QCM : Histoire, géographie et démocratie (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel est l’objectif principal de l’histoire comme discipline ?

Prévoir les transformations futures à partir des événements du passé
Préserver les souvenirs individuels sans les confronter à d’autres témoignages
Étudier et comprendre le passé afin d’éclairer les sociétés contemporaines
Classer les sociétés selon leur niveau de développement à une époque donnée

Étudier et comprendre le passé afin d’éclairer les sociétés contemporaines

Explication

L’histoire étudie le passé pour mieux éclairer les sociétés contemporaines. Prévoir l’avenir peut s’appuyer sur l’étude du passé, mais ce n’est pas l’objectif principal défini ici.

2. Quel travail réalise un historien lorsqu’il périodise une série d’événements ?

Il établit leur chronologie et les replace dans leur contexte
Il compare les sociétés selon leurs territoires et leurs ressources
Il sélectionne les souvenirs les plus marquants et les organise par thème
Il regroupe les témoignages selon leur forme matérielle ou orale

Il établit leur chronologie et les replace dans leur contexte

Explication

La périodisation ordonne les événements dans le temps et les replace dans leur contexte. Organiser des souvenirs par thème ne correspond pas à cette démarche chronologique et contextuelle.

3. En quoi la démarche de l’historien diffère-t-elle de la mémoire collective ?

L’historien cherche à préserver les récits inchangés, tandis que la mémoire les replace en contexte
L’historien recueille des souvenirs, tandis que la mémoire s’appuie sur des sources écrites
L’historien confronte les sources avec esprit critique, tandis que la mémoire peut déformer le passé
L’historien étudie les témoignages individuels, tandis que la mémoire concerne les sociétés entières

L’historien confronte les sources avec esprit critique, tandis que la mémoire peut déformer le passé

Explication

La mémoire peut modifier ou déformer le passé, tandis que l’historien confronte les sources de façon critique pour construire une connaissance aussi objective que possible. La mémoire peut elle aussi s’appuyer sur des témoignages, mais cela ne constitue pas la distinction essentielle.

4. Que signifie étymologiquement le terme « géographie » ?

Étude des pouvoirs et des conflits entre acteurs politiques
Reconstitution du passé et classement chronologique des événements
Mesure des populations et analyse de leurs activités économiques
Description de la Terre et étude de l’espace et du territoire

Description de la Terre et étude de l’espace et du territoire

Explication

Étymologiquement, la géographie signifie « description de la Terre » et porte sur l’espace et le territoire. L’étude des conflits entre acteurs relève plutôt de la géopolitique.

5. Une zone rurale est aménagée pour la culture de céréales : quelle notion désigne cette étendue terrestre aménagée par l’homme ?

Un espace, qui peut être agricole, urbain ou industriel
Un territoire, défini par les pratiques et les représentations de ses habitants
Une carte, qui représente une portion de la surface terrestre
Une échelle, qui sert à comparer des phénomènes de dimensions différentes

Un espace, qui peut être agricole, urbain ou industriel

Explication

Un espace est une étendue terrestre aménagée par l’homme, notamment à des fins agricoles. Un territoire implique en plus un espace vécu et approprié par ses habitants.

6. Qu’est-ce qui caractérise un territoire par rapport à un espace aménagé ?

Il correspond à toute étendue terrestre aménagée, qu’elle soit urbaine ou agricole
Il est vécu et approprié par ses habitants, qui y développent des pratiques et des représentations
Il se définit par les transformations matérielles réalisées par des acteurs économiques
Il désigne une portion de la Terre représentée sur une carte à une échelle donnée

Il est vécu et approprié par ses habitants, qui y développent des pratiques et des représentations

Explication

Un territoire est un espace vécu et approprié par ses habitants, ce qui s’exprime par des pratiques, des représentations et des stratégies. Une étendue aménagée peut être un espace sans être nécessairement caractérisée par cette appropriation.

7. Quel objet d’étude définit le mieux la géopolitique ?

Les relations entre les acteurs autour d’un territoire et les rapports de force qui les opposent
La succession des événements passés et leur interprétation par les sociétés
Les formes d’aménagement d’un espace et les activités qui s’y déroulent
Les échanges économiques entre territoires et leur évolution au fil du temps

Les relations entre les acteurs autour d’un territoire et les rapports de force qui les opposent

Explication

La géopolitique analyse les relations entre acteurs sur et pour un territoire ainsi que leurs rapports de force. L’étude des aménagements et des activités relève davantage de la géographie des espaces.

8. Pour comprendre une situation de rivalité territoriale, quelle démarche géopolitique est la plus adaptée ?

Comparer les frontières actuelles sans étudier les acteurs ni les circonstances
Étudier les discours des acteurs en écartant les dimensions locale et mondiale
Décrire les ressources en présence sans relier celles-ci aux rapports de force
Examiner ses causes et ses enjeux à plusieurs échelles, en tenant compte de son contexte

Examiner ses causes et ses enjeux à plusieurs échelles, en tenant compte de son contexte

Explication

La géopolitique cherche à comprendre les causes et les enjeux d’une situation à plusieurs échelles et dans son contexte. Décrire les ressources sans examiner leur lien avec les rapports de force ne suffit pas à expliquer une rivalité.

9. Une étude géopolitique porte sur le contrôle d’un bassin pétrolier : quel type de phénomène correspond le mieux à son centre d’intérêt ?

Une évolution démographique provoquée par les migrations
Une rivalité de pouvoir liée à l’accès à une ressource
Une coopération commerciale destinée à répartir les bénéfices
Une transformation urbaine liée à l’expansion d’une ville

Une rivalité de pouvoir liée à l’accès à une ressource

Explication

La géopolitique s’intéresse particulièrement aux rivalités de pouvoir, notamment celles qui concernent l’accès aux ressources comme le pétrole. Une coopération commerciale peut exister autour d’une ressource, mais elle n’illustre pas aussi directement l’accent mis sur les rivalités.

10. Dans une démocratie, à qui appartient la souveraineté politique ?

Au gouvernement, qui désigne les représentants
Au peuple, qui peut élire ses représentants
Aux tribunaux, qui choisissent les gouvernants
Aux partis politiques, qui répartissent les fonctions

Au peuple, qui peut élire ses représentants

Explication

La démocratie est définie par la souveraineté du peuple, qui peut élire ses représentants. Le gouvernement exerce le pouvoir, mais la souveraineté ne lui appartient pas dans cette définition.

11. Quel ensemble réunit des principes fondamentaux de la démocratie ?

La souveraineté citoyenne, la séparation des pouvoirs, le pluralisme politique, la liberté d’expression et les droits de l’homme
La souveraineté des juges, le pouvoir centralisé, le pluralisme social, la liberté de réunion et les traditions nationales
La souveraineté gouvernementale, l’unité politique, la liberté économique, la représentation monarchique et les devoirs civiques
La souveraineté parlementaire, la séparation des territoires, le parti dominant, la liberté de circulation et les droits sociaux

La souveraineté citoyenne, la séparation des pouvoirs, le pluralisme politique, la liberté d’expression et les droits de l’homme

Explication

Les principes démocratiques comprennent la souveraineté des citoyens, la séparation des pouvoirs, le pluralisme politique, la liberté d’expression et le respect des droits de l’homme. Un pouvoir centralisé et unifié ne correspond pas à la séparation démocratique des pouvoirs.

12. Quel dispositif constitue une garantie démocratique permettant aux citoyens de choisir leurs représentants ?

La désignation des candidats par le gouvernement
La nomination des élus par les tribunaux
La sélection des représentants par les administrations
Le suffrage universel et le droit de vote

Le suffrage universel et le droit de vote

Explication

Le suffrage universel et le droit de vote permettent aux citoyens de participer au choix des représentants et figurent parmi les garanties démocratiques. Une nomination par les tribunaux ne donne pas ce choix aux électeurs.

13. Comment caractériser le Royaume-Uni, la Suède et la Belgique au regard de leur régime politique ?

Des républiques démocratiques où le monarque dirige le gouvernement
Des démocraties monarchiques où le monarque joue souvent un rôle de représentation
Des démocraties présidentielles où le monarque exerce le pouvoir exécutif
Des monarchies autoritaires où les assemblées remplacent le gouvernement

Des démocraties monarchiques où le monarque joue souvent un rôle de représentation

Explication

Ces pays sont présentés comme des démocraties monarchiques, où le monarque joue souvent un rôle de représentation et valide les décisions gouvernementales. Ils ne sont donc pas des républiques, même si leurs régimes sont démocratiques.

14. Pourquoi les formes de démocratie diffèrent-elles d’un pays à l’autre ?

Parce que les monarchies adoptent des institutions nécessairement semblables
Parce que les régimes démocratiques dépendent principalement de leur superficie
Parce qu’elles varient selon l’histoire et la culture de chaque pays
Parce que les démocraties suivent toutes un modèle institutionnel identique

Parce qu’elles varient selon l’histoire et la culture de chaque pays

Explication

Il n’existe pas un modèle démocratique unique : les formes de démocratie varient selon l’histoire et la culture des pays. L’idée d’un modèle institutionnel identique contredit directement cette diversité.

15. Quelle évolution politique mondiale est constatée depuis la Seconde Guerre mondiale ?

La démocratie a progressé, tandis que les régimes autoritaires ont également progressé
La démocratie a progressé, tandis que les régimes autoritaires ont diminué partout
La démocratie a reculé, tandis que les régimes autoritaires ont disparu
La démocratie est restée stable, tandis que les régimes autoritaires se sont maintenus

La démocratie a progressé, tandis que les régimes autoritaires ont également progressé

Explication

Depuis la Seconde Guerre mondiale, les progrès démocratiques coexistent avec une progression des régimes autoritaires. Affirmer que les régimes autoritaires ont disparu ne rend pas compte de cette évolution parallèle.

16. Comment la société civile peut-elle contribuer aux progrès démocratiques dans un État ?

En confiant aux autorités la décision de limiter les droits politiques
En remplaçant les institutions publiques par des associations citoyennes
En laissant les changements démocratiques dépendre des seuls gouvernements
En se mobilisant pour combattre les régimes autoritaires ou défendre les principes démocratiques

En se mobilisant pour combattre les régimes autoritaires ou défendre les principes démocratiques

Explication

Les associations, les ONG et les citoyens peuvent se mobiliser pour combattre les régimes autoritaires ou défendre les principes démocratiques. Remplacer les institutions publiques par des associations n’est pas le rôle décrit pour la société civile.

17. Quel principe caractérise la démocratie mise en place à Athènes au début du Ve siècle av. J.-C. ?

La domination des élites et la délégation des décisions aux magistrats
L’égalité des citoyens et leur participation directe aux décisions de la cité
L’égalité de tous les habitants et l’élection indirecte des dirigeants
La participation des citoyens à la désignation d’un souverain héréditaire

L’égalité des citoyens et leur participation directe aux décisions de la cité

Explication

La démocratie athénienne mise en place au début du Ve siècle av. J.-C. repose sur l’égalité des citoyens et leur participation directe aux décisions. L’égalité de tous les habitants élargirait à tort la citoyenneté à l’ensemble de la population.

18. Dans la démocratie athénienne, comment les citoyens prennent-ils part aux décisions politiques ?

Ils interviennent dans les tribunaux, mais pas dans les assemblées politiques
Ils confient les décisions aux magistrats sans participer aux institutions
Ils élisent des représentants qui prennent les décisions à leur place
Ils participent directement aux décisions et peuvent accéder aux assemblées ou aux tribunaux

Ils participent directement aux décisions et peuvent accéder aux assemblées ou aux tribunaux

Explication

Les citoyens athéniens participent directement aux décisions politiques et peuvent accéder aux assemblées ou aux tribunaux. Le système décrit ne repose donc pas sur une délégation générale du pouvoir à des représentants élus.

19. Quelle institution athénienne, réunie sur la Pnyx, vote les lois, la guerre ou la paix et l’ostracisme ?

Le Conseil des 500, qui prépare les lois et conseille l’assemblée des citoyens
L’Héliée, tribunal dont les membres rendent la justice dans des tribunaux
L’Ecclésia, assemblée des citoyens qui prend ces décisions et désigne plusieurs responsables
Le collège des stratèges, qui commande l’armée et veille à l’application des lois

L’Ecclésia, assemblée des citoyens qui prend ces décisions et désigne plusieurs responsables

Explication

L’Ecclésia réunit les citoyens sur la Pnyx et vote notamment les lois, la guerre ou la paix et l’ostracisme. Le Conseil des 500 prépare les lois et conseille l’assemblée, mais ne correspond pas à l’institution qui les vote.

20. Quel rôle le Conseil des 500 joue-t-il dans le fonctionnement politique d’Athènes ?

Il vote la guerre ou la paix et choisit les magistrats de la cité
Il dirige l’armée et supervise l’application des lois dans la cité
Il prépare les lois et conseille l’Ecclésia dans ses décisions
Il rend la justice en répartissant les citoyens entre plusieurs tribunaux

Il prépare les lois et conseille l’Ecclésia dans ses décisions

Explication

Les 500 bouleutes préparent les lois et conseillent l’Ecclésia. Le vote des lois et des décisions concernant la guerre ou la paix revient à l’assemblée des citoyens.

21. Quelle description rend compte de la répartition de la population athénienne entre citoyens et non-citoyens ?

Les citoyens forment environ 10 à 15 % de la population, face à de nombreux non-citoyens, dont des femmes, des enfants, des métèques et des esclaves
Les citoyens constituent la majorité de la population, accompagnés d’environ 110 000 métèques et 40 000 esclaves
Les citoyens représentent environ 10 à 15 % de la population, tandis que les autres habitants sont principalement des magistrats et des bouleutes
Les citoyens forment environ 40 % de la population, tandis que les non-citoyens sont surtout des métèques et des esclaves

Les citoyens forment environ 10 à 15 % de la population, face à de nombreux non-citoyens, dont des femmes, des enfants, des métèques et des esclaves

Explication

Les citoyens ne représentent qu’environ 10 à 15 % de la population athénienne, tandis que les non-citoyens comprennent notamment des femmes et enfants de citoyens, des métèques et des esclaves. L’estimation de 40 % pour les citoyens surestime fortement leur part.

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Qu’étudie l’histoire pour éclairer les sociétés contemporaines ?

Le passé.

Que consiste à faire la périodisation des événements ?

Établir leur chronologie et les replacer dans leur contexte.

Pourquoi la mémoire se distingue-t-elle de l’histoire ?

Elle peut déformer et modifier le passé.

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