Fiche de révision : Histoire de la décolonisation et du tiers-monde

📋 Plan du Cours

1. Contexte international favorable
2. Processus de décolonisation
3. Nouveaux États et tiers-monde
4. Organisation des pays en développement
5. Indépendance du Vietnam

📖 1. Contexte international favorable

🔑 Notions clés & Définitions

• ONU : Organisation créée pour maintenir la paix et la sécurité internationales, proclamant le « droit des peuples à disposer d’eux-mêmes » dans sa Charte.
• Charte de l’ONU : document fondateur qui établit le principe que chaque peuple a le droit de choisir son statut politique, légitimant la décolonisation.
• Droit des peuples à disposer d’eux-mêmes : principe selon lequel chaque nation ou peuple peut décider librement de son avenir politique, reconnu par l’ONU.
• Propagande anticoloniale japonaise : campagne menée par le Japon en Asie, avec le slogan « l’Asie aux Asiatiques », visant à promouvoir l’indépendance contre la domination coloniale européenne.

📝 Points essentiels

• La Seconde Guerre mondiale affaiblit les puissances coloniales européennes, notamment la France et les Pays-Bas, qui perdent leur prestige auprès des peuples colonisés.
• En Asie, le Japon diffuse une propagande anticoloniale avec le slogan « l’Asie aux Asiatiques », renforçant les revendications d’indépendance.
• En 1944-1945, des mouvements indigènes proclament l’indépendance de leur pays, profitant du contexte de faiblesse des empires européens.
• Après la guerre, les États-Unis et l’URSS soutiennent la décolonisation, malgré leurs différences idéologiques.
• La Charte de l’ONU proclame explicitement le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes, légitimant ainsi les revendications indépendantistes.
• La position des États-Unis, de l’URSS et de l’ONU repose sur la reconnaissance du droit international à l’autodétermination, par des moyens démocratiques ou référendaires.

💡 À retenir

Le contexte international après la Seconde Guerre mondiale, marqué par la faiblesse des puissances coloniales et la légitimité du droit à l’autodétermination, favorise la montée des revendications d’indépendance.

📖 2. Processus de décolonisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Front de libération nationale (FLN) : mouvement indépendantiste algérien mené par le FLN, qui lutte contre la domination française pour obtenir l’indépendance de l’Algérie (1954-1962).
• Accords d’Évian : traité signé en 1962 entre la France et le FLN, qui officialise l’indépendance de l’Algérie.
• guerre d’Indochine : conflit armé entre la France et les mouvements indépendantistes vietnamiens, mené par le Viêt-Minh, aboutissant à l’indépendance de l’Indochine en 1954.
• indépendance pacifique : transition vers l’indépendance sans conflit armé majeur, comme celle de la majorité des pays d’Afrique noire dans les années 1960.

📝 Points essentiels

• La décolonisation débute en Asie avec l’indépendance de l’Inde et du Pakistan en 1947, après deux ans de négociation avec le Royaume-Uni.
• La lutte armée menée par le Viêt-Minh, dirigé par Hồ Chi Minh, conduit à l’indépendance de l’Indochine française en 1954.
• La France reconnaît l’indépendance du Maroc et de la Tunisie en 1956, mais refuse d’abord celle de l’Algérie, où vit une importante communauté française.
• La guerre d’Algérie, menée par le FLN, aboutit à l’indépendance en 1962 après les accords d’Évian.
• La décolonisation de l’Afrique noire se fait majoritairement de manière pacifique au début des années 1960.

💡 À retenir

La décolonisation est un processus progressif et différencié, marqué par des négociations, des luttes armées et des transitions parfois pacifiques selon les contextes régionaux.

📖 3. Nouveaux États et tiers-monde

🔑 Notions clés & Définitions

• Tiers-monde : Ensemble des nouveaux États d’Asie et d’Afrique, caractérisés par la pauvreté et le sous-développement, qui cherchent à s’affirmer politiquement et économiquement face aux grandes puissances.
• Mouvement des non-alignés : Organisation créée en 1961 lors de la conférence de Belgrade, regroupant des États refusant de s’aligner sur les blocs de la guerre froide, pour préserver leur autonomie.
• Groupe des 77 : coalition créée en 1964 à l’ONU, regroupant des pays en développement pour défendre leurs intérêts économiques et politiques.
• CNUCED : Conférence des Nations unies sur le commerce et le développement, créée en 1964 pour aider les pays en développement à développer leur commerce international.

📝 Points essentiels

• Les nouveaux États d’Asie et d’Afrique cherchent à éviter la dépendance des grandes puissances, condamnant la colonisation lors de la conférence de Bandœng (1955).
• En 1961, ils créent le mouvement des non-alignés à Belgrade pour ne pas s’aligner sur la guerre froide, avec des États comme la Yougoslavie ou Cuba.
• À leur indépendance, ces pays, formant le tiers-monde, sont pauvres, peu industrialisés, et connaissent une forte croissance démographique, ce qui complique leur développement.
• En 1964, ils forment le Groupe des 77 à l’ONU pour défendre leurs intérêts économiques.
• La création de la CNUCED vise à aider ces pays à étendre leur commerce mondial.
• Le texte de 1967 souligne leurs problèmes : baisse du pouvoir d’achat, stagnation alimentaire, sous-alimentation, et demande une correction des tendances économiques mondiales pour améliorer leur bien-être.

💡 À retenir

Les nouveaux États du tiers-monde s’organisent collectivement pour affirmer leur autonomie politique et économique face aux grandes puissances et pour lutter contre le sous-développement.

📖 4. Organisation des pays en développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Coopération post-coloniale | Maintien de liens entre certains dirigeants comme Léopold Sédar Senghor et les anciennes puissances coloniales, notamment la France, pour soutenir la stabilité et le développement.
• Scolarisation | Taux d’enfants allant à l’école primaire, indicateur du niveau d’éducation de la population. Par exemple, dans les pays en développement, ce taux est souvent faible par rapport aux pays développés.
• Espérance de vie | Durée moyenne de vie à la naissance, généralement inférieure dans les pays nouvellement indépendants, illustrant les conditions de santé et de développement.
• Population active agricole | Part de la population employée dans l’agriculture, très élevée dans ces pays, ce qui reflète leur sous-développement et leur économie principalement rurale.

📝 Points essentiels

• Certains dirigeants, comme Léopold Sédar Senghor, maintiennent des liens de coopération avec les anciennes puissances coloniales, notamment la France, pour soutenir leur développement.
• Les pays en développement ont une faible urbanisation, avec une majorité de leur population active travaillant dans l’agriculture, ce qui limite leur croissance économique.
• Le taux de scolarisation primaire est faible dans ces pays, ce qui freine leur progrès social et économique comparé aux pays développés.
• L’espérance de vie est nettement inférieure dans ces pays par rapport aux anciennes puissances coloniales, témoignant de conditions de vie moins favorables.
• Les indicateurs socio-économiques, tels que la forte proportion de population rurale et le faible taux de scolarisation, illustrent le sous-développement persistant dans ces États.

💡 À retenir

Les défis socio-économiques hérités de la colonisation, comme la faible urbanisation, la forte dépendance à l’agriculture et la faiblesse de la scolarisation, freinent le développement des nouveaux États, qui doivent concilier coopération internationale et construction nationale.

📖 5. Indépendance du Vietnam

🔑 Notions clés & Définitions

• Viêt-Minh
  Mouvement nationaliste et communiste vietnamien, fondé par Hồ Chi Minh, qui lutte pour l’indépendance contre la domination coloniale française et pour la réunification du Vietnam.

• Hồ Chi Minh
  Leader nationaliste et communiste vietnamien, proclamant l’indépendance du Vietnam en 1945, il incarne la lutte anti-coloniale et la résistance communiste.

• guerre d’Indochine
  Conflit de 1945 à 1954 entre la France et le Viêt-Minh, opposant une puissance coloniale à une insurrection armée asymétrique, soutenue par l’URSS et la Chine.

• Accords de Genève
  Traité de 1954 qui met fin à la guerre d’Indochine, reconnaît l’indépendance de l’Indochine, et divise le Vietnam en deux États : Nord communiste et Sud allié des États-Unis.

📝 Points essentiels

• Le 2 septembre 1945, Hồ Chi Minh proclame l’indépendance du Vietnam, s’appuyant sur la Déclaration d’indépendance des États-Unis (1776) et la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (Révolution française).
• Il dénonce la violation par la France des idéaux de liberté, d’égalité et de justice, et affirme que le Vietnam a le droit d’être libre et indépendant.
• La guerre d’Indochine (1945-1954) oppose la France, avec des effectifs croissants et un armement lourd, au Viêt-Minh, soutenu par la Chine et l’URSS, avec une aide militaire américaine à la France.
• La défaite française à Dien Biên Phu en 1954 mène aux Accords de Genève, qui reconnaissent l’indépendance de l’Indochine et divisent le Vietnam en deux zones : Nord communiste et Sud allié des États-Unis.
• La guerre est asymétrique, avec un conflit prolongé, et s’inscrit dans le contexte de la guerre froide, rendant la paix fragile à cause des divisions politiques et des enjeux géopolitiques.

💡 À retenir

L’indépendance vietnamienne illustre la complexité des luttes anticoloniales mêlées aux enjeux de la guerre

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre la propagande japonaise (« l’Asie aux Asiatiques ») avec la propagande coloniale européenne.
2. Assimiler automatiquement la décolonisation à une seule lutte armée ou à une seule négociation ; en réalité, elle est souvent un processus mixte.
3. Confondre la date d’indépendance de l’Inde (1947) avec celle du Pakistan (1947), sans préciser qu’elles sont distinctes.
4. Confondre le mouvement des non-alignés avec le groupe des 77 ; ils ont des fonctions et origines différentes.
5. Croire que tous les nouveaux États ont connu une décolonisation pacifique ; certains ont connu des luttes armées (ex : Algérie).
6. Confondre le rôle de la CNUCED avec celui du Groupe des 77 : la première aide au commerce, le second regroupe des pays en développement.
7. Confondre la propagande anticoloniale japonaise avec celle occidentale ou européenne.

✅ Checklist Examen

1. Connaître la définition de l’ONU et le principe du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes.
2. Maîtriser le contenu de la Charte de l’ONU concernant la légitimité de la décolonisation.
3. Identifier les principaux mouvements indépendantistes comme le FLN en Algérie ou le Viêt-Minh au Vietnam.
4. Connaître les dates clés : indépendance de l’Inde (1947), fin de la guerre d’Indochine (1954), indépendance de l’Algérie (1962).
5. Comprendre le rôle du mouvement des non-alignés et ses objectifs.
6. Savoir ce qu’est le Groupe des 77 et ses enjeux économiques.
7. Connaître les caractéristiques socio-économiques du tiers-monde : faible scolarisation, forte population rurale, faible espérance de vie.
8. Maîtriser les enjeux liés à l’indépendance du Vietnam : rôle de Hồ Chi Minh et guerre d’Indochine.
9. Connaître les notions clés liées à l’organisation des pays en développement (coopération post-coloniale, sous-développement).
10. Être capable d’expliquer comment la faiblesse des puissances coloniales après WWII a favorisé la décolonisation.
11. Savoir distinguer décolonisation pacifique et lutte armée selon les régions.
12. Connaître les auteurs et concepts clés : ONU, FLN, Hồ Chi Minh, Léopold Sédar Senghor.