QCM : Grammaire de phrase — 20 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle analyse distingue correctement « un film passionnant » et « un film de science-fiction » ?

Les deux groupes sont des compléments du nom parce qu’ils suivent le nom.
« Passionnant » est épithète, tandis que « de science-fiction » est complément du nom.
« Passionnant » est complément du nom, tandis que « de science-fiction » est épithète.
Les deux groupes sont des épithètes parce qu’ils précisent le nom « film ».

« Passionnant » est épithète, tandis que « de science-fiction » est complément du nom.

Explication

La fonction épithète est assurée par un adjectif, comme « passionnant », tandis que le groupe prépositionnel « de science-fiction » est complément du nom. Le fait de préciser le nom ne suffit donc pas à leur attribuer la même fonction.

2. Quelle propriété caractérise l’attribut du sujet ?

Il complète un verbe transitif direct et devient sujet à la voix passive
Il complète un verbe transitif indirect et est introduit par une préposition
Il complète un verbe attributif et ne peut pas devenir sujet à la voix passive
Il complète un verbe non transitif et peut généralement être supprimé

Il complète un verbe attributif et ne peut pas devenir sujet à la voix passive

Explication

L’attribut du sujet complète directement un verbe attributif, reste nécessaire au sens de la phrase et ne peut pas être transformé en sujet lors d’un passage à la voix passive. Le complément d’objet, en revanche, est associé à un verbe transitif et peut présenter d’autres propriétés syntaxiques.

3. Quel énoncé décrit correctement le nom ?

Il relie deux éléments de même niveau et reste invariable dans la phrase.
Il désigne une espèce, un représentant ou un individu et peut être le noyau d’un groupe nominal.
Il exprime une qualité du nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre.
Il exprime une action ou un état et constitue le noyau du groupe verbal.

Il désigne une espèce, un représentant ou un individu et peut être le noyau d’un groupe nominal.

Explication

Le nom sert à désigner une espèce, un représentant de cette espèce ou un individu particulier, et il peut constituer le noyau d’un groupe nominal. L’expression d’une qualité relève de l’adjectif, tandis que l’action ou l’état relève du verbe.

4. Autour de quel élément un groupe nominal est-il organisé ?

D’un nom noyau, souvent accompagné d’un déterminant
D’un adjectif qualificatif, souvent accompagné d’un adverbe
D’une préposition, souvent accompagnée d’un complément
D’un verbe conjugué, souvent accompagné d’un sujet

D’un nom noyau, souvent accompagné d’un déterminant

Explication

Le groupe nominal s’organise autour d’un nom noyau, généralement précédé ou accompagné d’un déterminant et parfois complété par des expansions. Le verbe conjugué caractérise plutôt le groupe verbal, et non le groupe nominal.

5. Quel rôle la préposition joue-t-elle dans « Elle parle à son frère » ?

Elle coordonne deux éléments placés sur le même plan syntaxique.
Elle remplace un groupe nominal qui pourrait être répété dans la phrase.
Elle introduit un groupe dépendant et établit une relation avec le verbe « parle ».
Elle modifie le sens du verbe en indiquant la manière de parler.

Elle introduit un groupe dépendant et établit une relation avec le verbe « parle ».

Explication

« À » est une préposition : elle introduit le groupe prépositionnel « à son frère » et établit sa relation de dépendance avec le verbe « parle ». Une conjonction de coordination relierait des éléments de même niveau, tandis qu’un pronom remplacerait un groupe nominal.

6. Quelle caractéristique distingue le complément d’objet direct du complément d’objet indirect ?

Le COD désigne une qualité attribuée au sujet par le verbe
Le COD complète directement le verbe sans groupe prépositionnel
Le COD complète le verbe au moyen d’un groupe prépositionnel
Le COD est un complément facultatif qui indique le lieu de l’action

Le COD complète directement le verbe sans groupe prépositionnel

Explication

Le complément d’objet direct est relié directement à un verbe transitif, sans groupe prépositionnel, et peut généralement être pronominalisé par « le », « la » ou « les ». Un complément introduit par une préposition correspond plutôt à un COI.

7. Quelle manipulation permet d’identifier le sujet dans la phrase « Les enfants jouent dans la cour » ?

Supprimer « Les enfants » et vérifier que la phrase conserve son accord verbal
Encadrer « dans la cour » par « C’est… qui » pour isoler le sujet
Remplacer « dans la cour » par « demain » et observer la modification de « jouent »
Remplacer « Les enfants » par « Il » et observer la modification de « jouent »

Remplacer « Les enfants » par « Il » et observer la modification de « jouent »

Explication

En modifiant le nombre ou la personne du sujet, on observe une modification correspondante du verbe : « Il joue dans la cour ». L’expression « C’est… qui » peut aussi servir, mais elle doit alors encadrer le véritable sujet et non le complément circonstanciel.

8. Quelle caractéristique définit une phrase écrite complète ?

Elle contient un sujet et un complément, commence par une majuscule et finit par deux-points.
Elle rassemble plusieurs mots, commence par une minuscule et se termine par un verbe.
Elle produit un sens, commence par une majuscule et se termine par un point.
Elle exprime une idée, commence par un déterminant et se termine par une virgule.

Elle produit un sens, commence par une majuscule et se termine par un point.

Explication

Une phrase est un ensemble de mots qui produit un sens et qui, à l’écrit, commence par une majuscule et se termine par un point. Une suite de mots comportant un verbe ou un sujet ne respecte pas nécessairement tous ces critères.

9. Dans la phrase « Lina parle à son frère », quelle est la nature de « à son frère » ?

Un complément circonstanciel de lieu pouvant être déplacé
Un complément d’objet direct construit sans préposition
Un complément d’objet indirect introduit par une préposition
Un attribut du sujet relié par un verbe attributif

Un complément d’objet indirect introduit par une préposition

Explication

« À son frère » est un COI, car il complète le verbe « parle » sous la forme d’un groupe prépositionnel et constitue un complément généralement essentiel du verbe. Il ne désigne ni un lieu ni une caractéristique attribuée au sujet.

10. Dans la phrase « Nous partirons demain matin », quelle caractéristique permet d’identifier « demain matin » comme un complément circonstanciel ?

Il définit le référent du nom auquel il est directement rattaché.
Il complète le verbe et reste indispensable à son interprétation.
Il précise les circonstances et peut être déplacé ou supprimé.
Il remplace le groupe nominal qui accomplit l’action exprimée.

Il précise les circonstances et peut être déplacé ou supprimé.

Explication

Le complément circonstanciel apporte une précision sur les circonstances et il est généralement supprimable et déplaçable. Le complément du verbe, contrairement à lui, participe au sens fondamental de la phrase.

11. Dans « une robe élégante », quelle propriété caractérise le mot « élégante » ?

Il introduit le nom et s’accorde avec lui comme déterminant.
Il exprime une action et varie selon le temps et le mode.
Il exprime une qualité du nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre.
Il désigne un individu et constitue le noyau du groupe nominal.

Il exprime une qualité du nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre.

Explication

« Élégante » est un adjectif : il exprime une qualité de « robe » et s’accorde avec ce nom au féminin singulier. Un déterminant introduirait le nom, tandis qu’un verbe exprimerait une action ou un état.

12. Quelle fonction un pronom peut-il généralement remplir ?

Il introduit un élément dépendant pour former un groupe prépositionnel.
Il doit précéder un nom et s’accorder avec lui en genre et en nombre.
Il modifie le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.
Il peut remplir les mêmes fonctions qu’un groupe nominal dans la phrase.

Il peut remplir les mêmes fonctions qu’un groupe nominal dans la phrase.

Explication

Le pronom peut généralement occuper les mêmes fonctions qu’un groupe nominal et peut parfois remplacer d’autres parties de la phrase. Le mot qui précède le nom est le déterminant, tandis que la modification du sens relève de l’adverbe.

13. Dans « J’ai rencontré le professeur de musique », comment « de musique » contribue-t-il au groupe nominal ?

Il complète le verbe « rencontrer » comme complément du verbe.
Il ajoute une remarque indépendante sur le professeur comme apposition.
Il précise la référence du nom « professeur » comme expansion du nom.
Il indique le moment de la rencontre comme complément circonstanciel.

Il précise la référence du nom « professeur » comme expansion du nom.

Explication

Le groupe prépositionnel « de musique » précise quel professeur est désigné : c’est une expansion du nom. Une apposition ajouterait une information sans participer à la définition de la référence.

14. Quelle description correspond à l’adverbe ?

C’est un mot variable qui désigne une personne, un animal ou une chose.
C’est un mot invariable qui peut modifier un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.
C’est un mot placé avant le nom qui s’accorde avec lui en genre et en nombre.
C’est un mot invariable qui introduit un groupe dépendant dans la phrase.

C’est un mot invariable qui peut modifier un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.

Explication

L’adverbe est invariable et peut modifier un verbe, un adjectif ou un autre adverbe ; il peut aussi servir à affirmer, nier ou interroger. Le mot placé avant le nom et accordé avec lui est un déterminant, tandis que l’introduction d’un groupe dépendant caractérise la préposition.

15. Dans le groupe verbal « Les enfants jouent dehors », quel mot constitue le noyau du groupe verbal ?

« dehors », parce que l’adverbe précise le lieu de l’action.
« jouent », parce que le verbe exprime ici une action.
« les », parce que le déterminant introduit le groupe nominal.
« enfants », parce que le nom désigne les participants.

« jouent », parce que le verbe exprime ici une action.

Explication

« Jouent » est le verbe et constitue le noyau du groupe verbal ; il exprime ici l’action réalisée par les enfants. « Enfants » est le noyau du groupe nominal sujet, tandis que « les » est un déterminant et « dehors » un adverbe.

16. Quelle distinction entre la nature et la fonction d’un mot est correcte ?

La nature indique sa place dans la phrase, tandis que la fonction indique sa classe grammaticale.
La nature indique sa classe grammaticale, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.
La nature dépend de la phrase, tandis que la fonction appartient au mot indépendamment de son emploi.
La nature et la fonction désignent deux noms différents pour la classe grammaticale d’un mot.

La nature indique sa classe grammaticale, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.

Explication

La nature correspond à la classe grammaticale du mot, alors que la fonction correspond au rôle qu’il joue dans une phrase. La fonction dépend donc de l’emploi du mot dans le discours, et non d’une propriété indépendante de la phrase.

17. Dans « Victor Hugo, célèbre écrivain, a vécu au XIXe siècle », quelle est la fonction de « célèbre écrivain » ?

Un complément circonstanciel qui indique la manière de l’action.
Une expansion du nom qui définit le référent du groupe nominal.
Une apposition qui ajoute une information au groupe nominal.
Un complément du verbe qui complète directement le prédicat.

Une apposition qui ajoute une information au groupe nominal.

Explication

« Célèbre écrivain » est une apposition : ce constituant extérieur au groupe nominal ajoute une information sur Victor Hugo. Une expansion du nom contribuerait plutôt à définir la référence du groupe nominal.

18. Dans la suite « sous le parasol très usé », comment les groupes de mots s’emboîtent-ils ?

Le groupe nominal est inclus dans le groupe adjectival, lui-même inclus dans le groupe prépositionnel
Le groupe adjectival est inclus dans le groupe nominal, lui-même inclus dans le groupe prépositionnel
Le groupe prépositionnel est inclus dans le groupe adjectival, lui-même inclus dans le groupe nominal
Le groupe adverbial est inclus dans le groupe nominal, lui-même inclus dans le groupe prépositionnel

Le groupe adjectival est inclus dans le groupe nominal, lui-même inclus dans le groupe prépositionnel

Explication

Dans cette suite, « très usé » forme un groupe adjectival à l’intérieur de « le parasol très usé », qui est un groupe nominal inclus dans « sous le parasol très usé », groupe prépositionnel. Les relations d’inclusion proposées par les autres réponses inversent ces niveaux.

19. Quels éléments sont obligatoires dans une phrase verbale canonique ?

Le sujet et le groupe verbal
Le groupe verbal et l’apposition
Le complément circonstanciel et l’apposition
Le sujet et le complément circonstanciel

Le sujet et le groupe verbal

Explication

La phrase verbale canonique comprend nécessairement un sujet et un groupe verbal, tandis que les compléments circonstanciels et les appositions sont facultatifs. Leur présence peut donc varier sans constituer la structure obligatoire de base.

20. Dans « ces grandes maisons », quel mot est le déterminant ?

« grandes », car il précède le nom et exprime une propriété de celui-ci.
« maisons », car il désigne une espèce et constitue le noyau du groupe nominal.
« ces grandes », car l’ensemble forme une expansion placée après le nom.
« ces », car il précède le nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre.

« ces », car il précède le nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre.

Explication

« Ces » est le déterminant : il se place avant le nom « maisons » et participe à l’identification du groupe nominal. « Grandes » est un adjectif qualificatif et « maisons » est le nom qui constitue le noyau du groupe nominal.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 55 flashcards sur Grammaire de phrase.

Qu'est-ce qu'une phrase en grammaire ?

Un ensemble de mots produisant un sens.

Comment commence une phrase à l'écrit ?

Par une majuscule.

Comment se termine une phrase à l'écrit ?

Par un point.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Grammaire de phrase.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM