QCM : Historiographie et océan Indien (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qui distingue principalement la science de l’idéologie dans son rapport aux hypothèses ?

La science remplace l’examen des hypothèses par une doctrine fondée sur des idées irréfutables.
La science évalue ses hypothèses sans recourir à des protocoles soumis à l’examen de pairs.
La science maintient ses hypothèses incontestables dès lors qu’elles sont admises par une communauté.
La science peut réviser ses hypothèses en les confirmant ou en les infirmant selon des protocoles validés par des pairs.

La science peut réviser ses hypothèses en les confirmant ou en les infirmant selon des protocoles validés par des pairs.

Explication

La science peut se réinventer et adapter ses hypothèses à partir de protocoles validés par des pairs. À l’inverse, traiter les hypothèses comme incontestables correspond au rapport aux idées caractéristique de l’idéologie.

2. Quel événement réfuterait la proposition « tous les cygnes sont blancs » ?

La découverte d’un cygne noir.
La confirmation que plusieurs cygnes observés sont blancs.
L’impossibilité de vérifier la couleur de chaque cygne existant.
La formulation d’une hypothèse sur la couleur des cygnes.

La découverte d’un cygne noir.

Explication

Un seul cygne noir contredirait la proposition générale et suffirait donc à la réfuter. Observer des cygnes blancs ne la réfute pas, même si cela peut sembler la confirmer.

3. Une chercheuse examine de façon critique l’évolution, la valeur et la portée scientifique et philosophique d’une discipline particulière : quel champ d’étude pratique-t-elle ?

La sociologie des institutions scientifiques.
L’épistémologie.
La méthodologie expérimentale.
L’historiographie.

L’épistémologie.

Explication

L’épistémologie étudie la connaissance scientifique et examine notamment l’évolution, la valeur et la portée d’une science. L’historiographie porte plutôt sur les courants, les concepts et les débats propres au savoir historique.

4. En sciences humaines et sociales, que désigne un paradigme ?

Une méthode d’observation dépourvue de présupposés et de cadre explicatif.
Un ensemble de résultats empiriques qui exclut toute interprétation du monde.
Une hypothèse isolée conçue pour répondre à une question expérimentale précise.
Une représentation du monde ou un modèle cohérent reposant sur un fondement défini.

Une représentation du monde ou un modèle cohérent reposant sur un fondement défini.

Explication

Un paradigme constitue une manière de voir les choses ou une représentation du monde organisée en modèle cohérent. Une hypothèse isolée peut participer à une recherche, mais elle ne correspond pas à cette notion générale de cadre.

5. Quelle activité relève de l’historiographie au sens actuel ?

Analyser les courants historiques ainsi que les concepts, débats et évolutions du savoir historique universitaire.
Rédiger la biographie du souverain en établissant le récit officiel de son règne.
Classer les archives d’une époque en laissant de côté l’évolution des concepts historiques.
Reconstituer les événements passés à partir de témoignages, sans étudier les débats entre courants.

Analyser les courants historiques ainsi que les concepts, débats et évolutions du savoir historique universitaire.

Explication

L’historiographie actuelle analyse les courants historiques et étudie les concepts, leurs débats et leur évolution comme savoirs universitaires. La rédaction de la biographie officielle d’un roi correspond plutôt à une ancienne fonction d’historiographe.

6. Quelle mission était associée à l’historiographe avant le sens actuel du terme ?

Évaluer la portée philosophique d’une science particulière.
Étudier l’évolution des concepts historiques comme savoirs universitaires.
Écrire l’histoire officielle du roi et en être le biographe.
Analyser les débats entre courants historiques dans les universités.

Écrire l’histoire officielle du roi et en être le biographe.

Explication

L’historiographe était chargé d’écrire l’histoire officielle du roi et en était le biographe. L’analyse des courants et des concepts historiques relève de l’historiographie au sens actuel.

7. Quels repères temporels structurent la présentation classique des courants historiographiques ?

La première moitié du XIXe siècle, le tournant du XXe siècle, les années 1980 et les années 2020
Le début du XIXe siècle, le milieu du XIXe siècle, le tournant du XXIe siècle et les années 2010
Le tournant du XIXe siècle, la première moitié du XXe siècle, les années 1970 et les années 1990
La seconde moitié du XIXe siècle, le tournant du XXe siècle, la seconde moitié du XXe siècle et les années 2000

La seconde moitié du XIXe siècle, le tournant du XXe siècle, la seconde moitié du XXe siècle et les années 2000

Explication

Cette présentation distingue quatre repères allant de la seconde moitié du XIXe siècle aux années 2000, avec deux jalons autour du XXe siècle. Une chronologie centrée sur le début du XIXe siècle et les années 2010 ne correspond pas à ces repères.

8. Quelle caractéristique distingue la présentation cumulative des tournants historiographiques ?

Elle se limite aux transformations survenues pendant la seconde moitié du XXe siècle.
Elle commence avant le XIXe siècle et prolonge les repères jusqu’aux années 2000.
Elle commence au milieu du XIXe siècle et s’arrête au tournant du XXe siècle.
Elle débute dans les années 2000 et revient ensuite sur les périodes antérieures.

Elle commence avant le XIXe siècle et prolonge les repères jusqu’aux années 2000.

Explication

La présentation cumulative prend en compte des repères antérieurs au XIXe siècle et poursuit la chronologie jusqu’aux années 2000. Une chronologie limitée à la seconde moitié du XXe siècle omet ces repères anciens et son prolongement.

9. Une chercheuse part de descriptions historiques pour dégager des régularités générales : quelle méthode emploie-t-elle ?

La méthode idiographique, qui déduit des observations de lois déjà formulées
La méthode inductive, qui va des observations vers des généralités ou des lois
La méthode nomothétique, qui établit des descriptions à partir de cas particuliers
La méthode déductive, qui part de lois et d’hypothèses pour les vérifier

La méthode inductive, qui va des observations vers des généralités ou des lois

Explication

Le raisonnement inductif part d’observations et de descriptions pour dégager des généralités ou des lois. La méthode déductive suit le mouvement inverse, en partant de lois et d’hypothèses.

10. Un sociologue formule une hypothèse à partir de lois, puis en vérifie les conséquences : quel raisonnement suit-il ?

La méthode inductive, qui part d’observations pour dégager des lois générales
La méthode déductive, qui part de lois et d’hypothèses pour déduire et vérifier
La méthode historique, qui transforme des observations en lois par généralisation
La méthode idiographique, qui construit des hypothèses à partir de descriptions singulières

La méthode déductive, qui part de lois et d’hypothèses pour déduire et vérifier

Explication

La méthode déductive part de lois et d’hypothèses, puis procède à la déduction et à la vérification. La méthode inductive, contrairement à ce raisonnement, part des observations pour dégager des généralités.

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Qu’est-ce qu’une idéologie ?

Une doctrine qui tient ses idées pour irréfutables et incontestables.

Comment la science teste-t-elle ses hypothèses ?

En les confirmant ou en les infirmant selon des protocoles validés par des pairs.

Quelle capacité distingue la science de l’idéologie ?

La science peut se réinventer et se réadapter.

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