Fiche de révision : Génocides et construction des mémoires

Définition:

• Histoire = un narratif proposé par une communauté d'érudits dans le but d'expliquer le passé pour comprendre le présent. Celle-ci peut-être toutefois biaisée du fais des idéologies tendances de l'époque. Exemple : 19e siècle racisme. l'Histoire est sensée être OBJECTIVE et faire consensus.
• Mémoire = témoignages d'individus ayant vécus un évènement particulier ou ayant assisté de près ou de loin à cet évènement. ELLE EST FORCEMENT OBJECTIVE.

📋 Plan du Cours

1. Rappel de la WW1
2. La guerre d'Algerie
3. Le génocide des Tutsi au Rwanda
4. Les justices du génocide rwandais
5. La désintégration de la Yougoslavie
6. Guerres et justice dans les Balkans
7. Reconnaître et conserver les génocides
8. Mémoires publiques et médiatiques

📅 Repères chronologiques

1. 14 juin 1947Le musée d’Auschwitz met d’abord l’accent sur les conditions de vie avant d’aborder plus largement le génocide dans les années 1990
2. 1991La Slovénie et la Croatie déclarent leur indépendance, tandis que les Serbes refusent la disparition de la Yougoslavie et soutiennent les Serbes vivant dans les autres États
3. 1992Sarajevo est assiégée pendant 3 ans, 8 mois et 9 jours, avec des bombardements, des tirs de snipers et un manque de nourriture
4. 16 juillet 1993Cette date devient une journée consacrée à la mémoire des victimes
5. printemps 1994Le génocide des Tutsi au Rwanda tue entre 800 000 et 1 million de personnes en 100 jours
6. 1995Le massacre de Srebrenica constitue une épuration ethnique de Bosniaques musulmans, avec environ 8 000 hommes et adolescents massacrés, et est qualifié de génocide
7. 1995Jacques Chirac reconnaît la responsabilité de la France dans la rafle du Vel d’Hiv

📖 1. Le génocide des Tutsi au Rwanda

★ À maîtriser

• Le gouvernement rwandais orchestre l’extermination de la minorité tutsi, qui représente 14 % de la population, tandis que les Hutu en représentent 85 %.

• L’assassinat du président hutu Juvénal Habyarimana, dont l’avion est abattu à l’atterrissage, déclenche les massacres.

Compléments

• La hiérarchisation ethnique issue de la colonisation allemande, renforcée par les Belges au moyen de cartes d’identité ethniques, nourrit progressivement les discriminations et la haine.

• La RTLM et des journaux diffusent la haine sociale et contribuent à la radicalisation progressive de la population.

💡 Astuce mémo

Discrimination coloniale → haine médiatique → génocide

📖 2. Les justices du génocide rwandais

★ À maîtriser

• Le Tribunal pénal international pour le Rwanda est créé pour juger les principaux responsables et qualifier juridiquement les crimes.

• Les objectifs du TPIR sont: reconnaître les crimes, fixer les responsabilités, produire une vérité judiciaire fondée sur des preuves et des témoignages

📌 Le TPIR est une justice internationale éloignée, longue et coûteuse qui juge peu de personnes, tandis que la Gacaca est une justice locale organisée par les villages.

• Les procès de Gacaca favorisent la participation de la population, la reconstitution des faits, les témoignages, la recherche des corps, l’identification des victimes et des coupables, ainsi que la réconciliation.

Compléments

• Les témoignages, les preuves, les documents et les archives judiciaires permettent d’écrire l’histoire du génocide, de libérer la parole, de reconnaître les responsabilités et de rendre possible le pardon.

💡 Astuce mémo

TPIR éloigné, Gacaca locale

📖 3. La désintégration de la Yougoslavie

📝 Points essentiels

• Créée après la Seconde Guerre mondiale, la Yougoslavie regroupe plusieurs peuples et religions des Balkans et est dirigée par le communiste Josip Broz Tito, qui maintient son unité.

• Après la mort de Tito, la crise économique, un État centralisé doté d’une constitution compliquée et la montée du nationalisme rendent l’équilibre yougoslave fragile.

• Slobodan Milošević renforce les tensions en utilisant le contrôle des médias, la propagande, la peur des autres communautés et la communication politique.

💡 Astuce mémo

Mort de Tito → fragilité politique → nationalismes

📖 4. Guerres et justice dans les Balkans

★ À maîtriser

• La guerre de Bosnie oppose les Serbes de Bosnie aux Croates et aux Bosniaques.

• Créé en 1993, le Tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie poursuit les crimes de guerre, les crimes contre l’humanité et le génocide ; 161 personnes sont accusées et 90 sont condamnées.

Compléments

• Dans les Balkans, l’absence de justice locale s’explique notamment par le soutien dont bénéficient certains accusés, vus comme des héros, et par la persistance de fortes tensions.

💡 Astuce mémo

Sarajevo assiégée, puis Srebrenica comme lieu du massacre

📖 5. Reconnaître et conserver les génocides

★ À maîtriser

• En 1998, le chancelier allemand Schmidt reconnaît le génocide des Tsiganes, puis l’Union européenne le reconnaît en 2021. — Schimd

📌 La loi Gayssot, adoptée dans les années 1990, encadre la construction de la mémoire et s’inscrit parmi les lois mémorielles, avec des dispositifs similaires en Allemagne et en Belgique.

Compléments

• La destruction des ghettos, des centres de mise à mort et de documents juifs a réduit les traces des génocides, ce qui rend nécessaire la préservation des preuves.

💡 Astuce mémo

Reconnaître → prouver → transmettre

📖 6. Mémoires publiques et médiatiques

★ À maîtriser

• Les reportages et le cinéma participent à la construction mémorielle, avec le reportage de Lanzmann en 1985, celui de Resnais en 1956 et le film de Spielberg La Liste de Schindler.

• Après la conférence de Stockholm, la Shoah devient un élément central autour duquel l’Europe réécrit son histoire.

Compléments

• La littérature contribue à construire la mémoire grâce notamment à Anne Frank et Primo Levi.

• Les supports de la mémoire sont:

  • les musées
  • les plaques
  • les mémoriaux
  • les monuments
  • les centres de documentation
  • les archives mises à disposition

📊 Tableaux de synthèse

Rwanda et ex-Yougoslavie