La souveraineté nationale
Explication
La souveraineté nationale affirme que la source du pouvoir réside dans le peuple et remplace l’idée d’un pouvoir fondé sur la naissance. Les autres propositions ne désignent pas ce principe politique.
Parce que l’État reprend des missions sociales et organise l’instruction à l’échelle du pays
Explication
L’institutionnalisation de l’État consiste précisément à reprendre des missions sociales, dont l’éducation, pour les organiser à l’échelle nationale. L’école ne passe pas à l’Église ni aux seules familles.
Il devient aussi un éducateur des valeurs républicaines
Explication
L’instituteur républicain n’enseigne pas seulement des connaissances : il forme aussi les élèves aux valeurs de la République, sous contrôle et encadrement. Il n’est pas un enseignant religieux.
Le Petit Lavisse
Explication
Le Petit Lavisse, écrit par Ernest Lavisse, est le manuel d’histoire emblématique utilisé pendant plusieurs décennies. L’autre ouvrage cité appartient à un autre registre scolaire et patriotique.
La création d’une commission municipale et d’un registre d’absentéisme
Explication
La commission municipale, avec le maire et l’inspecteur d’académie, surveille la fréquentation et l’absentéisme grâce à un registre transmis à l’inspecteur. C’est un dispositif de contrôle, pas de sélection des élèves.
Les dépenses que la commune ne couvre pas pour faire fonctionner l’école
Explication
La caisse des écoles complète les dépenses communales afin d’assurer le fonctionnement scolaire. Elle sert donc à soutenir matériellement l’école, pas à financer l’université ou l’administration centrale.
L’instruction primaire jusqu’à 13 ans, avec dispenses possibles
Explication
La loi du 28 mars 1882 impose l’instruction primaire obligatoire jusqu’à 13 ans, avec certaines dispenses liées à des certificats. Elle n’interdit pas les écoles libres.
Elle laïcise l’enseignement primaire et écarte les clercs du personnel
Explication
La loi du 30 octobre 1886 impose une école primaire laïque et laïcise les personnels, même dans les établissements religieux. Les clercs ne sont donc plus au cœur du personnel scolaire.
Une méthode où l’élève apprend par la pratique, les activités concrètes et les sorties
Explication
La pédagogie active repose sur l’expérimentation, les activités concrètes et les sorties pédagogiques. Elle s’oppose à un apprentissage purement magistral ou mécanique.
Les loisirs dirigés
Explication
Les loisirs dirigés sont des activités encadrées organisées le samedi après-midi pour les collégiens et lycéens. Ils constituent un prolongement éducatif distinct de la classe.
Imposer des contenus communs pour construire une culture civique partagée
Explication
Les programmes nationaux fixent des contenus communs à toutes les écoles afin de forger une culture civique et nationale partagée. Ils ne visent pas une organisation locale des savoirs.
Une histoire utile à la construction d’une identité nationale républicaine
Explication
Le roman national sélectionne des événements et figures jugés utiles à la construction d’une identité nationale républicaine. Il ne se limite ni à l’histoire régionale ni à l’histoire économique.
Une organisation plus unifiée du système scolaire pour orienter les élèves selon leurs aptitudes
Explication
L’idée d’école unique renvoie à une meilleure unification du système et à des dispositifs d’orientation plus larges. Elle ne signifie pas la disparition complète de tous les niveaux d’enseignement.
Les classes d’orientation
Explication
Les classes d’orientation sont mises en place en 1937 pour guider les élèves selon leurs aptitudes. Les autres propositions ne correspondent pas à ce dispositif scolaire précis.
L’allonger jusqu’à 13-14 ans
Explication
Les projets de Jean Zay prévoient un prolongement de l’éducation obligatoire jusqu’à 13-14 ans. L’idée n’est donc pas de raccourcir la scolarité.
La classe d’orientation du second degré
Explication
Jean Zay propose une classe d’orientation du second degré, liée à l’unification du primaire et à la transition vers le secondaire. Les autres réponses appartiennent à d’autres domaines du système scolaire.
Elle bloque en partie le renouvellement et l’individualisation de la pédagogie
Explication
La hausse rapide des effectifs pèse sur le système et bloque l’adaptation pédagogique. Les moyens matériels et humains ne suivent pas assez vite pour individualiser davantage.
La réforme Berthoin
Explication
La réforme Berthoin fixe la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans. Les autres propositions renvoient à d’autres périodes ou à d’autres mesures.
L’adolescence comme nouvelle classe sociale
Explication
Edgar Morin décrit l’adolescence comme une nouvelle classe sociale marquée par une sociabilité propre et plus longue. Il ne parle pas d’une disparition des différences d’âge.
L’inauguration du campus de Nanterre le 8 janvier 1968
Explication
L’inauguration du campus de Nanterre le 8 janvier 1968 est donnée comme le point de départ du conflit étudiant. Les autres événements appartiennent à des contextes différents.
G. Bruno
Explication
Augustine Fouillée publie cet ouvrage sous le pseudonyme G. Bruno. Ernest Lavisse et Ferdinand Buisson sont associés à d’autres manuels et réformes scolaires.
Le voyage de deux garçons découvrant les régions françaises
Explication
L’ouvrage repose sur un roman de voyage scolaire où André et Julien parcourent la France. Ce dispositif permet de transmettre des savoirs géographiques, historiques et moraux au fil des étapes.
Mémorisez les réponses avec 22 flashcards sur Histoire de l'éducation en France.
Institutionnalisation de l'État — définition ?
L’État reprend des missions sociales, dont l’éducation.
Souveraineté nationale — principe ?
Le pouvoir appartient au peuple.
Sécularisation — processus ?
Sépare le civil et le religieux.
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