QCM : Les Fondements de la Science — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qui distingue principalement la science de l’opinion dans cette conception ?

Sa capacité à produire des impressions subjectives fortes
Sa recherche d’une concordance entre le discours et le réel
Son attachement à des préférences partagées par un groupe
Son recours exclusif à l’intuition individuelle

Sa recherche d’une concordance entre le discours et le réel

Explication

La science vise une vérité fondée sur des raisons et des faits, donc une concordance entre ce qu’on dit et ce qui est réel. L’opinion, elle, reste subjective et ne garantit ni universalité ni solidité.

2. Quel rôle la raison joue-t-elle dans la démarche scientifique ?

Elle organise et justifie les étapes de la connaissance
Elle remplace entièrement les faits observables
Elle transforme une opinion en certitude immédiate
Elle dispense de toute validation du réel

Elle organise et justifie les étapes de la connaissance

Explication

La raison sert d’outil pour structurer et justifier la connaissance scientifique. Elle ne supprime pas les faits, mais permet de les organiser de façon valide.

3. Pourquoi l’objet scientifique n’est-il pas simplement donné dans l’expérience immédiate ?

Parce qu’il est reconstruit par la théorie et le modèle
Parce qu’il n’existe qu’à l’état d’opinion
Parce qu’il dépend uniquement des sensations brutes
Parce qu’il coïncide toujours avec l’apparence immédiate

Parce qu’il est reconstruit par la théorie et le modèle

Explication

L’objet scientifique est construit par des modèles et des théories, car l’expérience vécue ne le livre pas directement. La science dépasse ainsi les apparences immédiates.

4. Que permet surtout un modèle scientifique ?

Confirmer que la vérité est atteinte sans réserve
Rendre intelligible ce qui n’apparaît pas directement
Supprimer le besoin de toute justification
Remplacer définitivement toute observation

Rendre intelligible ce qui n’apparaît pas directement

Explication

Un modèle est une représentation construite pour rendre compréhensible ce qui n’est pas directement visible. Il aide à approcher le réel sans prétendre fournir une certitude absolue.

5. Que désigne un obstacle épistémologique ?

Une représentation interne qui empêche de comprendre correctement le réel
Un raisonnement purement mathématique
Une expérience qui confirme une théorie
Une loi scientifique déjà démontrée

Une représentation interne qui empêche de comprendre correctement le réel

Explication

Un obstacle épistémologique est une forme de pensée ou une représentation spontanée qui bloque l’accès à une compréhension juste. Il faut donc le déconstruire pour avancer.

6. Pourquoi la déconstruction est-elle nécessaire dans la démarche scientifique ?

Pour remplacer l’abstraction par le simple ressenti
Pour rompre avec les habitudes de pensée et ouvrir la connaissance
Pour conserver intactes les évidences premières
Pour éviter toute remise en question

Pour rompre avec les habitudes de pensée et ouvrir la connaissance

Explication

La déconstruction vise à rompre avec des habitudes de pensée et des évidences spontanées. Elle ouvre ainsi le chemin vers une connaissance plus rigoureuse.

7. À quoi correspond la vérité formelle dans un raisonnement ?

À la conformité d’une idée à une croyance partagée
À la nouveauté d’une hypothèse
À la validité logique fondée sur la cohérence
À la force persuasive d’un argument

À la validité logique fondée sur la cohérence

Explication

La vérité formelle renvoie à la cohérence et à l’absence de contradiction dans un raisonnement. Elle concerne donc la validité logique, non la simple persuasion.

8. Pourquoi la cohérence logique ne suffit-elle pas à garantir une conclusion vraie ?

Parce qu’un raisonnement cohérent est toujours faux
Parce que la conclusion est indépendante des points de départ
Parce que la logique n’a aucun rapport avec la vérité
Parce que la vérité de la conclusion dépend aussi de celle des prémisses

Parce que la vérité de la conclusion dépend aussi de celle des prémisses

Explication

Même si un raisonnement est cohérent, la conclusion n’est vraie que si les prémisses le sont aussi. La validité logique ne remplace donc pas la vérité des points de départ.

9. Quelle différence oppose l’empirisme au rationalisme ?

L’empirisme fonde la connaissance sur l’expérience sensible, le rationalisme sur la raison
L’empirisme repose sur des idées innées, le rationalisme sur les sens
L’empirisme refuse l’expérience, le rationalisme refuse la logique
L’empirisme va du général au particulier, le rationalisme du particulier au général

L’empirisme fonde la connaissance sur l’expérience sensible, le rationalisme sur la raison

Explication

L’empirisme donne la primauté aux sens et à l’expérience sensible, tandis que le rationalisme privilégie la raison. C’est l’opposition centrale présentée dans le cours.

10. À quoi correspond la déduction dans cette opposition ?

Au passage du particulier vers le général
À une simple description de faits isolés
À une accumulation d’impressions sensibles
Au passage du général vers le particulier

Au passage du général vers le particulier

Explication

La déduction part d’un principe général pour en tirer des cas particuliers. Elle est associée au rationalisme plutôt qu’à l’empirisme.

11. Dans le modèle hypothético-déductif, quelle est la séquence principale ?

Une observation finale produit d’abord la théorie
Une intuition remplace le test expérimental
Une conclusion apparaît sans hypothèse préalable
Une hypothèse guide des déductions testées par l’expérience

Une hypothèse guide des déductions testées par l’expérience

Explication

Le modèle hypothético-déductif commence par une hypothèse théorique, puis en déduit des conséquences vérifiables par l’expérience. L’épreuve empirique permet ensuite confirmation ou infirmation.

12. Pourquoi l’expérimentation est-elle distinguée du simple vécu ?

Parce qu’elle consiste seulement à décrire des habitudes
Parce qu’elle se réduit à une impression passive
Parce qu’elle refuse toute observation
Parce qu’elle est une activité active qui construit des tests et des preuves

Parce qu’elle est une activité active qui construit des tests et des preuves

Explication

L’expérimentation n’est pas une simple réception du monde : elle produit activement des observations pour tester une hypothèse. Le simple vécu, lui, n’implique pas cette construction volontaire.

13. Que signifie la falsifiabilité d’une théorie ?

Qu’elle échappe à toute critique possible
Qu’elle est déjà définitivement prouvée
Qu’elle dépend uniquement de l’opinion du chercheur
Qu’elle peut, en principe, être mise à l’épreuve et réfutée

Qu’elle peut, en principe, être mise à l’épreuve et réfutée

Explication

Une théorie est falsifiable si elle peut être confrontée à des tests susceptibles de la contredire. C’est ce qui la rend scientifique dans cette perspective.

14. Pourquoi une expérience ne confirme-t-elle pas définitivement une hypothèse ?

Parce que toute réfutation est impossible
Parce qu’aucun test ne peut jamais être mené
Parce qu’un seul contre-exemple peut suffire à l’écarter
Parce qu’une hypothèse vraie n’a pas besoin d’être éprouvée

Parce qu’un seul contre-exemple peut suffire à l’écarter

Explication

Dans cette approche, une hypothèse reste toujours exposée à la réfutation, et un contre-exemple suffit à la mettre en cause. La science progresse donc par critique, non par certitude absolue.

15. Que mesure la vérisimilitude d’une théorie ?

Sa conformité à une opinion majoritaire
Son adhésion spontanée au sens commun
Sa capacité à résister aux tentatives de réfutation
Son ancienneté dans l’histoire des idées

Sa capacité à résister aux tentatives de réfutation

Explication

La vérisimilitude désigne ici le fait qu’une théorie tient mieux que d’autres face aux tests de réfutation. Elle ne vaut pas certitude, mais résistance relative à l’épreuve.

16. Comment les frontières des sciences sont-elles dessinées dans cette conception ?

Par l’élimination progressive des hypothèses fausses
Par l’accumulation de certitudes définitives
Par la validation immédiate de toute théorie
Par la conservation de toutes les hypothèses

Par l’élimination progressive des hypothèses fausses

Explication

Les frontières des sciences se construisent en mettant à l’écart les hypothèses qui échouent aux tests. La science avance donc par sélection et élimination progressive.

17. À quoi renvoie la déontologie du chercheur ?

À la seule méthode expérimentale
Aux frontières entre les disciplines
Aux devoirs internes liés à sa mission
Aux débats sur la vérité formelle

Aux devoirs internes liés à sa mission

Explication

La déontologie concerne les obligations propres au chercheur dans l’exercice de sa mission. Elle se distingue de l’éthique, qui traite plus largement des enjeux moraux de la recherche.

18. Quel domaine illustre l’ouverture de l’éthique de la science aux questions morales ?

L’induction empirique
La réfutation des hypothèses
La logique formelle
La bioéthique

La bioéthique

Explication

La bioéthique est citée comme un champ où se manifestent les enjeux moraux liés au progrès scientifique. Elle relève donc de l’éthique de la science plutôt que de la seule méthode.

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Science — définition ?

Démarche visant une vérité fondée sur des faits et des raisons.

Vérité — rôle ?

Assurer l’adéquation entre discours et réalité.

Raison — fonction ?

Organiser et justifier la connaissance scientifique.

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