D’un concept et d’un signifiant
Explication
Le signe est défini comme une unité composée d’un concept et d’un signifiant. Le signifiant correspond à l’image acoustique du mot.
Les gestes, la posture, le regard, le vêtement et les attitudes
Explication
La communication non verbale passe par des signaux observables comme les gestes, la posture, le regard, le vêtement et les attitudes. Elle exprime une partie du message au-delà des mots.
Comme une cible amorphe dans un schéma stimulus-réponse
Explication
Dans le modèle de Lasswell, l’audience est conçue comme une cible relativement amorphe recevant le message. Cela s’inscrit dans une logique d’effet direct.
Harold Lasswell
Explication
Le cours situe le départ de la Mass Communication Research en 1927 avec un ouvrage d’Harold Lasswell. Il est la figure fondatrice de ce courant.
Le fait que l’effet dépend de l’âge, du sexe et des expériences
Explication
Le cours indique que l’effet des médias n’est pas uniforme et dépend de facteurs comme l’âge, le sexe et les expériences. Cela contredit l’idée d’un effet direct simple et identique.
L’image acoustique du mot
Explication
Chez Saussure, le signifiant est la composante matérielle du signe, liée à l’image acoustique. La représentation mentale relève, elle, du concept.
Il rend possible une infinité d’expressions et soutient la créativité
Explication
Le langage articulé est décrit comme le support de la créativité, car il permet une infinité de phrases. C’est un trait majeur du langage verbal.
Comme un ensemble d’activités reliant des personnes, des messages et des supports dans la société
Explication
La communication humaine est présentée comme une notion polysémique qui relie personnes, messages et supports dans la société. Elle ne se réduit pas à la parole ni au seul face-à-face.
Une quatrième fonction : l’Entertainment
Explication
La sociologie fonctionnaliste de Columbia complexifie le modèle en ajoutant une quatrième fonction des médias : l’Entertainment. Elle ne remplace pas les fonctions antérieures.
Il permet des messages plus complexes et plus abstraits
Explication
Le langage verbal est présenté comme plus apte à produire des messages complexes et abstraits que le non verbal. Le non verbal n’est donc pas son équivalent.
Le bébé qui pleure découvre que ses cris servent à entrer en contact
Explication
Le cours souligne que le bébé apprend vite que ses cris lui permettent d’entrer en contact avec ses parents. C’est un exemple central de communication précoce en interaction directe.
À la fonction sociale du langage dans les groupes
Explication
L’épouillage sert d’analogie pour montrer que le langage aide à maintenir les liens sociaux dans les groupes. Il ne concerne pas la structure du signe ou la grammaire.
L’impact des médias sur la vie sociale et l’opinion publique
Explication
Le cours indique que les médias font partie des grands domaines de la communication humaine, au même titre que le langage et les interactions interpersonnelles. Les autres propositions ne couvrent qu’un aspect partiel ou hors sujet.
Le lien social entre les personnes
Explication
Le cours insiste sur le fait que le langage sert aussi à créer et entretenir des relations, donc à produire du lien social. La transmission d’information ne suffit pas à le définir.
La présence simultanée des interlocuteurs
Explication
La communication face-à-face est définie comme le mode de communication le plus évident, fondé sur la présence simultanée des interlocuteurs. Elle ne suppose pas un support technique obligatoire.
Gatekeeper
Explication
Le gatekeeper est défini comme celui qui contrôle le flux d’information, fonction souvent assurée par un leader d’opinion informel. Les autres termes renvoient à d’autres notions du cours.
Fonctions manifestes et fonctions latentes
Explication
Le modèle distingue les fonctions manifestes, visibles, et les fonctions latentes, plus cachées ou indirectes. C’est un repère central de l’approche de Columbia.
Un passage de l’information des médias vers des leaders d’opinion puis vers le public
Explication
Le two-step flow repose sur deux étapes : les médias influencent d’abord des leaders d’opinion, qui relaient ensuite l’information au public. Le rôle intermédiaire est donc essentiel.
Le modèle stimulus-réponse
Explication
Le modèle stimulus-réponse est cité comme schéma central des premières théories des effets. Il associe un message médiatique à une réaction du public.
Les méthodes par lesquelles les individus donnent sens à leurs actions et produisent la société
Explication
L’ethnométhodologie s’intéresse à la manière dont les individus donnent sens à leurs actions et actualisent la société dans leurs pratiques. Elle ne se limite pas à décrire des règles abstraites.
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Communication humaine — définition ?
Activités reliant personnes, messages, supports dans la société.
Médias — rôle ?
Supports influençant vie sociale et opinion publique.
Interaction interpersonnelle — domaine ?
Échanges directs entre individus.
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