QCM : Histoire de l’art nordique (20 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle orientation artistique Georg Brandes souhaitait-il voir adopter par les artistes danois ?

Privilégier les traditions picturales italiennes
Suivre les méthodes naturalistes de Madrid
Reproduire les scènes de pêche de Skagen
S’inspirer du réalisme français de Gustave Courbet

S’inspirer du réalisme français de Gustave Courbet

Explication

Brandes estimait que les artistes danois devaient s’inspirer de Gustave Courbet, figure du réalisme français. L’Italie correspondait plutôt à la destination effective de nombreux peintres scandinaves, orientation que Brandes jugeait regrettable.

2. À quel courant artistique Gustave Courbet est-il principalement associé ?

Au réalisme, notamment avec Un enterrement à Ornans
Au naturalisme, notamment avec Soir d’été sur la plage de Skagen
Au romantisme, notamment avec Dans une sardinerie à Concarneau
À l’impressionnisme, notamment avec Le déjeuner des artistes

Au réalisme, notamment avec Un enterrement à Ornans

Explication

Gustave Courbet est associé au réalisme et a peint Un enterrement à Ornans en 1849-1850. Les autres associations mélangent des œuvres ou des orientations liées à Krøyer et à d’autres peintres.

3. Quelle formation et quel parcours caractérisent les débuts internationaux de Peder Severin Krøyer ?

Il étudie à Rome chez Gustave Courbet et se rend à Skagen en 1878
Il étudie à Paris chez Léon Bonnat et se rend à Madrid en 1878
Il étudie à Skagen chez Anna Ancher et se rend à Concarneau en 1881
Il étudie à Madrid chez Michael Ancher et se rend à Paris en 1881

Il étudie à Paris chez Léon Bonnat et se rend à Madrid en 1878

Explication

Krøyer a étudié à Paris auprès de Léon Bonnat, puis a connu une carrière internationale avant de se rendre à Madrid en 1878. Les autres propositions attribuent sa formation à des lieux ou à des artistes qui ne correspondent pas à son parcours.

4. Quelle succession d’événements décrit correctement l’évolution de Krøyer après son séjour à Madrid ?

Il adopte une manière naturaliste, rentre au Danemark en 1881, puis rejoint les peintres de Skagen
Il adopte une manière romantique, rentre au Danemark en 1881, puis rejoint les peintres d’Italie
Il adopte une manière impressionniste, rentre au Danemark en 1883, puis s’installe à Concarneau
Il adopte une manière réaliste, rentre au Danemark en 1878, puis part travailler à Paris

Il adopte une manière naturaliste, rentre au Danemark en 1881, puis rejoint les peintres de Skagen

Explication

Après son retour de Madrid, Krøyer peint de manière naturaliste, revient au Danemark en 1881 et est invité par Michael Ancher à rejoindre les peintres de Skagen. Les autres réponses modifient soit le courant artistique, soit les dates, soit le lieu de regroupement.

5. Comment Skagen peut-il être défini dans l’histoire de la peinture scandinave ?

Une capitale artistique française où des peintres scandinaves étudiaient auprès de Courbet
Une station espagnole où Krøyer développa sa peinture naturaliste après 1878
Un atelier danois fondé par Renoir pour accueillir des peintres impressionnistes
Un village de pêcheurs pauvre du nord du Danemark devenu un lieu de réunion d’artistes

Un village de pêcheurs pauvre du nord du Danemark devenu un lieu de réunion d’artistes

Explication

Skagen était un village de pêcheurs pauvre du nord du Danemark où une communauté de peintres scandinaves s’est réunie dans les années 1870-1880. Paris, Madrid et l’atelier attribué à Renoir ne correspondent pas à la définition de Skagen.

6. Que représente Le déjeuner des artistes, peint par Krøyer en 1883 à l’hôtel Brøndums ?

Des garçons nageant près d’un bateau, dans une scène peinte à Concarneau
Des femmes se promenant sur une plage, dans une scène inspirée d’une photographie
Des hommes discutant en mangeant, dans une scène qui rappelle l’œuvre de Renoir
Des ouvriers travaillant dans une sardinerie, dans une scène située à Madrid

Des hommes discutant en mangeant, dans une scène qui rappelle l’œuvre de Renoir

Explication

Le déjeuner des artistes montre des hommes qui discutent en mangeant à l’hôtel Brøndums et rappelle Le déjeuner des canotiers de Renoir. Les autres propositions décrivent des sujets associés à d’autres œuvres ou à d’autres lieux.

7. Quelle caractéristique distingue Soir d’été sur la plage de Skagen, peint en 1893 ?

L’œuvre présente deux garçons et un bateau, dans une composition réalisée à l’hôtel Brøndums
L’œuvre montre une sardinerie naturaliste, composée après le séjour de Krøyer à Madrid
L’œuvre conjugue le ciel et la mer et s’inspire d’une photographie de Marie Krøyer et d’Anna Ancher
L’œuvre montre un repas d’artistes et s’inspire d’une scène peinte par Gustave Courbet

L’œuvre conjugue le ciel et la mer et s’inspire d’une photographie de Marie Krøyer et d’Anna Ancher

Explication

Soir d’été sur la plage de Skagen conjugue le ciel et la mer et s’inspire d’une photographie de Marie Krøyer et d’Anna Ancher. Les autres réponses confondent cette œuvre avec des scènes de repas, de baignade ou de travail observées ailleurs.

8. Quel objectif caractérise l’impressionnisme apparu en France dans les années 1860 ?

Respecter les règles de composition établies par l’art académique
Représenter les effets fugitifs de la lumière sur les couleurs et les formes
Décrire les objets avec des contours nets et des volumes immuables
Raconter des épisodes historiques au moyen de figures idéalisées

Représenter les effets fugitifs de la lumière sur les couleurs et les formes

Explication

L’impressionnisme cherche à saisir le caractère éphémère de la lumière et ses transformations sur les couleurs et les formes. L’art académique constitue au contraire le modèle auquel ce mouvement s’oppose.

9. Qui a forgé le terme « impressionnisme » à partir du tableau Impression de Monet ?

Le journaliste satirique Louis Leroy
Le peintre Edgar Degas
Le peintre Édouard Monet
Le critique d’art Émile Zola

Le journaliste satirique Louis Leroy

Explication

Le journaliste satirique Louis Leroy a créé le terme « impressionnisme » en réaction au tableau Impression de Monet. Monet est l’auteur de l’œuvre qui a inspiré le mot, mais il n’en est pas l’inventeur.

10. Dans quelle ville et durant quelle période Anna Ancher a-t-elle reçu sa formation artistique ?

À Stockholm, de 1885 à 1888
À Skagen, de 1870 à 1873
À Paris, de 1880 à 1883
À Copenhague, de 1875 à 1878

À Copenhague, de 1875 à 1878

Explication

Anna Ancher, née à Skagen dans la famille Brøndum, s’est formée artistiquement à Copenhague entre 1875 et 1878. Les autres lieux et périodes ne correspondent pas à son parcours de formation indiqué.

11. Que fait Anna Ancher après son mariage avec Michael Ancher en 1880 ?

Elle poursuit sa carrière artistique malgré son mariage
Elle abandonne la peinture pour se consacrer à sa famille
Elle cesse d’exposer afin de travailler dans l’atelier familial
Elle quitte le Danemark pour étudier dans une école étrangère

Elle poursuit sa carrière artistique malgré son mariage

Explication

Le mariage avec Michael Ancher en 1880 n’interrompt pas la carrière artistique d’Anna Ancher. L’abandon de la peinture correspond plutôt aux restrictions sociales qui limitaient alors les possibilités offertes à certaines femmes artistes.

12. Que montre Anna Ancher dans Rayon de soleil dans la chambre bleue, peint en 1891 ?

Une cuisinière travaillant près d’une fenêtre dans une pièce domestique
Un groupe de danseuses éclairées par des lampes dans une salle ouverte
Une femme âgée voilée observant une jeune femme dans un intérieur sombre
Une fillette éclairée par la lumière extérieure entrant dans une pièce

Une fillette éclairée par la lumière extérieure entrant dans une pièce

Explication

Dans cette œuvre de 1891, la lumière extérieure entre dans la pièce et éclaire une fillette. La femme voilée appartient à Sorg, tandis que la cuisinière et les danseuses renvoient à d’autres œuvres.

13. Comment Anna Ancher représente-t-elle le corps féminin dans Sorg, peint en 1902 ?

Elle le montre vulnérable sans lui donner une dimension sexualisée
Elle le transforme en figure idéalisée inspirée des modèles antiques
Elle le présente comme un objet séduisant au centre d’une scène mondaine
Elle le dissimule derrière des vêtements pour respecter les conventions religieuses

Elle le montre vulnérable sans lui donner une dimension sexualisée

Explication

Sorg associe une jeune femme nue à une femme plus âgée croyante portant un voile, et présente le corps féminin dans sa vulnérabilité sans le sexualiser. L’œuvre ne repose donc ni sur l’idéalisation antique ni sur une mise en scène de séduction.

14. Quels sujets et quelles pratiques caractérisent les colonies d’artistes de Skagen dans les années 1870-1880 ?

La vie quotidienne, la peinture en plein air, le naturalisme et la lumière locale
Les portraits officiels, la peinture religieuse, le symbolisme et les intérieurs princiers
Les paysages imaginaires, la sculpture monumentale, le réalisme social et les scènes militaires
Les scènes mythologiques, le travail en atelier, l’académisme et les décors urbains

La vie quotidienne, la peinture en plein air, le naturalisme et la lumière locale

Explication

Les colonies de Skagen réunissent des peintres autour du naturalisme, de la peinture en plein air, de la vie quotidienne et de la lumière particulière du nord du Danemark. Les autres ensembles associent des thèmes ou des pratiques qui ne définissent pas ces colonies.

15. Comment les restrictions sociales influencent-elles la formation des femmes artistes au XIXe siècle ?

Elles les obligent à abandonner la peinture après leur entrée dans une colonie d’artistes
Elles les conduisent souvent à se former auprès de peintres comme Whielem et de Chavannes
Elles leur permettent d’intégrer les écoles d’art dans les mêmes conditions que les hommes
Elles les orientent principalement vers les académies officielles réservées aux artistes étrangères

Elles les conduisent souvent à se former auprès de peintres comme Whielem et de Chavannes

Explication

Les restrictions sociales empêchent les femmes d’intégrer certaines écoles d’art et les conduisent à chercher une formation auprès de peintres comme Whielem et de Chavannes. Les hommes disposent davantage de l’accès aux écoles, tandis que l’entrée dans une colonie n’impose pas l’abandon de la peinture.

16. Quelle affirmation décrit correctement Helene Schjerfbeck ?

Elle est née en Norvège en 1862 et est morte à Oslo en 1946.
Elle est née en Suède en 1862 et est morte à Stockholm en 1946.
Elle est née en Finlande en 1872 et est morte à Helsinki en 1956.
Elle est née en Finlande en 1862 et est morte à Helsinki en 1946.

Elle est née en Finlande en 1862 et est morte à Helsinki en 1946.

Explication

Helene Schjerfbeck est une artiste finlandaise née le 10 juillet 1862 et morte à Helsinki en 1946. Son milieu d’origine était suédophone, mais cela ne signifie pas qu’elle était suédoise.

17. Quel enchaînement correspond au parcours de formation de Helene Schjerfbeck ?

Elle entre à l’école d’art à 14 ans, perd son père à 15 ans, obtient son diplôme à 18 ans, puis part en France grâce à une commande.
Elle entre à l’école d’art à 15 ans, perd son père à 18 ans, obtient son diplôme à 20 ans, puis part en France grâce à une bourse.
Elle entre à l’école d’art à 11 ans, perd son père à 14 ans, obtient son diplôme à 15 ans, puis part en France grâce à une bourse.
Elle entre à l’école d’art à 11 ans, obtient son diplôme à 14 ans, perd son père à 15 ans, puis part en France grâce à un héritage.

Elle entre à l’école d’art à 11 ans, perd son père à 14 ans, obtient son diplôme à 15 ans, puis part en France grâce à une bourse.

Explication

Schjerfbeck commence sa formation artistique très jeune, traverse la perte de son père, obtient rapidement son diplôme et rejoint ensuite la France grâce à une bourse. Les autres enchaînements modifient les âges ou la raison de son départ.

18. Quelle position artistique caractérise Helene Schjerfbeck face à l’intérêt scandinave pour la mythologie ?

Elle reprend le réalisme après avoir consacré sa carrière aux récits mythologiques.
Elle reste attachée au réalisme plutôt que de suivre cet intérêt mythologique.
Elle transforme les thèmes mythologiques en portraits réalistes de sa famille.
Elle abandonne le réalisme pour peindre les mythes étudiés par Axeli Gallen-Kallela.

Elle reste attachée au réalisme plutôt que de suivre cet intérêt mythologique.

Explication

Schjerfbeck demeure attachée au réalisme et ne s’aligne pas sur l’intérêt croissant pour la mythologie dans les pays scandinaves. Axeli Gallen-Kallela est associé à cet intérêt, mais il ne définit pas l’orientation de Schjerfbeck.

19. Comment la lecture de la littérature peut-elle contribuer à la compréhension d’autrui ?

Elle peut transmettre des récits culturels en limitant la réflexion aux événements historiques.
Elle peut favoriser l’évasion personnelle tout en maintenant les mêmes jugements sur les autres.
Elle peut développer l’empathie et modifier la perception que l’on a de la vie.
Elle peut fournir des informations biographiques sans transformer le regard porté sur autrui.

Elle peut développer l’empathie et modifier la perception que l’on a de la vie.

Explication

La littérature aide à comprendre l’autre, à développer l’empathie et à faire évoluer sa perception de la vie. La réduire à une simple source d’informations ou d’évasion néglige cette transformation du regard.

20. Quelle œuvre de Selma Lagerlöf est proposée à la lecture sous son titre original et son titre français ?

Gösta Berlings saga, également intitulée Le voyage de Gösta Berling, publiée en 1914.
Gösta Berlings saga, également intitulée La légende de Gösta Berling, publiée en 1904.
La légende de Gösta Berling, également intitulée Gösta Berlings saga, publiée en 1894.
La légende de Gösta Berling, également intitulée Le roman de Gösta Berling, publiée en 1904.

Gösta Berlings saga, également intitulée La légende de Gösta Berling, publiée en 1904.

Explication

L’œuvre proposée est Gösta Berlings saga, aussi appelée La légende de Gösta Berling, de Selma Lagerlöf, et elle est publiée en 1904. Les autres réponses changent son titre, sa date ou l’intitulé associé.

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Qui était Georg Brandes et quelle était son opinion sur les artistes danois ?

Un intellectuel danois qui estimait que les artistes danois devaient s’inspirer de Gustave Courbet.

À quel courant artistique est associé Gustave Courbet ?

Au réalisme.

Quel est le titre et la date de création du tableau célèbre de Gustave Courbet ?

Un enterrement à Ornans, peint en 1849-1850.

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