Fiche de révision : La Renaissance et ses transformations

📋 Plan du Cours

1. Définitions et cadre chronologique de la Renaissance
2. Humanisme et réformes religieuses : définitions
3. Pourquoi la Renaissance marque la fin du Moyen Âge
4. Renouveau pensée et art : lien avec les réformes
5. Érasme, prince des humanistes
6. Humanisme transnational et République des lettres
7. Éducation humaniste : humanités, langues et raison
8. Imprimerie de Gutenberg et diffusion des savoirs
9. Renaissance artistique : nouvelles idées et réalisme
10. Art urbain et mécénat au service du pouvoir
11. Première Renaissance italienne autour de Florence
12. Seconde Renaissance italienne et diffusion européenne

📖 1. Définitions et cadre chronologique de la Renaissance

🔑 Notions clés & Définitions

• Renaissance : Période de transition entre la fin du Moyen Âge et le début de l’époque moderne, marquée par un renouvellement artistique et intellectuel inspiré de l’Antiquité.
• Cadre chronologique : Découpage du temps qui situe la Renaissance sur une période charnière, essentiellement aux XVe et XVIe siècles.
• Cadre spatial : Espace géographique concerné par la Renaissance, principalement l’Europe, avec des effets liés aux Grandes Découvertes.
• Humanisme : Mouvement intellectuel fondé sur l’étude des textes antiques, plaçant l’être humain et son bonheur au centre des préoccupations.
• Réformes religieuses : Mouvements cherchant un retour aux sources du christianisme pour se rapprocher au plus près du message de Jésus.

📝 Points essentiels

• La Renaissance correspond à deux siècles à cheval entre la fin du Moyen Âge et le début de l’époque moderne, surtout aux XVe-XVIe siècles.
• La Renaissance est à la fois un nom de période issu d’une périodisation et un moment de renouvellement artistique lié à l’intérêt pour l’Antiquité.
• Le cadre spatial est d’abord l’Europe, mais la période coïncide avec le lancement des Européens dans les Grandes Découvertes, avec des conséquences mondiales.
• L’humanisme repose sur l’exploitation des textes antiques et met l’homme (et son bonheur) au centre des préoccupations intellectuelles.
• Les réformes religieuses visent un retour aux sources du christianisme afin d’être au plus près du message de Jésus.
• Même si la Renaissance touche aussi les arts et les idées, elle a peu d’impact direct pour la majorité des Européens, surtout des paysans concentrés sur la survie quotidienne.

💡 Astuce mémo

Renaissance = « R » comme Réveil : Antiquité → Arts + Humanisme ; Réformes = Retour aux Sources (Jésus).

📖 2. Humanisme et réformes religieuses : définitions

🔑 Notions clés & Définitions

• Humanisme : Courant intellectuel des XVème-XVIème siècles qui remet l’homme et la raison au centre et cherche à faire progresser le savoir par l’étude des textes antiques.
• Érasme : Humaniste hollandais (1469-1536) surnommé « prince des humanistes » pour ses traductions, ses écrits et sa correspondance à travers l’Europe.
• Prince des humanistes : Titre donné à Érasme car il circule en Europe, échange avec de nombreux humanistes et diffuse ses idées par ses travaux savants.
• Alde Manuce : Imprimeur de Venise avec qui Érasme entretient des liens, permettant la mise en circulation de textes humanistes.
• Trois langues anciennes : En humanisme, ensemble des langues grec, latin et hébreu, considérées comme indispensables pour accéder plus fidèlement aux sources antiques et religieuses.

📝 Points essentiels

• Érasme traduit des ouvrages anciens à partir des langues qu’il maîtrise, notamment le grec, puis corrige des traductions pour les rendre plus fidèles au texte original.
• Érasme fait imprimer des textes une fois retraduits et commentés, afin de diffuser plus largement la connaissance.
• Érasme place l’homme au centre de ses préoccupations et lui attribue la capacité d’user de la raison et de se construire.
• Dans Éloge de la folie, Érasme critique les contradictions et l’hypocrisie de la société, notamment celles des marchands.
• Érasme diffuse ses idées en Europe par ses visites, sa correspondance (dont Thomas More) et son enseignement dans des universités comme Louvain.
• Au XVIème siècle, être « humaniste » signifie maîtriser grec, latin et hébreu, car cela permet de renouer avec les sources antiques et de mieux retrouver ce qui a été perdu au Moyen Âge.

💡 Astuce mémo

Érasme = « grec + correction + imprimerie + raison » : il relit, améliore et fait circuler pour recentrer l’homme et la foi sur des textes plus fidèles.

📖 3. Pourquoi la Renaissance marque la fin du Moyen Âge

🔑 Notions clés & Définitions

• Humanistes : Les humanistes sont des savants qui étudient les textes anciens pour renouveler le savoir et développer une pensée plus critique.
• Philologie : La philologie est une discipline qui compare plusieurs versions d’un texte ancien pour se rapprocher au plus près de la forme d’origine.
• Humanisme : L’humanisme est un courant qui place l’homme au centre des idées, en valorisant sa raison, sa liberté et sa capacité à progresser.
• Langues anciennes : Les langues anciennes désignent le grec, le latin et l’hébreu, maîtrisés par les humanistes pour accéder aux sources.
• Communauté intellectuelle européenne : La communauté intellectuelle européenne désigne le réseau transnational d’humanistes qui circulent et échangent leurs travaux.

📝 Points essentiels

• Au XVIe siècle, humaniste désigne celui qui maîtrise trois langues anciennes : grec, latin et hébreu.
• La maîtrise des langues anciennes sert à renouer avec les sources antiques et à retrouver des savoirs perdus ou oubliés pendant le Moyen Âge.
• Les humanistes traduisent et commentent des textes antiques et sacrés de façon critique pour éliminer ajouts et déformations médiévales.
• La philologie vise à établir la version la plus proche possible du texte d’origine en confrontant les différentes versions.
• L’homme devient le centre des idées humanistes : il est présenté comme un être de raison et de liberté capable de se construire.
• Les humanistes cherchent un meilleur moyen de former l’homme pour atteindre le bonheur et sortir l’humanité de l’obscurantisme par confiance dans les capacités humaines.

💡 Astuce mémo

Gre-LA-Hé : Grec, Latin, Hébreu = accès aux sources ; Philologie = comparer pour retrouver l’original.

📖 4. Renouveau pensée et art : lien avec les réformes

🔑 Notions clés & Définitions

• Humanisme européen : Courant intellectuel européen qui valorise l’étude des humanités et une formation complète de l’esprit et du corps.
• Quatre foyers humanistes : En Europe, l’humanisme se développe surtout depuis quatre zones majeures : l’Italie, le sud de l’Allemagne, les Pays-Bas et la France.
• Circulation transnationale des humanistes : Réseau de déplacements réguliers qui relie les humanistes entre ces foyers et accélère la diffusion des idées.
• République des lettres : Réseau intellectuel européen fondé sur des amitiés et une correspondance où les humanistes échangent travaux et réflexions.
• Portrait idéal de l’humaniste : Modèle d’éducation complète qui combine humanités, langues, culture artistique et formation physique, présenté comme idéal.

📝 Points essentiels

• L’humanisme européen se développe très tôt en Italie, considéré comme le foyer le plus ancien et le plus important.
• Le mouvement est transnational dès le départ, proche d’une communauté intellectuelle à l’échelle européenne.
• Les humanistes voyagent pour rendre visite à des amis ou pour se mettre au service de grands personnages, ce qui renforce la circulation des idées.
• Les échanges épistolaires servent à partager travaux et réflexions, comme dans les relations d’Érasme avec Thomas More.
• Le réseau humaniste est appelé « République des lettres ».
• L’éducation humaniste vise un équilibre complet : lettres et humanités, langues, culture et formation pratique, pas une spécialisation étroite.

💡 Astuce mémo

Foyers = « I + Sud Allemagne + Pays-Bas + France » : même recette, même réseau, idées qui circulent.

📖 5. Érasme, prince des humanistes

🔑 Notions clés & Définitions

• Érasme : Érasme est un humaniste qui enseigne l’humanisme à l’université et incarne l’idéal humaniste de formation par la raison.
• Université de Louvain : L’université de Louvain est un lieu d’enseignement où des humanistes, dont Érasme, diffusent l’humanisme.
• Pédagogie humaniste : La pédagogie humaniste forme l’esprit critique par la raison et le dialogue plutôt que par l’autorité.
• Imprimerie à caractères mobiles : L’imprimerie à caractères mobiles est une technique qui compose un texte avec des types métalliques réutilisables pour imprimer rapidement.
• Mécénat : Le mécénat est une protection financière accordée par un puissant à des artistes ou lettrés pour soutenir leurs travaux.

📝 Points essentiels

• Les humanistes s’appuient sur des foyers de savoir européens, notamment les universités, pour diffuser leurs idées.
• Érasme enseigne l’humanisme à l’université de Louvain, ce qui montre le rôle des professeurs humanistes dans la formation des élèves.
• La pédagogie humaniste vise la formation de l’homme à l’esprit critique grâce à la raison et au dialogue, contrairement aux méthodes fondées sur l’autorité et le châtiment corporel au Moyen Âge.
• Avant 1450, les livres sont reproduits à la main ou gravés sur bois, ce qui rend la production lente et coûteuse.
• L’imprimerie introduit des caractères mobiles en métal placés à l’envers dans une matrice, puis imprimés sur papier grâce à une encre grasse et une presse mécanique.
• La diffusion du livre augmente l’accès au savoir, corrige davantage les erreurs et élargit le public (bourgeois, nobles, étudiants), avec une part d’ouvrages d’abord majoritairement en latin puis croissante en langues «

💡 Astuce mémo

Raison + dialogue (contre autorité) ; Louvain = Érasme professeur ; imprimerie = types mobiles ; mécénat = argent des puissants pour lettrés.

📖 6. Humanisme transnational et République des lettres

🔑 Notions clés & Définitions

• Humanisme transnational : Courant humaniste qui circule au-delà des frontières européennes grâce aux échanges d’idées, de savants et de modèles culturels.
• République des lettres : Réseau intellectuel européen où les érudits communiquent et travaillent ensemble par correspondances, lectures et débats.
• Multiplication des bibliothèques : Développement des collections de livres qui facilite l’accès aux textes et soutient la diffusion des savoirs humanistes.
• Académies européennes : Institutions savantes qui rassemblent des chercheurs et organisent des activités favorisant la circulation des connaissances.
• Grandes Découvertes : Période d’expansions maritimes qui élargit les horizons européens et déclenche des remises en question morales et intellectuelles.

📝 Points essentiels

• Le mouvement humaniste se diffuse largement en Europe et s’appuie sur des échanges entre cours et savants.
• Les bibliothèques et les académies se multiplient, ce qui renforce l’accès aux textes et la production intellectuelle.
• L’ouverture liée aux Grandes Découvertes contribue à des remises en question morales et intellectuelles en Europe.
• Les cours européennes accueillent de nombreux artistes, ce qui accélère la diffusion des idées et des formes artistiques.
• Le mécénat se développe : des puissants financent les artistes et deviennent des acteurs majeurs de la vie culturelle.
• Exemples cités : François Ier et Léonard de Vinci ; François Ier et les Médicis ; Elizabeth Ire et Shakespeare ; Michel-Ange au pape Jules II ; Holbein et Henry VIII ; Léonard de Vinci et François Ier.

💡 Astuce mémo

Humanisme = « lettres + lieux » : bibliothèques et académies nourrissent une Europe en réseau (république des lettres) ; Grandes Découvertes = « nouveaux horizons » → doutes et relectures.

📖 7. Éducation humaniste : humanités, langues et raison

🔑 Notions clés & Définitions

• Mécénat de la Renaissance : Le mécénat de la Renaissance désigne le soutien matériel et politique apporté aux artistes par de grands personnages, ce qui favorise la production artistique.
• Atelier d’artiste : Un atelier d’artiste est un lieu de travail où le maître forme des élèves et organise la production, renforçant la diffusion des styles.
• Signature d’artiste : La signature d’artiste est le fait de marquer une œuvre de son nom pour revendiquer la paternité et afficher un statut social plus élevé.
• Humanisme : L’humanisme est un courant qui remet l’homme au centre et valorise des thèmes proches de la nature, influençant l’art de la Renaissance.
• Perspective : La perspective est une technique qui crée l’illusion d’un espace en trois dimensions sur une surface plane.

📝 Points essentiels

• Les cours des Grands d’Europe attirent de nombreux artistes et stimulent le mécénat (exemples : François Ier, les Médicis, Elizabeth Ire).
• Les artistes deviennent des personnalités reconnues grâce au travail en atelier et à la formation d’élèves.
• La signature sur l’œuvre sert à revendiquer la paternité et à afficher un statut économique et social élevé (ex. Raphael sur le col d’Euclide, Pythagore dans L’École d’Athènes).
• Au Moyen Âge, la représentation du monde est surtout divine et l’homme est absent ou simple spectateur, tandis qu’à la Renaissance l’homme devient central et la nature est davantage représentée.
• Les thèmes mythologiques et le nu idéal grec reviennent, tout en conservant souvent des sujets religieux pour l’Église catholique.
• La percée du profane se voit dans les paysages, portraits et auto-portraits (ex. La Joconde, Les époux Arnolfini).

💡 Astuce mémo

Mécènes → artistes → ateliers → signatures : plus de pouvoir et plus de statut.

📖 8. Imprimerie de Gutenberg et diffusion des savoirs

🔑 Notions clés & Définitions

• Imprimerie de Gutenberg : Technique d’impression attribuée à Gutenberg qui permet de multiplier rapidement des textes identiques et de les diffuser plus largement.
• Diffusion des savoirs : Processus par lequel des connaissances circulent plus vite et plus loin grâce à la reproduction et à la circulation des textes.
• Mécénat urbain : Soutien financier ou matériel apporté par des acteurs urbains, qui favorise la création et l’innovation artistique dans les villes.
• Mécénat noble : Soutien accordé par des élites, notamment des cours, qui oriente les commandes et stimule des productions prestigieuses.

📝 Points essentiels

• Les innovations artistiques apparaissent progressivement en Europe à partir de quelques foyers localisés au XVe siècle.
• Les Flandres constituent un foyer lié à un commerce florissant et à un mécénat urbain.
• La Première Renaissance italienne se développe surtout en Italie du nord, autour de Florence et de la cour des Médicis.
• Le mécénat noble et urbain en Italie soutient des commandes et favorise des influences antiques et l’usage de l’allégorie.
• Les nouveaux lieux de création servent aussi le pouvoir : l’art met en scène l’élite urbaine et réorganise l’espace urbain.
• Les œuvres utilisent des dispositifs de profondeur (perspective par plans, dalles au premier plan) pour renforcer l’effet de réalité.

📖 9. Renaissance artistique : nouvelles idées et réalisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Allégorie : Procédé artistique qui fait passer une idée abstraite par des figures ou des scènes symboliques.
• Marqueterie : Technique de décoration intérieure qui assemble de fines pièces de bois (ou matériaux) pour former un dessin.
• Façade de l’Église du Gesù : Façade religieuse conçue avec une esthétique antique, organisée par des travées régulières et un fronton à l’antique.
• David de Michel-Ange : Sculpture de Michel-Ange inspirée des canons grecs hellénistiques pour combiner idéal et réalité anatomique.
• Le Printemps de Botticelli : Peinture de Botticelli (v. 1478) qui allonge les corps et donne une tonalité mélancolique aux visages.

📝 Points essentiels

• Le courant touche plusieurs arts et s’appuie sur l’Antiquité, notamment via l’allégorie.
• En décoration intérieure, la marqueterie peut être réalisée d’après un dessin de Botticelli (1476).
• La façade de l’Église du Gesù reprend des codes romains : lignes horizontales, pilastres en travées régulières, fronton à l’antique, et des courbes qui assouplissent la rigueur (arcs romans, oculi).
• Michel-Ange vise une anatomie idéale mais crédible, en s’inspirant des canons de la sculpture grecque hellénistique.
• Le Printemps de Botticelli (v. 1478) insiste sur la longueur des corps et sur la mélancolie des visages.
• La diffusion en Europe au XVIe siècle passe par une “Renaissance classique” (Seconde Renaissance italienne) surtout à Venise et à Rome, soutenue par le pouvoir urbain, le pape et de grandes familles aristocratiques.

💡 Astuce mémo

Antiquité + symbole (allégorie) + corps : “Antique pour penser, allégorie pour dire, anatomie pour convaincre”.

📖 10. Art urbain et mécénat au service du pouvoir

🔑 Notions clés & Définitions

• Florence : Ville d’Italie où se déroule l’essentiel de la carrière d’artistes de la Renaissance, notamment grâce aux Médicis.
• Médicis : Famille florentine qui favorise et finance des artistes, renforçant ainsi son prestige politique et culturel.
• Printemps : Fresque de la Renaissance exécutée vers 1478 pour la famille Médicis, symbole de leur puissance culturelle.
• Chambord : Château construit à partir de 1519 pour François Ier, mêlant formes médiévales et innovations de la Renaissance.
• François Ier : Roi de France qui soutient le mécénat royal et fait réaliser des châteaux comme Chambord à partir de 1519.

📝 Points essentiels

• La carrière de l’artiste est surtout florentine, même s’il travaille à Rome en 1481-82 avec trois fresques à la chapelle Sixtine.
• Le mécénat des Médicis favorise la production d’œuvres destinées à affirmer leur autorité et leur rayonnement.
• Le Printemps (v. 1478) est réalisé pour la famille Médicis, montrant comment l’art sert le prestige d’un pouvoir.
• La diffusion des modèles italiens en Europe est liée aux Guerres d’Italie au XVe siècle et à la fascination de familles royales comme les Valois.
• Chambord (à partir de 1519) vise autant l’agrément que le prestige, malgré un plan de château fort.
• Chambord combine des éléments médiévaux (enceinte, tours, donjon, douves) et des éléments Renaissance (enceinte et tours abaissées, parties transformées en habitations avec escaliers et fenêtres, clochetons).

💡 Astuce mémo

Médicis → fresques à Florence ; François Ier → Chambord : pouvoir = art + prestige.

📖 11. Première Renaissance italienne autour de Florence

🔑 Notions clés & Définitions

• Abus de la papauté : Notion désignant des pratiques critiquées comme corrompues, notamment liées aux indulgences et à l’argent.
• Indulgences : Notion désignant des concessions religieuses présentées comme un moyen d’obtenir pardon et salut, contre paiement ou privilèges.
• Vulgate : Traduction latine de la Bible utilisée comme référence, dont des humanistes contestent et corrigent les erreurs de copies.
• Luthériens : Courant issu de Luther, regroupant les chrétiens qui protestent contre des pratiques et croyances catholiques jugées non réformées.
• Protestants : Terme désignant les chrétiens qui s’opposent au refus de réforme interne de l’Église catholique.

📝 Points essentiels

• En 1517, Martin Luther dénonce des pratiques et croyances chrétiennes, ce qui provoque la rupture entre catholiques et protestants.
• Les Luthériens sont surtout présents en Allemagne et en Scandinavie.
• En 1534, Jean Calvin fonde son église à Genève et ne conserve que deux sacrements : baptême et cène.
• Le calvinisme refuse l’existence d’un clergé et affirme que seule la pratique de la foi et la prédication sauvent l’âme.
• En 1534, Henry VIII rompt avec le pape Clément VII et fonde l’Église anglicane, dont il est le chef.
• L’anglicanisme conserve un clergé, ne garde que deux sacrements (baptême et cène) et affirme que seule la foi sauve.

💡 Astuce mémo

Luther 1517 → rupture; Calvin 1534 → Genève (2 sacrements); Henry VIII 1534 → anglicanisme (chef du clergé).

📖 12. Seconde Renaissance italienne et diffusion européenne

🔑 Notions clés & Définitions

• Église anglicane : L’Église anglicane est une Église issue de la rupture d’Henri VIII avec Rome, où le roi exerce l’autorité religieuse.
• Anglicanisme : L’anglicanisme est un courant chrétien qui conserve un clergé et reprend des idées protestantes sur le salut par la foi.
• Contre-réforme : La Contre-réforme est la réponse catholique visant à freiner et contrer la diffusion du protestantisme.
• Concile de Trente : Le concile de Trente est une assemblée d’évêques réunie pour réaffirmer la doctrine catholique contestée par les protestants.
• Édit de Nantes : L’édit de Nantes est un texte de 1598 qui met fin aux guerres de religion en accordant une tolérance de culte aux protestants.

📝 Points essentiels

• En 1534, Henri VIII rompt avec l’Église de Rome après le refus du pape Clément VII d’accorder son divorce, ce qui conduit à la création de l’Église anglicane.
• L’anglicanisme ne retient que deux sacrements, le baptême et la cène, et affirme que seule la foi sauve.
• L’anglicanisme conserve un clergé, tout en reprenant le dogme protestant.
• Entre 1560 et 1598, huit guerres opposent catholiques et calvinistes en France, culminant le 24 août 1572 avec le massacre de la Saint-Barthélemy.
• En 1555, la paix d’Augsbourg signée par Charles Quint accepte la diversité religieuse dans l’Empire.
• En 1598, l’édit de Nantes reconnaît le catholicisme comme religion d’État tout en accordant la liberté de culte aux protestants.

💡 Astuce mémo

Henri VIII = rupture (1534) ; Trente = réponse catholique (1545-1563) ; Nantes = fin des guerres (1598).

📅 Repères chronologiques

1. 1457Invention/usage de l’imprimerie à caractères mobiles (Gutenberg, 1457)
2. 1453Prise de Constantinople par les Turcs et fin de l’empire byzantin
3. 1478Le Printemps de Botticelli (v. 1478)
4. 1492« Découverte » de l’Amérique
5. 1517Luther publie les « 95 thèses » (début des réformes)
6. 1519Début de construction de Chambord pour François Ier (à partir de 1519)
7. 1534Calvin fonde son église à Genève et Henry VIII rompt avec Rome (année 1534)
8. 1545Concile de Trente réuni (entre 1545 et 1563)
9. 1560Début des huit guerres entre catholiques et calvinistes en France (1560-1598)
10. 1555Paix d’Augsbourg signée par Charles Quint (acceptation de la diversité religieuse)

📊 Tableaux de synthèse

Sacrements et clergé dans les réformes (repères)

Fin des guerres de religion (repères)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre Renaissance et Humanisme : la Renaissance est un renouvellement artistique et culturel, tandis que l’humanisme est un mouvement intellectuel fondé sur les textes antiques.
2. Croire que l’humanisme concerne toute la population : le cours insiste sur une faible portée directe pour la majorité des paysans, surtout face à la survie quotidienne.
3. Mélanger philologie et traduction simple : la philologie compare plusieurs versions pour se rapprocher de la forme d’origine.
4. Penser que Luther et les humanistes défendent exactement les mêmes idées : les humanistes critiquent l’Église et relisent/corrigent la Bible, mais la rupture religieuse vient de Luther et de ses thèses.
5. Confondre les réformes : Calvin refuse le clergé et ne garde que baptême et cène, tandis que l’anglicanisme conserve un clergé tout en reprenant le dogme protestant.
6. Oublier que la Contre-réforme passe par le Concile de Trente (1545-1563) et par des mesures concrètes (formation des prêtres, catéchisme, Inquisition) et un art baroque imposant.
7. Interpréter l’art de la Renaissance comme uniquement religieux : le cours montre aussi la percée du profane (paysages, portraits, auto-portraits) et l’influence humaniste sur la représentation de l’homme.

✅ Checklist Examen

1. Définir Renaissance, humanisme et réformes religieuses, puis rappeler le cadre chronologique (XVe-XVIe siècles) et le cadre spatial (Europe, Grandes Découvertes).
2. Expliquer pourquoi la période est présentée comme marquant la fin du Moyen Âge (événements comme 1453 et 1492, et révolution de l’imprimerie).
3. Présenter Érasme comme « prince des humanistes » : traduction/correction, imprimerie, regard sur l’homme, critique sociale (Éloge de la folie) et diffusion (visites, correspondance, Louvain).
4. Citer les trois langues anciennes et expliquer pourquoi elles sont indispensables pour renouer avec les sources perdues et traduire de façon critique.
5. Définir la philologie et expliquer son objectif (confrontation des versions pour retrouver l’original) et son lien avec l’expurgation des déformations médiévales.
6. Expliquer comment l’humanisme place l’homme au centre (raison, liberté, devenir) et vise le bonheur via une nouvelle éducation et l’esprit critique.
7. Décrire la diffusion transnationale : 4 foyers (Italie, sud de l’Allemagne, Pays-Bas, France), déplacements, correspondance et « République des lettres ».
8. Expliquer la diffusion par l’enseignement : rôle des universités (ex. Louvain) et pédagogie fondée sur la raison et le dialogue plutôt que l’autorité et le châtiment corporel.
9. Expliquer l’innovation de l’imprimerie (avant 1450 vs caractères mobiles, encre grasse, presse) et ses effets (correction des erreurs, lisibilité, public élargi, latin puis langues vernaculaires).
10. Relier mécénat et diffusion : définir mécène et montrer comment rois/papes (ex. Médicis, François Ier) soutiennent artistes et lettrés, avec multiplication bibliothèques et académies.
11. Décrire en quoi la Renaissance renouvelle la représentation du monde : place centrale de l’homme, retour du nu/idéaux antiques, percée du profane, et maintien de thèmes religieux pour l’Église.
12. Maîtriser les techniques artistiques vues : perspective (point de fuite), clair-obscur, géométrie/composition, et donner au moins un exemple de leur usage (ex. fresques de la Sixtine).
13. Présenter les réformes religieuses : Luther (1517, 95 thèses, indulgences, retour aux Évangiles, foi seule, Bible en langue vernaculaire) et les critiques humanistes (abus de la papauté, Vulgate corrigée).
14. Comparer les courants protestants du cours : luthériens (présence Allemagne/Scandinavie), calvinistes (Genève, 2 sacrements, refus du clergé, prédication), anglicanisme (Henry VIII, 2 sacrements, clergé conservé).