Fiche de révision : Histoire de la Troisième République

📋 Plan du Cours

1. Naissance de la IIIe République en 1870
2. Commune de Paris et rupture de 1871
3. Lois constitutionnelles de 1875 et régime parlementaire
4. Crises politiques de 1877 et enracinement de 1879
5. Symboles républicains et fête nationale du 14 juillet
6. École de Jules Ferry et formation des citoyens
7. Boulangisme et antiparlementarisme
8. Mouvement ouvrier, syndicalisme et revendications sociales
9. Anarchisme et répression après 1894

📖 1. Naissance de la IIIe République en 1870

🔑 Notions clés & Définitions

• IIIe République : Régime politique français mis en place après la chute du Second Empire, d’abord dans un contexte de crise et de guerre.
• Second Empire : Régime impérial de Napoléon III, renversé en 1870 après la défaite militaire contre la Prusse.
• Guerre contre la Prusse : Conflit qui déclenche la crise de 1870 et accélère l’effondrement du pouvoir impérial.
• Proclamation de la République : Annonce officielle de la République à Paris, marquant le passage du pouvoir vers les républicains.
• Menaces monarchistes : Oppositions politiques visant à remettre en cause le nouveau régime républicain.

📝 Points essentiels

• La guerre contre la Prusse se termine par la défaite de Sedan.
• Napoléon III est capturé, ce qui précipite la chute du Second Empire.
• La République est proclamée à Paris le 4 septembre 1870.
• La République naît dans un contexte de guerre et d’instabilité politique.
• Des menaces monarchistes pèsent sur la survie du régime naissant.
• La République apparaît fragile car elle doit encore faire face à la crise militaire et aux oppositions internes.

💡 Astuce mémo

Défaite → chute du pouvoir → République proclamée à Paris (4 septembre 1870).

📖 2. Commune de Paris et rupture de 1871

🔑 Notions clés & Définitions

• Commune de Paris : Expérience politique parisienne de 1871, portée par une volonté de rupture et de démocratie plus directe.
• République sociale : Idée d’une République plus démocratique, avec une participation populaire renforcée.
• Participation populaire : Implication des habitants dans la vie politique, présentée comme un trait majeur de la Commune.
• Semaine sanglante : Période de répression violente qui met fin à la Commune de Paris.
• Répression violente : Action répressive menée contre les communards, entraînant de très lourdes pertes humaines.

📝 Points essentiels

• La Commune naît notamment du refus de la défaite et de la colère contre le gouvernement.
• Elle est décrite comme une République plus démocratique, avec une participation populaire accrue.
• La rupture de 1871 est associée à l’idée d’une expérience politique alternative.
• La répression aboutit à la Semaine sanglante.
• La répression provoque des milliers de morts.
• La Commune se situe entre mars et mai 1871.

💡 Astuce mémo

Commune = démocratie populaire, puis Semaine sanglante (mars-mai 1871).

📖 3. Lois constitutionnelles de 1875 et régime parlementaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois constitutionnelles de 1875 : Ensemble de textes qui organisent durablement les institutions de la IIIe République.
• Compromis politique : Accord entre forces politiques pour mettre en place un cadre institutionnel commun.
• Organisation des pouvoirs : Répartition des rôles entre les institutions afin de structurer le fonctionnement de l’État.
• Régime parlementaire : Système où le Parlement joue un rôle central dans la vie politique.
• République organisée : Mise en place d’un cadre institutionnel qui remplace l’absence de Constitution des débuts.

📝 Points essentiels

• Les lois de 1875 sont présentées comme un compromis politique.
• Elles organisent les pouvoirs pour donner une structure aux institutions.
• Elles installent un régime parlementaire.
• La République avait d’abord manqué d’une Constitution, ce qui rendait le régime instable.
• Les lois de 1875 contribuent à rendre la République plus lisible et plus stable.
• Le cadre institutionnel vise à encadrer la vie politique après les débuts difficiles.

💡 Astuce mémo

1875 = cadre institutionnel + régime parlementaire (compromis → organisation des pouvoirs).

📖 4. Crises politiques de 1877 et enracinement de 1879

🔑 Notions clés & Définitions

• Crise du 16 mai 1877 : Conflit politique majeur opposant le président et le Parlement, qui marque une étape de la République.
• Dissolution de la Chambre : Mesure politique évoquée dans la crise, utilisée pour provoquer un rapport de force avec le Parlement.
• Victoire des républicains : Issue politique de la crise, qui renforce la place des républicains dans le régime.
• Départ de Mac-Mahon : Événement de 1879 qui ouvre la voie à une installation plus durable des républicains.
• Enracinement de la République : Processus par lequel le régime devient plus stable et s’installe durablement.

📝 Points essentiels

• La crise du 16 mai 1877 naît d’un conflit entre le président et le Parlement.
• La dissolution de la Chambre est mentionnée comme un élément de la crise.
• Les républicains remportent la victoire lors de cette crise.
• Le 16 mai 1877 est une date charnière pour l’équilibre institutionnel.
• En 1879, le départ de Mac-Mahon marque un tournant.
• L’arrivée des républicains et l’installation durable du régime en 1879 renforcent l’enracinement.

💡 Astuce mémo

16 mai 1877 = président vs Parlement → victoire républicaine ; 1879 = départ de Mac-Mahon → enracinement.

📖 5. Symboles républicains et fête nationale du 14 juillet

🔑 Notions clés & Définitions

• Marianne : Figure symbolique associée à la République, utilisée pour incarner l’identité républicaine.
• Drapeau tricolore : Symbole officiel de la République française, diffusé pour renforcer l’unité nationale.
• Marseillaise : Chant associé à la République, présenté comme un symbole diffusé dans la vie publique.
• Écoles : Lieu de diffusion des symboles républicains, contribuant à former l’adhésion des citoyens.
• Mairies : Espaces locaux où les symboles sont diffusés, participant à l’ancrage du régime.

📝 Points essentiels

• Les symboles officiels cités sont Marianne, le drapeau tricolore et la Marseillaise.
• La diffusion des symboles passe par les écoles et les mairies.
• Le rôle politique des symboles est présenté comme l’unification des Français.
• La fête nationale du 14 juillet est reliée à une date de diffusion symbolique.
• La date indiquée pour la fête nationale est 1880.
• Les symboles servent à renforcer l’adhésion au régime républicain.

💡 Astuce mémo

Symboles = unité : Marianne + drapeau + Marseillaise, diffusés par écoles et mairies (14 juillet en 1880).

📖 6. École de Jules Ferry et formation des citoyens

🔑 Notions clés & Définitions

• École gratuite et obligatoire : Principe scolaire présenté comme un levier pour former plus largement les citoyens.
• École laïque : Organisation scolaire fondée sur la laïcité, présentée comme un pilier de la formation républicaine.
• Jules Ferry : Personnalité associée à la mise en place d’une école visant la formation de citoyens républicains.
• Formation des citoyens républicains : Objectif éducatif consistant à former des individus capables de vivre dans le cadre républicain.
• Citoyens : Personnes formées par l’école pour participer à la vie collective selon des valeurs républicaines.

📝 Points essentiels

• L’école est présentée comme gratuite et obligatoire.
• L’école est aussi décrite comme laïque.
• L’objectif est de former des citoyens républicains.
• Les dates données pour cette période sont 1881-1882.
• Le lien entre école et République est présenté comme un mécanisme de formation politique.
• L’école sert de relais pour diffuser les valeurs du régime.

💡 Astuce mémo

1881-1882 : gratuité + laïcité → formation des citoyens républicains (Jules Ferry).

📖 7. Boulangisme et antiparlementarisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Boulangisme : Mouvement politique présenté comme une contestation du régime républicain.
• Boulanger : Figure associée au succès du boulangisme, utilisée comme moteur de la contestation.
• Contestations du régime : Oppositions qui remettent en cause le fonctionnement de la République.
• Antiparlementarisme : Rejet du Parlement par une partie de l’opinion, présenté comme une menace politique.
• Opinion méfiante : Attitude collective décrite comme hostile au Parlement et fragilisant la démocratie.

📝 Points essentiels

• Le boulangisme est présenté comme une menace pour la République.
• Le succès de Boulanger alimente la contestation du régime.
• Le mouvement est décrit comme une contestation du cadre politique républicain.
• Les dates indiquées pour le boulangisme sont 1886-1889.
• Le boulangisme échoue, ce qui limite la menace sur le régime.
• L’antiparlementarisme repose sur des critiques du régime et une opinion méfiante envers le Parlement.

💡 Astuce mémo

Boulangisme (1886-1889) = contestation autour de Boulanger, puis échec ; antiparlementarisme = méfiance envers le Parlement.

📖 8. Mouvement ouvrier, syndicalisme et revendications sociales

🔑 Notions clés & Définitions

• Mouvement ouvrier : Ensemble d’actions collectives des travailleurs pour améliorer leurs conditions et défendre leurs droits.
• Syndicats : Organisations ouvrières mentionnées comme moyen d’organisation collective.
• CGT : Confédération syndicale citée comme acteur de l’organisation ouvrière.
• Grèves : Actions collectives mentionnées comme moyen de pression pour obtenir des revendications.
• Journée de 8 heures : Revendiation sociale citée comme objectif des travailleurs.

📝 Points essentiels

• Les conditions de travail sont décrites comme difficiles, avec de longues journées.
• Les salaires sont présentés comme faibles, ce qui alimente la mobilisation.
• Les ouvriers s’organisent via les syndicats.
• La CGT est citée comme élément de l’organisation ouvrière.
• Les revendications incluent les grèves.
• La journée de 8 heures figure parmi les revendications sociales.

💡 Astuce mémo

Ouvriers = organisation (syndicats, CGT) + action (grèves) → revendication (8 heures).

📖 9. Anarchisme et répression après 1894

🔑 Notions clés & Définitions

• Anarchisme : Courant idéologique présenté comme radical et inquiétant pour la République.
• Idéologie radicale : Caractéristique attribuée à l’anarchisme dans le cours, associée à une forte inquiétude politique.
• Recours à la violence : Mécanisme évoqué comme mode d’action de certains anarchistes.
• Forte répression : Réponse de l’État décrite comme sévère après des actes violents.
• Assassinat de Sadi Carnot : Événement daté de 1894 utilisé comme repère pour la période de répression.

📝 Points essentiels

• L’anarchisme est présenté comme une idéologie radicale.
• Le cours associe l’anarchisme au recours à la violence.
• Cette violence inquiète la République.
• Une forte répression est mentionnée comme réponse politique.
• La date repère donnée est 1894.
• L’événement cité pour 1894 est l’assassinat de Sadi Carnot.

💡 Astuce mémo

1894 (assassinat de Sadi Carnot) → anarchisme inquiète → répression renforcée.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Crises et stabilisation de la République

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la proclamation de la République (4 septembre 1870) avec la période de la Commune (mars-mai 1871).
2. Croire que les lois constitutionnelles de 1875 sont une date de crise : elles servent à organiser et stabiliser le régime.
3. Mélanger boulangisme et anarchisme : le boulangisme est une contestation politique (1886-1889) tandis que l’anarchisme est associé à la violence et à la répression après 1894.
4. Penser que l’école de Jules Ferry est seulement religieuse : elle est décrite comme laïque et vise la formation de citoyens républicains.
5. Oublier que l’antiparlementarisme est une menace démocratique liée au rejet du Parlement, pas un mouvement ouvrier.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer comment la défaite de Sedan et la capture de Napoléon III conduisent à la proclamation de la République le 4 septembre 1870.
2. Décrire en quoi la Commune de Paris constitue une rupture (démocratie plus directe, participation populaire) et rappeler la période mars-mai 1871 et la Semaine sanglante.
3. Rappeler pourquoi les débuts de la République semblent menacés (absence de Constitution, instabilité, oppositions) et préciser le rôle des lois constitutionnelles de 1875.
4. Présenter la crise du 16 mai 1877 (conflit président-Parlement, dissolution de la Chambre) et son issue (victoire des républicains).
5. Expliquer pourquoi 1879 est un tournant (départ de Mac-Mahon, arrivée des républicains, installation durable).
6. Citer les symboles républicains (Marianne, drapeau tricolore, Marseillaise) et relier leur diffusion à l’unification des Français, avec la fête nationale du 14 juillet en 1880.
7. Décrire les principes de l’école de Jules Ferry (gratuite et obligatoire, laïque) et donner la période 1881-1882.
8. Expliquer pourquoi le boulangisme menace la République (succès de Boulanger, contestation) et rappeler la période 1886-1889 et l’échec du mouvement.
9. Expliquer l’antiparlementarisme (critiques du régime, opinion méfiante) et dire en quoi cela fragilise la démocratie.
10. Décrire comment le mouvement ouvrier s’organise et revendique (syndicats, CGT, grèves) et citer la revendication de la journée de 8 heures.
11. Expliquer pourquoi l’anarchisme inquiète la République (idéologie radicale, recours à la violence) et rappeler la répression après 1894 avec l’assassinat de Sadi Carnot.