QCM : Les contestations sociales et politiques de 1968 — 12 questions

Explication

La source définit « Sorbonne occupée » comme « la prise symbolique d’un lieu universitaire majeur pendant les événements de mai-juin 1968 ». À revoir : Les années 1968 en France : contestations étudiantes et ouvrières dans un contexte mondial. Appui du cours : « Sorbonne occupée : L’occupation de la Sorbonne désigne la prise symbolique d’un lieu universitaire majeur pendant les événements de mai-juin 1968. »

Explication

L’extrait indique clairement : « En 1972, Robert Paxton publie La France de Vichy ». L’historien est donc Robert Paxton. À revoir : Crise du compromis résistancialiste et remise en cause de la mémoire de la Seconde Guerre mondiale. Appui du cours : « En 1972, Robert Paxton publie La France de Vichy, qui met en évidence le rôle de la collaboration et l’implication du gouvernement français dans la politique d’extermination des Juifs. »

Explication

Le 15 mars 1968, Pierre Viansson-Ponté décrit une lassitude générale due à « jeunesse qui s’ennuie », « étudiants centrés sur le quotidien » et « ouvriers en quête de travail sans mobilisation forte ». À revoir : Critiques du modèle économique et insubordination ouvrière dans les années 1960. Appui du cours : « Le 15 mars 1968, Pierre Viansson-Ponté (Le Monde) décrit une lassitude générale : jeunesse qui s’ennuie, étudiants centrés sur le quotidien, et ouvriers en quête de travail sans mobilisation forte. »

Explication

Le texte indique que le projet de Marcuse vise « une libération des individus du travail industriel », obtenue « via une rupture avec la massification et une dé-massification de la société ». À revoir : Renouveau intellectuel et politique : marxisme, maoïsme et écologie politique. Appui du cours : « Son projet vise une libération des individus du travail industriel via une rupture avec la massification et une dé-massification de la société. »

Explication

Le passage indique que Lénine emploie d’abord « gauchisme » pour critiquer des groupes jugés insuffisamment alignés sur la ligne bolchevique. À revoir : Groupes d’extrême gauche : diversité, critiques des régimes communistes et démocratie occidentale. Appui du cours : « Le terme « gauchisme » est d’abord utilisé par Vladimir Lénine pour critiquer des groupes jugés insuffisamment alignés sur la ligne bolchevique. »

Explication

Le texte indique clairement : « Jean-Paul Sartre affirme en 1960… » À revoir : La jeunesse comme acteur politique et culturel : contre-culture et politisation internationale. Appui du cours : « « Jean-Paul Sartre affirme en 1960 que le marxisme constitue l’horizon philosophique indépassable de l’époque. » »

Explication

L’extrait attribue explicitement à « le maoïsme » l’accent sur « le rôle central de la jeunesse », chargée de « renverser les anciennes élites » et de « participer à une révolution permanente ». À revoir : Mobilisations féministes des années 1970 : deuxième vague et revendications d’égalité réelle. Appui du cours : « « Le maoïsme met l’accent sur l’adaptation du marxisme aux sociétés rurales et sur le rôle central de la jeunesse, appelée à renverser les anciennes élites et à participer à une révolution permanente. » »

Explication

La « panique morale » est définie comme une réaction médiatique qui décrit la jeunesse comme incontrôlable et amplifie la peur sociale. À revoir : Phases de la crise de Mai 68 : crise étudiante, sociale et politique. Appui du cours : « Panique morale : réaction médiatique qui présente la jeunesse comme incontrôlable et amplifie la peur sociale. »

Explication

L’extrait précise que la crise « ne renverse pas automatiquement les hiérarchies de genre » et qu’elle peut « au contraire les renforcer » dans un contexte d’urgence. Les autres propositions contredisent cette idée. À revoir : Occupation des usines, transformations du monde ouvrier et réactions aux accords de Grenelle. Appui du cours : « « La crise ne renverse pas automatiquement les hiérarchies de genre : elle peut au contraire les renforcer dans un contexte d’urgence. » »

Explication

Le passage précise que l’appel des forces de l’ordre pour évacuer les lieux « provoque une forte désapprobation ». À revoir : Crise politique de mai-juin 1968 : manifestations, répression et élections anticipées. Appui du cours : « L’appel des forces de l’ordre pour évacuer les lieux rompt avec un accord tacite de non-intervention policière dans les universités et provoque une forte désapprobation. »

Explication

Le texte définit l’opinion publique comme « l’ensemble des réactions et jugements de la population », choquées ici par la violence de la répression contre la jeunesse. À revoir : Retour au pouvoir gaulliste et renforcement politique après Mai 68. Appui du cours : « L’opinion publique désigne l’ensemble des réactions et jugements de la population, ici choqués par la violence de la répression contre la jeunesse. »

Explication

Le texte définit les accords de Grenelle comme des négociations tripartites fin mai 1968 entre gouvernement, patronat et syndicats, proposant des mesures sociales et des lois sur la liberté syndicale. À revoir : Impact durable de Mai 68 sur la politisation des catégories sociales marginalisées. Appui du cours : « Les accords de Grenelle sont des négociations tripartites organisées fin mai 1968 entre gouvernement, patronat et syndicats, proposant des mesures sociales et des lois sur la liberté syndicale. »