Culture — définition ?
Ensemble de manières de penser, sentir, agir partagées.
Culture comme oignon — métaphore ?
Couches successives allant du visible au profond.
Dimension culturelle en classe — rôle ?
Influence la conception que l’enseignant a de la culture.
Culture objective — caractéristique ?
Liens concrets et pratiques partagés.
Culture subjective — caractéristique ?
Significations et valeurs symboliques.
Les 4 couches de l’oignon — ordre ?
Valeurs, rituels, héros/modèles, symboles.
Modèle de Hofstede — critère ?
Traits comme religion, famille, classe sociale.
Culture formalisée — degré ?
De règles explicites à usages informels.
Culture acquise — comment ?
Par apprentissage, non innée.
Culture partagée — par qui ?
Par une pluralité de membres.
Fonction psychique — rôle ?
Façonne la personnalité, reste flexible.
Approche interculturelle — principe ?
Prévenir, identifier, réguler malentendus.
Langue — rôle dans la culture ?
Porteur d’une vision du monde.
Identité — définition ?
Sentiment d’appartenance dynamique.
Altérité — rôle ?
Condition de la construction identitaire.
Stéréotype — définition ?
Schéma récurrent, souvent figé.
Préjugé — différence avec stéréotype ?
Attitude évaluative, souvent négative.
Discrimination — définition ?
Action négative non justifiée.
Biais d’homogénéisation — effet ?
Perception d’un groupe comme uniforme.
Représentations figées — danger ?
Réduisent la compréhension, créent des fantasmes.
Syncrétisme culturel — phénomène ?
Mélange et recomposition de pratiques.
Enseignant passeur — rôle ?
Médiateur entre cultures et langues.
Choc culturel — effet ?
Déstabilisation liée à la perte de repères.
Impostures interculturelles — risques ?
Croyances simplificatrices, malentendus.
Testez vos connaissances avec un QCM de 24 questions sur Introduction à la diversité culturelle.
1. Qu’est-ce qui caractérise le choc culturel ?
2. Quelle caractéristique décrit le mieux la culture ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Introduction à la diversité culturelle.
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