Fiche de révision : Figures de Style en Littérature Française

📋 Plan du Cours

1. Comparaison et métaphore
2. Personnification et allégorie
3. Antithèse et oxymore
4. Anaphore, hyperbole et gradation
5. Métonymie et périphrase
6. Chiasme

📖 1. Comparaison et métaphore

🔑 Notions clés & Définitions

• Comparaison : La comparaison met en relation un comparé et un comparant grâce à un outil comparatif pour produire une image nouvelle.
• Métaphore : La métaphore est une comparaison sous-entendue où le rapprochement entre deux éléments se fait sans outil comparatif explicite.

📝 Points essentiels

• La comparaison doit s’analyser selon sa valeur : elle peut être méliorative (valorisation) ou péjorative (dévalorisation).
• Dans la comparaison, le comparé et le comparant sont reliés par un outil du type « pareil à », « comme », ou équivalent.
• La métaphore crée aussi une nouvelle réalité en rapprochant deux éléments différents, mais le lien est implicite.
• Le même rapprochement peut rendre l’image ambivalente : une comparaison avec une statue peut à la fois sublimer (perfection) et inquiéter (froideur, absence de vie).

💡 Astuce mémo

Comparaison = « comme » ; Métaphore = « comme » effacé, mais le rapprochement reste.

📖 2. Personnification et allégorie

🔑 Notions clés & Définitions

• Personnification : La personnification consiste à attribuer des traits humains à des êtres inanimés ou à des animaux.
• Allégorie : L’allégorie est une personnification qui transforme une idée abstraite en figure humaine (par exemple la Mort en faucheuse).

📝 Points essentiels

• La personnification sert à donner vie à la description ou à critiquer indirectement, et vous devez repérer si l’effet est mélioratif ou péjoratif.
• Une allégorie rend concrète une idée abstraite en la traitant comme une personne, ce qui peut produire un effet effrayant, inquiétant ou plaisant.
• Les allégories sont très faciles à repérer : elles prennent souvent une majuscule, car l’auteur les traite comme des noms propres.
• Dans l’exemple de Baudelaire, l’Espoir et l’Angoisse sont personnifiés et mis en scène comme des personnages, ce qui dramatise le “paysage intérieur” du poète.
• Comme l’antithèse ou la comparaison, les figures de sens doivent être analysées en lien avec l’effet produit sur le lecteur dans votre commentaire composé.

📖 3. Antithèse et oxymore

🔑 Notions clés & Définitions

• Antithèse : L’antithèse est une figure de style qui met ensemble, dans un même passage, des mots de sens opposés.
• Oxymore : L’oxymore réunit deux mots de sens opposé l’un à côté de l’autre pour créer une contradiction marquante.

📝 Points essentiels

• L’antithèse sert à souligner un contraste et à mettre en relief des contradictions dans la perception du locuteur.
• L’antithèse est particulièrement fréquente en littérature, car elle rend les tensions d’un discours plus visibles.
• Dans « Dans mon plaisir je souffre maintes graves tortures », Louise Labé oppose plaisir et tortures pour figurer des déchirements internes.
• Dans « Je vis, je meurs ; je brûle et je me noie », Louise Labé juxtapose des verbes opposés pour produire une image inattendue de la passion.

📖 4. Anaphore, hyperbole et gradation

🔑 Notions clés & Définitions

• Anaphore : L’anaphore est la répétition d’un même mot ou groupe en début de vers, de proposition ou de strophe, pour marquer l’insistance.
• Hyperbole : L’hyperbole est une exagération qui amplifie la réalité en utilisant des mots au sens très fort par rapport à ce qui est décrit.
• Gradation : La gradation est une suite de termes où l’intensité monte ou baisse progressivement, afin d’intensifier la progression du sens.

📝 Points essentiels

• L’anaphore se repère en cherchant un même mot répété en position initiale (début de vers, propositions, strophes ou paragraphes).
• L’anaphore ne se limite pas à “répéter” : ses effets d’insistance obligent à expliquer pourquoi le mot revient.
• L’hyperbole peut fonctionner en registre parodique comme en registre emphatique, selon l’intention de l’auteur.
• La gradation rend perceptible un mouvement d’intensité et met particulièrement en valeur le dernier terme de la séquence.
• La gradation peut être ascendante ou descendante, selon que l’intensité croît ou décroît de terme en terme.

💡 Astuce mémo

Anaphore = début répété, Hyperbole = ça déborde, Gradation = ça grimpe (ou ça descend) vers le dernier mot.

📖 5. Métonymie et périphrase

🔑 Notions clés & Définitions

• Métonymie : La métonymie consiste à remplacer un mot par un autre terme proche, avec lequel il entretient une relation de proximité.
• Périphrase : La périphrase est un groupe de mots qui désigne indirectement un être ou une chose à la place d’un nom direct.

📝 Points essentiels

• Dans une métonymie, la substitution se fait avec un terme proche, ce qui concentre l’attention du lecteur sur l’élément choisi.
• « Une main ouvrit la porte » : on remplace l’identité par une partie du corps, ce qui retarde l’identification et crée du suspens.
• « Mon cœur se gardait bien d’aller dans l’avenir » : l’expression du sentiment passe par une partie du corps, qui focalise l’analyse sur les émotions.
• Dans une périphrase, l’analyse doit repérer le ton mélioratif ou péjoratif, car il oriente l’interprétation.
• « l’astre du jour » désigne le soleil de façon valorisante, tandis que « le vieux crétin d’en face » vise à dévaloriser le voisin.

📖 6. Chiasme

🔑 Notions clés & Définitions

• Chiasme : Le chiasme est une figure de style fondée sur une structure ABBA dont la symétrie crée des effets de sens.

📝 Points essentiels

• Le chiasme suit la structure ABBA, avec un enchaînement en miroir des éléments.
• Dans l’exemple de Victor Hugo, « Des cadavres dessous et dessus des fantômes », les termes correspondants se répondent deux par deux.
• En tant que structure fermée, le chiasme suggère dans 90% des cas l’enfermement et l’absence d’issue.
• Le chiasme peut aussi signaler une forte contradiction entre les éléments opposés.

💡 Astuce mémo

ABBA : même en miroir (A puis B puis B puis A) pour “fermer” le sens.

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison vs métaphore

Personnification vs allégorie

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre comparaison (outil explicite « pareil à », « comme ») et métaphore (rapprochement implicite sans outil).
2. Analyser une comparaison sans préciser si l’effet est mélioratif (valorisation) ou péjoratif (dévalorisation).
3. Réduire la personnification à « donner des émotions » sans se demander pourquoi l’auteur personnifie et quel effet cela produit.
4. Ne pas repérer l’allégorie car on oublie le signal fréquent de la majuscule (souvent traitée comme un nom propre).
5. Croire que l’antithèse et l’oxymore sont synonymes : l’une oppose par mots de sens contraire dans un passage, l’autre juxtapose deux mots opposés côte à côte.
6. Chercher l’anaphore comme une simple répétition sans expliquer l’insistance et sa fonction (leitmotiv, emphase).
7. Oublier que la gradation est une suite d’intensité croissante ou décroissante mettant en valeur le dernier terme.

✅ Checklist Examen

1. Identifier une comparaison (comparé + comparant) et relever l’outil comparatif, puis dire si l’image est méliorative ou péjorative.
2. Expliquer l’effet de la comparaison : nouvelle réalité suggérée, et l’ambivalence possible (ex. statue sans vie).
3. Rédiger la définition de la métaphore comme comparaison sans outil comparatif, et l’expliquer par le rapprochement implicite.
4. Analyser une personnification en justifiant la question « pourquoi l’auteur personnifie ? » et en concluant au caractère mélioratif ou péjoratif.
5. Reconnaître l’allégorie comme personnification d’une idée abstraite, avec identification de l’idée et de l’effet (inquiétant/effrayant ou plaisant).
6. Repérer l’allégorie par sa majuscule fréquente et expliquer ce que cela change (traitement comme noms propres/personnages).
7. Définir l’antithèse et repérer les mots de sens opposés dans le passage, en expliquant le contraste et les contradictions du locuteur.
8. Définir l’oxymore et montrer la juxtaposition de deux mots opposés, puis interpréter l’image inattendue.
9. Repérer une anaphore en cherchant la reprise en début (vers/phrases/strophes/paragraphes) et expliquer l’insistance.
10. Définir l’hyperbole (exagération) et préciser si elle est emphatique ou parodique à partir de l’intention et du registre.
11. Repérer une gradation (intensité croissante ou décroissante) et montrer comment elle met en valeur le dernier terme.
12. Identifier métonymie et périphrase, puis analyser leur effet : concentration d’attention pour la métonymie, désignation indirecte avec ton mélioratif/péjoratif pour la périphrase, enfin reconnaître la structure ABBA du chiasme et son effet (enfermement/contradiction).