée avec précision, puis son originalité doit être évaluée. Résumer le thème sans énoncer l’affirmation du texte ne permet pas de présenter la thèse.

5. Que précise le problème philosophique dans l’analyse d’un texte ?

Quelle affirmation le texte défend à propos de son thème
De quoi le texte parle, indépendamment de son enjeu
Quels exemples illustrent les idées avancées dans le texte
Pourquoi le texte traite son thème et en dit quelque chose

Pourquoi le texte traite son thème et en dit quelque chose

Explication

Le problème est l’enjeu du discours et précise pourquoi le texte aborde son thème. La désignation de ce dont le texte parle relève du thème, pas du problème.

6. Lorsqu’une explication de texte est rédigée, quelle démarche doit-elle inclure pour traiter l’enjeu philosophique ?

Présenter un problème général sans le relier au texte
Évaluer la thèse sans préciser la question philosophique soulevée
Remplacer l’analyse du problème par un résumé du thème
Déterminer un problème philosophique à partir du texte et l’élaborer

Déterminer un problème philosophique à partir du texte et l’élaborer

Explication

L’explication doit déterminer un problème philosophique à partir du texte, puis l’élaborer. Un problème général détaché du texte ne satisfait pas cette exigence.

7. Quel rôle joue l’argumentation par rapport à la thèse dans un texte ?

Elle rassemble les différentes parties du texte sans établir de lien entre elles.
Elle organise les étapes du texte selon l’ordre chronologique des événements évoqués.
Elle justifie la thèse en réponse au problème et montre comment le texte soutient ses affirmations.
Elle formule la thèse comme la position que le texte affirme à propos de son sujet.

Elle justifie la thèse en réponse au problème et montre comment le texte soutient ses affirmations.

Explication

L’argumentation apporte les raisons qui justifient la thèse face au problème et rend visible le soutien apporté aux affirmations. Confondre cette fonction avec la formulation de la thèse revient à prendre les raisons qui l’établissent pour la position défendue.

8. Un texte enchaîne plusieurs arguments parce que chacun rend nécessaire l’étape suivante. Comment caractériser cette organisation ?

Comme une chronologie, car les arguments sont présentés dans un ordre successif.
Comme une argumentation, car les arguments forment une progression articulée par une nécessité.
Comme une description, car les arguments exposent les éléments d’un même sujet.
Comme une juxtaposition, car les arguments constituent des parties placées côte à côte.

Comme une argumentation, car les arguments forment une progression articulée par une nécessité.

Explication

Lorsque chaque argument appelle le suivant par une nécessité, leur enchaînement forme une argumentation. Une simple succession d’étapes dans le temps ne suffit pas à produire cette progression logique.

9. Lorsqu’on étudie un texte, quelle relation faut-il établir entre thème, thèse, problème et argumentation ?

Les relier : le thème suppose un problème, et la thèse dépend de l’argumentation et de la démarche qui la produit.
Les séparer : le thème suffit à déterminer la thèse, indépendamment du problème et du raisonnement.
Relier la thèse à l’argumentation, mais considérer que le thème peut se passer de tout problème.
Relier le thème au problème, mais traiter la thèse comme indépendante de l’argumentation qui la soutient.

Les relier : le thème suppose un problème, et la thèse dépend de l’argumentation et de la démarche qui la produit.

Explication

Ces éléments sont solidaires : le problème donne au thème son enjeu, tandis que l’argumentation et la démarche soutiennent et produisent la thèse. On manque cette solidarité si l’on isole la thèse du raisonnement qui l’établit.

10. Un commentaire présente le thème, la thèse et le problème d’un texte, mais laisse de côté la manière dont la thèse est défendue. Quel risque en découle ?

La démarche est ramenée à une chronologie, car les arguments sont considérés comme des moments successifs.
L’idée est ramenée au fait et le commentaire devient une paraphrase ou un exposé doxographique.
Le savoir est réduit à une opinion et le commentaire devient dogmatique, sans rendre compte de la prétention à la vérité.
Le texte est réduit à un prétexte pour des variations libres, car son thème a été négligé.

Le savoir est réduit à une opinion et le commentaire devient dogmatique, sans rendre compte de la prétention à la vérité.

Explication

Sans l’argumentation, le commentaire ne montre pas comment le texte justifie sa thèse et risque de présenter le savoir comme une opinion dogmatique. Négliger le problème entraînerait plutôt une paraphrase ou un exposé doxographique.

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Que désigne le thème d’un texte ?

Le support du discours, c’est-à-dire ce dont le texte parle.

Le thème d’un texte se réduit-il à une notion générale ?

Non, il désigne ce dont le texte parle.

Qu’est-ce que la thèse d’un discours ?

L’apport du discours, qui énonce ce qui est affirmé à propos du thème.

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