QCM : Introduction à la mémoire et à la justice des génocides — 12 questions

Explication

Les crimes de masse désignent des violences de grande ampleur sans intention obligatoire de destruction totale d’une population définie. C’est ce qui les distingue du génocide, centré sur cette intention.

Explication

Srebrenica est donné comme exemple d’éradication d’une population, avec environ 8 000 hommes et enfants musulmans bosniaques tués en 1995. Les autres propositions relèvent du droit, de la mémoire ou de la justice historique, pas d’un massacre de masse.

Explication

Le devoir de mémoire vise à faire perdurer le souvenir des crimes de masse et du génocide des Juifs et des Tziganes grâce à des politiques publiques. Il ne consiste pas à supprimer la recherche historique.

Explication

Le cours présente les Herero et les Nama comme les victimes du premier génocide du XXe siècle, commis par l’Allemagne entre 1904 et 1907. Les Arméniens relèvent d’un autre génocide, plus tardif.

Explication

La justice historique articule le droit, le jugement et la reconnaissance des crimes afin de répondre aux questions de mémoire et de victimes. Elle ne se confond pas avec un récit officiel figé ni avec la seule commémoration.

Explication

Talaat Pacha, ministre de l’intérieur ottoman, prend cette décision en mars 1915. Les autres noms renvoient à des historiens ou à un juriste, pas à cette décision ottomane.

Explication

Raphaël Lemkin est le juriste qui invente le terme de génocide en 1944 et qui propose ensuite une convention en 1948. Il ne joue pas de rôle dans les lois mémorielles françaises ni dans la définition de la mémoire.

Explication

L’histoire est une démarche critique fondée sur la confrontation de sources et la mise en contexte. À l’inverse, la mémoire relève surtout du ressenti et du témoignage, souvent isolés de leur contexte.

Explication

Le tribunal de Nuremberg retient quatre chefs d’inculpation précis, dont les crimes contre l’humanité. Le concept de génocide, pourtant créé par Lemkin, est écarté lors du procès.

Explication

Le cours indique que la réparation est une conséquence possible de la reconnaissance des victimes et du travail de justice. Les autres propositions contredisent l’idée d’un processus juridique de qualification et de reconnaissance.

Explication

Antoine Prost définit la mémoire comme un élément affectif qui détache un événement de son contexte. Les autres propositions renvoient plutôt au travail de l’historien.

Explication

La loi Gayssot interdit le négationnisme, c’est-à-dire la négation de l’existence de la Shoah. Les autres réponses correspondent à d’autres lois ou à un autre débat.