QCM : Le Dormeur du val (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle réalité historique le poème « Le Dormeur du val » dénonce-t-il à travers le sort du jeune soldat ?

Les affrontements d’une guerre civile française
La beauté paisible d’un paysage sans conflit
Les horreurs de la guerre franco-prussienne
La mort causée par une maladie du jeune soldat

Les horreurs de la guerre franco-prussienne

Explication

La mort du jeune soldat fait apparaître les horreurs de la guerre franco-prussienne, derrière le tableau naturel apaisant. La guerre civile confond le conflit évoqué, la maladie attribue une autre cause à sa mort et la célébration du paysage ignore le projet de dénonciation.

2. Dans un commentaire du premier quatrain, un élève relève « verdure », « herbe » et « petit val ». Quelle dominante ces mots font-ils ressortir dans le paysage ?

Une dominante bleue
Une dominante argentée
Une dominante jaune
Une dominante verte

Une dominante verte

Explication

« Verdure », « herbe » et « petit val » appartiennent au champ lexical de la nature et installent la dominante verte. L’argenté renvoie aux reflets, le jaune extrapole la présence du soleil et le bleu transpose la couleur du cresson évoquée plus loin.

3. Un lecteur interprète l’expression « trou de verdure » après avoir appris que le soldat est mort. Quelle double signification cette expression peut-elle alors prendre ?

Un havre de paix et une tombe
Un abri naturel et un cours d’eau
Un refuge et un lit de repos
Un paysage lumineux et une prairie

Un havre de paix et une tombe

Explication

L’expression évoque d’abord un havre de paix, mais la mort du soldat lui donne aussi le sens possible d’une tombe. Le lit et la rivière sont des éléments distincts du poème et ne rendent pas compte de cette double interprétation.

4. Dans le vers « Un soldat jeune », quel effet l’article indéfini « un » produit-il sur la représentation du soldat ?

Il identifie un soldat précis dont le nom est connu.
Il décrit l’apparence physique du soldat comme jeune.
Il généralise son sort, qui peut être celui de n’importe quel soldat.
Il indique que plusieurs soldats sont présents dans la scène.

Il généralise son sort, qui peut être celui de n’importe quel soldat.

Explication

L’article indéfini permet de généraliser le destin du personnage à celui de n’importe quel soldat. L’identification d’un soldat précis confond l’indéfini avec un nom propre, la pluralité interprète mal le singulier, et la description de la jeunesse relève de l’adjectif « jeune ».

5. Dans une description où un soldat « dort », reste « étendu » et se trouve dans son « lit » d’herbe, quel effet produit la répétition de ce vocabulaire ?

Elle insiste sur l’immobilité du soldat.
Elle met principalement en relief la variété des plantes.
Elle annonce que le soldat sort progressivement de son sommeil.
Elle suggère les déplacements du soldat dans le paysage.

Elle insiste sur l’immobilité du soldat.

Explication

Les mots associés au sommeil présentent le soldat comme immobile. L’idée de déplacement contredit « étendu », le réveil n’est pas suggéré par ces termes, et la description des plantes concerne le paysage plutôt que le personnage.

6. Dans une scène où l’expression « il dort » revient avec « il fait un somme », quelle interprétation cette insistance invite-t-elle à envisager ?

Le soldat ne fait probablement pas que dormir.
Le soldat dort paisiblement sans autre sous-entendu.
Le soldat se déplace tandis qu’il s’endort.
Le soldat se réveille progressivement grâce à la répétition.

Le soldat ne fait probablement pas que dormir.

Explication

La reprise du champ lexical du sommeil suggère que l’état du soldat dépasse le simple sommeil et prépare la compréhension de sa mort. Un sommeil ordinaire néglige cette insistance, tandis que le réveil et le déplacement ne sont pas indiqués par les expressions.

7. Que souligne la comparaison du soldat à un « enfant malade » ?

La jeunesse du soldat sans suggérer sa vulnérabilité.
La douceur du paysage, indépendamment du personnage.
La fragilité du soldat, en écho à sa pâleur.
La vigueur du soldat, malgré son apparence pâle.

La fragilité du soldat, en écho à sa pâleur.

Explication

La comparaison à un enfant malade souligne la fragilité du soldat et fait écho à sa pâleur. La vigueur inverse cette idée, la douceur du paysage concerne un autre aspect, et la jeunesse seule ne rend pas compte de la vulnérabilité suggérée.

8. Dans le vers « Nature, berce-le chaudement : il a froid », quel contraste l’adverbe « chaudement » fait-il ressortir ?

Le soldat a de la fièvre et la nature cherche à le refroidir.
La nature est froide tandis que le corps du soldat est chaud.
La nature souhaite apporter de la chaleur à un corps qui a froid.
Le soldat est réchauffé par la nature et ne ressent plus le froid.

La nature souhaite apporter de la chaleur à un corps qui a froid.

Explication

« Chaudement » exprime la chaleur que la nature voudrait offrir, en opposition au froid du corps du soldat. Attribuer le froid à la nature inverse les termes, la fièvre n’est pas évoquée, et le réchauffement réussi contredit « il a froid ».

9. Dans un commentaire, un élève interprète la litote qui présente le soldat comme dormant. Quelle idée cette figure suggère-t-elle ?

Qu’il souffre d’une blessure sans gravité
Qu’il va bientôt se réveiller dans le val
Qu’il ne respire plus et qu’il est mort
Qu’il se repose après une longue marche

Qu’il ne respire plus et qu’il est mort

Explication

La litote suggère indirectement que le soldat ne respire plus, ce qui exprime sa mort. Le repos après une marche et le réveil confondent la mort avec un sommeil réel, tandis qu’une blessure sans gravité n’est pas ce que suggère la figure.

10. Un poète décrit la mort d’un soldat en quelques mots sobres, sans détailler ses blessures, puis laisse le lecteur compléter mentalement la scène. Quel effet produit ce choix ?

Le lecteur visualise une scène de combat spectaculaire
Le lecteur perçoit la mort comme une issue glorieuse
Le lecteur imagine lui-même l’horreur de la mort
Le lecteur ignore que le soldat est mort

Le lecteur imagine lui-même l’horreur de la mort

Explication

La révélation finale décrit sobrement la mort et laisse au lecteur le soin d’imaginer son horreur. L’effacement de la mort, le spectacle détaillé et l’idéalisation de la guerre ne rendent pas compte de cet effet.

11. Dans un sonnet, un paysage paisible et lumineux encadre le portrait d’un jeune soldat dont la mort n’est révélée qu’à la fin. Comment cette construction dénonce-t-elle la guerre ?

Elle oppose la nature idyllique à la mort brutale du soldat
Elle célèbre le paysage sans mettre en cause la guerre
Elle oppose la nature morte à la survie du soldat
Elle décrit directement les combats et leurs stratégies

Elle oppose la nature idyllique à la mort brutale du soldat

Explication

L’opposition entre la nature idyllique et la mort brutale du jeune soldat permet une dénonciation implicite de la guerre. Un récit direct des combats, une inversion du contraste ou une simple célébration du paysage ne correspondent pas à ce procédé.

12. Un lecteur compare « Le Dormeur du val » et « Le Mal » de Rimbaud. Quelle différence distingue leur dénonciation de la guerre ?

Le premier dénonce directement les morts de soldats, tandis que le second suggère la critique par le paysage
Le premier célèbre la guerre, tandis que le second décrit une nature idyllique autour d’un soldat mort
Le premier suggère la critique sans vocabulaire militaire ni polémique, tandis que le second est plus direct
Les deux poèmes emploient un vocabulaire militaire et un registre polémique comparables

Le premier suggère la critique sans vocabulaire militaire ni polémique, tandis que le second est plus direct

Explication

« Le Dormeur du val » critique la guerre sans vocabulaire militaire ni registre polémique, tandis que « Le Mal » dénonce plus directement la mort inutile des soldats. La réponse qui inverse les œuvres confond leurs degrés d’explicitation; les autres leur attribuent des caractéristiques qui ne les distinguent pas ainsi.

13. À la fin du poème, un lecteur comprend que les « deux trous rouges au côté droit » décrivent quelles blessures du soldat ?

Deux balles reçues dans le côté droit du corps.
Deux balles reçues dans le côté gauche du corps.
Deux traces de sang sur le côté droit du corps.
Une balle reçue dans le côté droit du corps.

Deux balles reçues dans le côté droit du corps.

Explication

Les deux trous rouges révèlent que le soldat a reçu deux balles dans le côté droit du corps. Le côté gauche inverse la localisation, une seule balle modifie le nombre, et les traces de sang seules effacent la révélation des blessures par balle.

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Quelle guerre le poème « Le Dormeur du val » évoque-t-il ?

La guerre franco-prussienne.

À travers quelle mort « Le Dormeur du val » évoque-t-il les horreurs de la guerre ?

La mort d’un jeune soldat.

Quels mots installent la dominante verte du paysage du premier quatrain ?

« Verdure », « herbe » et « petit val ».

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