Fiche de révision : Histoire et enjeux de l'environnement

📋 Plan du Cours

1. Définir l’environnement et ses enjeux planétaires
2. Un regard indifférent sur la nature
3. Politiques forestières et ordonnance de Colbert
4. De la préservation forestière à l’exploitation raisonnée
5. Sanctuariser la nature et inventer le patrimoine
6. L’essor de l’écologie et la mobilisation des ONG
7. Conférences internationales et développement durable
8. Révolution néolithique et domination humaine
9. Révolution industrielle et débats sur l’Anthropocène
10. Variations climatiques et climatologie historique
11. Du Petit Âge Glaciaire au réchauffement contemporain
12. États-Unis : de la surexploitation à la protection

📖 1. Définir l’environnement et ses enjeux planétaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Environnement : L’environnement désigne le milieu qui entoure l’espèce humaine, mais aussi l’ensemble des relations et interactions créées par les sociétés avec ce milieu.
• Exploitation de l’environnement : L’exploitation de l’environnement correspond aux usages humains des milieux qui modifient leurs équilibres et peuvent accroître la pression sur les ressources.
• Anthropocène : L’anthropocène désigne une période où les activités humaines transforment durablement l’environnement, au point d’en modifier les équilibres.
• Justice environnementale : La justice environnementale étudie la répartition des impacts environnementaux et des risques, en lien avec les inégalités sociales et territoriales.

📝 Points essentiels

• La définition de l’environnement s’est élargie : elle ne renvoie plus seulement au milieu, mais aux interactions entre sociétés humaines et milieux.
• Les modifications des équilibres du milieu par l’humain rendent visibles des effets néfastes, ce qui transforme l’environnement en enjeu politique, économique et social.
• L’étude de l’environnement devient un objet traité surtout depuis les années 60, d’abord aux États-Unis.
• Trois axes de recherche sont mis en avant : historiciser la nature, mesurer l’impact humain, et analyser les conséquences de l’anthropocène.
• Le regard du géographe relie les humains et leur milieu dans le quotidien, notamment via les risques et leurs effets.
• La prise de conscience des conséquences négatives de l’humain sur l’environnement remonte aux années 70, avec une montée des acteurs et des politiques publiques.

💡 Astuce mémo

Milieu + humains = environnement ; quand l’humain exploite, l’équilibre bouge et les risques deviennent politiques.

📖 2. Un regard indifférent sur la nature

🔑 Notions clés & Définitions

• Forêt inhospitalière : Représentation sociale de la forêt comme un espace dangereux et peu accueillant, associé à des bêtes sauvages et à des peurs collectives.
• Frontière naturelle : Idée selon laquelle la forêt sépare des communautés, ce qui en fait un espace de délimitation entre groupes humains.
• Fonction alimentaire de la forêt : Fonction de la forêt liée à l’approvisionnement en ressources pour les populations, notamment via la nourriture.
• Fonction énergétique de la forêt : Fonction de la forêt liée à l’énergie, par l’usage du bois pour les besoins matériels et économiques.
• Gestion rationnelle des forêts : Approche de l’exploitation forestière fondée sur l’organisation et l’encadrement, visant des objectifs politiques et économiques.

📝 Points essentiels

• Depuis l’Antiquité, l’utilité de la forêt est connue, ce qui soutient des usages comme le ramassage du bois et le pacage des animaux domestiques.
• La peur est renforcée par le fait que la forêt appartient presque partout aux seigneurs, ce qui crée des tensions d’accès et d’usage.
• Sous Louis XIV, l’État développe une gestion plus rationnelle pour servir la puissance royale, notamment via la flotte de guerre et des bâtiments.
• Les règles d’encadrement de l’exploitation poursuivent deux objectifs : protéger les intérêts du pays et maintenir un contrôle royal sur toutes les forêts.
• La possession et l’usage des forêts restent un sujet de conflit jusqu’à la Révolution française entre paysans et nobles.

💡 Astuce mémo

Peur = seigneur + frontière ; Utilité = manger + énergie ; Pouvoir = Louis XIV contrôle.

📖 3. Politiques forestières et ordonnance de Colbert

🔑 Notions clés & Définitions

• Patrimoine national : Notion de protection qui transforme des lieux remarquables en biens à préserver pour la collectivité.
• Parcs nationaux (1872) : Dispositif de protection créé en 1872 pour conserver des espaces naturels et leurs espèces.
• Convention internationale de protection : Cadre international visant à protéger des espèces animales et végétales contre les atteintes humaines.
• Hygiénisme : Courant qui relie l’amélioration du quotidien à la qualité des milieux, notamment l’eau.
• Écologie politique : Courant qui fait de la protection de l’environnement un enjeu politique national et international.

📝 Points essentiels

• Le regard sur la forêt change face à l’industrie : la protection devient une priorité pour les lieux jugés remarquables.
• L’invention du patrimoine national prépare la création de parcs nationaux en 1872, avec Yellowstone et Yosemite.
• La protection vise aussi des espèces (ex. bisons, baleines), ce qui s’inscrit ensuite dans des conventions internationales.
• L’hygiénisme relie préservation des milieux et santé : la qualité de l’eau devient un enjeu environnemental.
• Depuis le XIXe siècle, l’environnement est étudié comme objet historique, à la fois social et économique.
• L’écologie politique s’implifie au tournant des années 70, d’abord dans les universités américaines, puis devient un enjeu politique.

💡 Astuce mémo

Patrimoine national → parcs (1872) → espèces protégées → hygiénisme (eau) → écologie politique (enjeu national/international).

📖 4. De la préservation forestière à l’exploitation raisonnée

🔑 Notions clés & Définitions

• Anthropocène : L’Anthropocène désigne une ère où l’activité humaine devient un acteur majeur des changements environnementaux, au point de dépasser les forces géophysiques.
• Néolithique : Le Néolithique est une période marquée par la naissance de l’agriculture et la domestication des plantes et des animaux, avec une sédentarisation accrue.
• Économie de prédation : L’économie de prédation correspond à un mode de vie où l’humain dépend fortement du milieu pour se nourrir, se vêtir et se chauffer via chasse et cueillette.
• Néolithisation : La néolithisation est le processus de passage à un mode de vie fondé sur l’agriculture et l’élevage, entraînant aussi une structuration sociale.
• Mondialisation : La mondialisation regroupe l’intensification des échanges à grande échelle, qui favorise notamment la circulation d’espèces animales et végétales.

📝 Points essentiels

• L’environnement peut être vu comme un patrimoine à préserver, mais il est aussi devenu un champ juridique avec davantage de procès.
• Le Néolithique s’étend d’environ -10 000 à -3000 et se caractérise par fixation de la population, agriculture et élevage.
• Le Néolithique correspond à une accélération de la sédentarisation et au début de la construction de sociétés, avec des foyers de peuplement au Moyen-Orient (Sumer, Égypte).
• Le passage au Néolithique est variable selon les lieux : en Europe, un exemple donné est -6000, avec hausse de population malgré une mortalité importante.
• Au Paléolithique, l’humain dépend du milieu (chasse/cueillette) et peut contribuer à la disparition de certaines espèces.
• Au Néolithique, l’agriculture, la domestication et la sélection modifient le vivant et les milieux, avec un objectif de contrôle de l’espace et des effets sur la biodiversité.

💡 Astuce mémo

Néolithique = « N » comme Nourrir (agriculture) + S comme Sédentariser (fixation).

📖 5. Sanctuariser la nature et inventer le patrimoine

🔑 Notions clés & Définitions

• Anthropocène : L’Anthropocène désigne une nouvelle ère où l’activité humaine transforme l’environnement au point de modifier durablement la Terre.
• Obsolescence programmée : L’obsolescence programmée est une logique qui pousse au renouvellement des produits, ce qui accélère l’usage des ressources et la production de pollutions.
• Révolution industrielle : La Révolution industrielle regroupe plusieurs phases d’industrialisation qui augmentent fortement la consommation d’énergie, de matières et les rejets.
• Smog de Londres 1952 : Le smog de Londres en 1952 est un épisode de pollution atmosphérique extrême, associé à des milliers de décès.

📝 Points essentiels

• Au Moyen Âge, l’artisanat (culture de plantes comme le lin et le coton) et le développement des mines augmentent la pollution.
• Avec la colonisation, les échanges d’espèces animales et végétales se multiplient, et les économies visent une exploitation sans préservation.
• Après les Grandes découvertes, l’environnement est modifié même en Europe, avec recours à des produits chimiques et à l’introduction de nouvelles espèces.
• La 1ère Révolution industrielle (≈1700) repose sur le charbon et la machine à vapeur, avec des effets comme le train, le textile et la métallurgie.
• La 2ème Révolution industrielle (≈1860) utilise les hydrocarbures et le moteur à explosion, avec des effets comme l’avion et la voiture.
• La 3ème Révolution industrielle (≈1970) mobilise le nucléaire et l’électricité, avec des effets comme le numérique (électronique).

💡 Astuce mémo

RI = 1700 charbon→vapeur (train/textile/métal) ; 1860 hydrocarbures→explosion (avion/voiture) ; 1970 nucléaire/élec→électronique (numérique).

📖 6. L’essor de l’écologie et la mobilisation des ONG

🔑 Notions clés & Définitions

• Code forestier : Le code forestier est un cadre juridique qui encadre la protection et la gestion des espaces boisés, mais peut rester limité dans ses effets concrets.
• Forêts artificiels : Les forêts artificiels désignent des plantations ou aménagements créés pour remplacer ou compléter des espaces naturels, souvent en réponse à des besoins de protection.
• Conflits d’usage : Les conflits d’usage sont des tensions entre acteurs quand des mesures de protection ou d’aménagement modifient l’utilisation des espaces, notamment pour les populations rurales.
• Climatologie : La climatologie est une science qui étudie les évolutions climatiques sur des durées très longues, parfois jusqu’à des millions d’années.
• Optimum climatique médiéval : L’optimum climatique médiéval correspond à une phase de conditions relativement favorables au Moyen Âge, associée à une meilleure croissance démographique et agricole.

📝 Points essentiels

• Les mesures de protection des lieux naturels sont souvent limitées ou surtout symboliques, ce qui explique le recours à des aménagements comme des parcs et des forêts autour des villes.
• Entre exploitation et protection, les sociétés adaptent leurs pratiques, et la prise de conscience environnementale s’accompagne d’usages nouveaux comme l’intérêt touristique.
• Ces adaptations peuvent déclencher des conflits d’usage avec les populations rurales, car les activités locales sont affectées par les restrictions ou les nouveaux usages.
• De nouveaux champs d’étude se développent ces dernières années, reliant histoire, écologie, politique et géopolitique pour mieux comprendre les enjeux environnementaux.
• La responsabilité humaine est engagée, mais elle n’est pas présentée comme la seule cause des changements observés, ce qui ouvre la voie à des approches plus globales.
• La climatologie combine des données naturelles et des sources historiques pour reconstituer des évolutions de températures et de précipitations sur de très longues périodes.

💡 Astuce mémo

Adaptation → tourisme → conflits d’usage (ATC).

📖 7. Conférences internationales et développement durable

🔑 Notions clés & Définitions

• Petit Âge Glaciaire : Période de refroidissement durable qui marque l’Europe et l’Amérique du Nord à partir du XIVe siècle, avec des hivers plus rudes et des étés plus frais et pluvieux.
• Anthropocène : Notion qui désigne une époque où l’activité humaine devient un moteur majeur de la pollution et du changement climatique.
• Développement durable : Approche visant à concilier besoins des sociétés et protection de l’environnement, notamment face aux impacts du changement climatique.
• Réfugiés climatiques : Catégorie de personnes contraintes de quitter leur lieu de vie à cause d’événements ou de dégradations liées au climat.

📝 Points essentiels

• Le doublement de la population européenne passe d’environ 40 à 80 millions vers 1300, favorisé par l’ouverture de voies maritimes et la colonisation (notamment vikings).
• À partir du XIVe siècle, le Petit Âge Glaciaire s’accompagne d’hivers plus rigoureux, d’étés plus pluvieux et plus frais, avec une avancée des glaciers liée à la descente de la calotte glaciaire.
• Le refroidissement affaiblit les organismes et augmente la sensibilité aux maladies, dont la peste noire, tandis que l’alternance d’années chaudes et froides renforce l’insécurité alimentaire.
• Les pouvoirs en place répondent aux risques en construisant des greniers pour stocker les grains (exemple donné : Metz), ce qui limite aussi les variations de prix.
• Les explications scientifiques du PAG incluent une baisse de l’activité solaire, des raisons volcaniques (éruptions perturbant le climat, ex. 1257 et 1815) et des cycles où des périodes froides excessives alternent avec
• À partir de 1860, la fin du PAG est présentée comme parallèle à l’arrivée de la 2e Révolution industrielle, puis les températures augmentent surtout à partir de 1945 et s’accélèrent au début du XXIe siècle (ex. 2016).

💡 Astuce mémo

PAG = Froid + Glaciers + Maladies : refroidir affaiblit, donc plus de risques sanitaires et alimentaires.

📖 8. Révolution néolithique et domination humaine

🔑 Notions clés & Définitions

• Réchauffement climatique contemporain : Phénomène actuel d’augmentation des températures devenu la norme, avec une accélération marquée au XXe siècle et des causes liées aux activités humaines.
• Gaz à effet de serre : Ensemble de substances qui renforcent l’effet de serre et augmentent le réchauffement quand leurs émissions progressent.
• Protocole de Kyoto : Accord international (1997) qui a poussé de nombreux pays à s’engager à réduire leurs émissions de gaz à effet de serre.
• GIEC : Groupe d’experts créé par l’ONU en 1988 pour évaluer l’évolution du climat et préparer des éléments utilisés lors des COP.
• COP : Conférences des parties organisées régulièrement où les pays discutent des engagements climatiques, en s’appuyant sur les travaux du GIEC.

📝 Points essentiels

• Le réchauffement actuel est présenté comme essentiellement dû aux activités humaines, avec une accentuation de phénomènes naturels.
• La hausse des températures s’observe progressivement depuis le XIXe siècle, mais devient une norme surtout au XXe siècle.
• Repère chiffré : +1°C depuis 1950, et +0,6°C pour le XXe siècle selon la source.
• Au début du XXIe siècle, l’explication dominante combine augmentation des activités humaines et hausse des GES.
• Le réchauffement est aussi lié à la société de consommation et à la mondialisation via ressources fossiles, agriculture, industries et consommation de viande.
• La pression de consommation et la croissance de la population renforcent les émissions, avec un rôle de l’urbanisation et de la hausse du niveau de vie dans la source.

💡 Astuce mémo

Activités humaines → GES ↑ → températures ↑ (A-G-T).

📖 9. Révolution industrielle et débats sur l’Anthropocène

🔑 Notions clés & Définitions

• Anthropocène : Concept désignant une époque où l’activité humaine devient un facteur majeur de transformation de la planète.
• COP : Conférence des parties réunissant les États pour coordonner les politiques climatiques et suivre les engagements.
• PNUE : Organisation des Nations unies chargée de structurer l’action internationale en matière d’environnement.
• Climatoscepticisme : Courant contestant tout ou partie du réchauffement climatique, souvent via des arguments scientifiques contestés ou des récits alternatifs.
• Greenwashing : Pratique de communication d’entreprises visant à donner une image écologique sans changements substantiels.

📝 Points essentiels

• Le réchauffement peut déclencher des risques sanitaires, agricoles et hydriques, avec aussi des dommages aux bâtiments et infrastructures.
• Les effets du réchauffement ne sont pas identiques partout : ils sont plus marqués aux hautes latitudes polaires et dans certaines zones comme le bassin méditerranéen, l’Amérique latine, l’Afrique subsaharienne, l’Asie (
• Les littoraux concentrent environ 20% de la population mondiale, soit environ 900 millions de personnes directement concernées, dont 65 millions en Asie.
• Les pays développés regroupent 18% de la population mondiale, 80% des richesses et 72% des GES, tandis que la Chine émet 28% et les USA 18%.
• Dans les pays les plus pauvres, les catastrophes naturelles causent environ 6 fois plus de morts que dans les pays riches, faute d’infrastructures.
• Les principaux pollueurs ne sont pas les principales victimes : les plus aisés disposent davantage de moyens techniques et financiers pour s’adapter, ce qui renforce les inégalités.

💡 Astuce mémo

Pollueurs ≠ victimes : argent et infrastructures pour s’adapter, donc vulnérabilité accrue ailleurs.

📖 10. Variations climatiques et climatologie historique

🔑 Notions clés & Définitions

• Réchauffement climatique : Problème international dont les effets dépassent le climat et produisent aussi des conséquences sociales et spatiales.
• Greenwashing : Pratique de communication visant à donner une image écologique sans changer réellement les comportements, souvent dénoncée chez les FTN.
• Wildeness : Vision américaine de la nature pensée comme un espace à part, qui conditionne l’américanité et les valeurs du pays.
• Jamestown : Fondation de 1607 qui marque le début de la colonisation anglaise et s’inscrit dans une logique de mise en valeur du territoire.
• Sierra Club : Organisation liée à John Muir qui défend une protection forte de la nature et contribue à la création du parc du Yosemite.

📝 Points essentiels

• Le réchauffement climatique est présenté comme un enjeu international avec des retombées sociales et spatiales.
• Les ONG et la société civile deviennent des acteurs majeurs en faisant pression sur gouvernements et entreprises.
• La vision fondatrice oppose un espace paradisiaque « vierge » à un espace hostile, justifiant une mise en valeur.
• La conquête est décrite comme une mission « divine » : déforestation, assèchement et mise en culture transforment le territoire.
• Au 19e siècle, la nature est traitée comme un espace productif, avec des ressources présentées comme quasi illimitées.
• L’exploitation s’accompagne de gaspillage et de pollution, illustrés par la baisse de forêt de 800 millions d’hectares à 81 millions en 1990.

💡 Astuce mémo

Paradise vs Hostile : la conquête « divine » transforme le wilderness en ressource.

📖 11. Du Petit Âge Glaciaire au réchauffement contemporain

🔑 Notions clés & Définitions

• Gifford Pinchot : Responsable de la gestion forestière prônant la préservation associée à une exploitation raisonnée.
• National Forest Office II : Institution fédérale américaine chargée d’encadrer la gestion des forêts, avec des effets sur l’ensemble des exploitations.
• Yosemite : Parc national ouvert en 1872, emblématique de la logique de protection d’espaces naturels exceptionnels.
• EPA : Agence américaine créée pour protéger l’environnement en organisant des politiques contre la pollution.
• Dust Bowl : Catastrophe agricole liée à l’agriculture intensive, associée à la destruction d’environnements et au départ de petits exploitants.

📝 Points essentiels

• Le mouvement de protection s’appuie sur l’idée d’exploitation raisonnée, portée notamment par Gifford Pinchot à l’école nationale des eaux et des forêts de Nancy.
• Les rangers et la politique fédérale conduisent à l’ouverture de parcs nationaux, dont Yosemite en 1872, pendant l’industrialisation rapide des États-Unis.
• La multiplication des parcs vise des milieux naturels exceptionnels (ex. Yellowstone) et cherche à limiter l’abîme par la présence humaine.
• Les parcs nationaux représentent 2,2% des territoires fédéraux, et l’encadrement mis en place rejaillit sur l’exploitation des forêts via le National Forest Office II.
• Au début du XXe siècle, les États-Unis visent la première puissance économique, et les deux guerres mondiales freinent une politique environnementale.
• La crise de 19 entraîne des dégâts environnementaux liés à l’agriculture intensive et au départ des petits exploitants, illustré par le Dust Bowl (dans le cours).

💡 Astuce mémo

Pinchot = Préserver + Exploiter; Yosemite 1872 = Nature figée; Dust Bowl = terre épuisée → départ des petits.

📖 12. États-Unis : de la surexploitation à la protection

🔑 Notions clés & Définitions

• Keystone XL : Le pipeline Keystone XL est un projet d’acheminement d’hydrocarbures du Canada vers les États-Unis, dont la construction a été suspendue sous l’administration citée.
• Climatoscepticisme : Le climatoscepticisme est une posture qui remet en cause la réalité ou la gravité du réchauffement climatique, associée ici à la figure politique évoquée.
• Clean Power Act : Le Clean Power Act est une politique américaine de lutte contre la pollution liée à la production d’électricité, annulée par le président mentionné dans le texte.
• Protocole de Kyoto : Le protocole de Kyoto est un accord international sur les émissions de gaz à effet de serre, dont l’adoption par le Sénat américain est décrite comme bloquée.
• Accords de Paris : Les accords de Paris sont un cadre international sur le climat, dont le texte indique que les États-Unis se sont retirés sous le président mentionné.

📝 Points essentiels

• L’administration citée vise une baisse de 15% des énergies fossiles et suspend la construction du pipeline Keystone XL.
• La figure politique évoquée est décrite comme climatosceptique et hostile aux politiques climatiques, en les reliant à un affaiblissement des États-Unis.
• Les États-Unis sont présentés comme le premier exportateur d’hydrocarbures et comme le président le plus hostile à l’environnement depuis longtemps.
• Chaque État et chaque ville peut mener ses propres politiques, ce qui peut contredire la ligne fédérale de Washington.
• Les États fédérés disposent de compétences environnementales et mettent en œuvre des mesures divergentes de la politique fédérale.
• En 2006, la Californie adopte le protocole de Kyoto avec des sanctions financières contre les entreprises les plus polluantes.

💡 Astuce mémo

Keystone suspendu = fossiles freinés ; États libres = patchwork ; Kyoto/Paris bloqués = fédéral réticent.

📅 Repères chronologiques

1. 19741re candidature écologiste à la présidence en France (et création du 1er ministère à l’écologie sous G. Pompidou)
2. 2005adoption de la charte de l'environnement en France (rattachée à la constitution)
3. 1669Grande ordonnance de 1669 instituant des commissaires pour vérifier l’état des forêts
4. 1872Création des parcs nationaux (Yellowstone et Yosemite)
5. 1970Création d’une première agence pour l’environnement aux USA et création du Jour de la Terre
6. 1987Apparition du concept de développement durable (rapport Brundtland)
7. -10 000Début de la période néolithique (étendue jusqu’à -3000)
8. -3000Fin de la période néolithique (repère de durée)
9. 17001ère Révolution industrielle (environ 1700) : charbon et machine à vapeur
10. 18602ème Révolution industrielle (environ 1860) : hydrocarbures et moteur à explosion

📊 Tableaux de synthèse

Évolutions des révolutions industrielles et effets

Climat : du PAG au réchauffement contemporain

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre environnement (milieu + relations/interactions des sociétés) et nature seule : le cours insiste sur l’élargissement de la notion.
2. Croire que la protection de l’environnement commence au XXe siècle : le cours situe aussi des protections dès la fin du XIXe siècle (parcs) et des politiques forestières bien avant.
3. Mélanger Anthropocène et réchauffement climatique : l’Anthropocène est une ère d’impact humain majeur, alors que le réchauffement est un phénomène climatique contemporain.
4. Penser que le PAG est un réchauffement : c’est une période de refroidissement durable à partir du XIVe siècle.
5. Inverser les révolutions industrielles : 1700 = charbon/vapeur (train-textile-métal), 1860 = hydrocarbures/moteur (avion-voiture), 1970 = nucléaire/élec (numérique).
6. Croire que les pollueurs sont les principales victimes : le cours souligne l’inégalité (moyens d’adaptation plus forts chez les plus aisés).
7. Réduire la gouvernance climatique aux COP : le cours mentionne aussi GIEC, PNUE et conférences, et insiste sur les enjeux de souveraineté et de résistances.

✅ Checklist Examen

1. Définir l’environnement comme milieu entourant l’espèce humaine et comme ensemble des relations/interactions créées par les sociétés avec leurs milieux.
2. Expliquer pourquoi l’environnement devient un enjeu politique, économique et social (modifications des équilibres, prise de conscience des effets néfastes).
3. Citer les 3 objets de recherche historiques sur l’environnement (historiciser la nature, mesurer l’impact humain, analyser les conséquences de l’anthropocène) et le rôle du géographe (relations Humain/milieu au quotidien
4. Rappeler la chronologie de la prise de conscience en France (années 70 : secrétariat à l’environnement en 77 ; 1er candidat écolo en 74 ; charte de l’environnement en 2005).
5. Présenter l’évolution des politiques forestières : peur et inhospitalité (seigneurs, frontières), utilité (fonction alimentaire/énergétique), puis gestion rationnelle sous Louis XIV et ordonnance de 1669.
6. Expliquer la bascule vers la sanctuarisation au XIXe siècle : patrimoine national, parcs nationaux en 1872 (Yellowstone/Yosemite), protection d’espèces et lien avec l’hygiénisme (qualité de l’eau).
7. Maîtriser la période néolithique : repère -10 000 à -3000, naissance agriculture/domestication/sédentarisation, passage de dépendance (économie de prédation) à domination (contrôle de l’espace) et effets sur biodiversité
8. Relier mondialisation et pressions : colonisation/Grandes découvertes (échanges d’espèces, exploitation sans préservation, usage de produits chimiques) et impacts sur forêts.
9. Décrire les 3 Révolutions industrielles avec repères et effets (≈1700/≈1860/≈1970 ; charbon-hydrocabures-nucléaire ; inventions et conséquences).
10. Expliquer pourquoi l’Anthropocène est discuté : influence humaine surtout depuis les révolutions industrielles (accélération après 1880) et rôle de l’obsolescence programmée et du recyclage insuffisant.
11. Raconter l’histoire climatique du Moyen Âge au XIXe : optimum climatique médiéval (+0,5 degré, prospérité) puis dégradation (PAG, peste noire, insécurité alimentaire, greniers).
12. Expliquer le passage du PAG au réchauffement contemporain : explications scientifiques (activité solaire, volcans 1257/1815, cycles) et repères d’augmentation (surtout à partir de 1945 ; norme au XXe siècle).
13. Citer les acteurs et cadres de la gouvernance climatique : GIEC (1988), COP, PNUE (Stockholm 1972), protocole de Kyoto (1997) et accords de Paris (retrait des USA).
14. Analyser les inégalités climatiques : littoraux (20% de la population mondiale, 900 millions), rôle des pays développés (72% des GES) et idée pollueurs ≠ victimes (catastrophes 6 fois plus meurtrières dans les pays les +