Fiche de révision : Les Grandes Explorations Maritimes

📋 Plan du Cours

1. Connaissances géographiques médiévales
2. Progrès techniques de navigation
3. Explorations portugaises en Afrique
4. Voyage de Colomb et partage du monde
5. Premier tour du monde de Magellan
6. Conquêtes espagnoles et empires américains
7. Première mondialisation et ouverture atlantique

📖 1. Connaissances géographiques médiévales

🔑 Notions clés & Définitions

• Cosmographie de Ptolémée : Ouvrage de Ptolémée qui sert de base aux cartes médiévales, notamment pour la Gaule, l’Égypte et des portions d’Asie.
• Livre des Merveilles : Récit de voyage attribué à Marco Polo, qui met en forme des informations géographiques marquantes pour ses contemporains.

📝 Points essentiels

• La redécouverte et la publication de l’ouvrage de Ptolémée (en 1406) nourrissent la cartographie de l’Europe, de l’Afrique du Nord et d’une partie de l’Asie.
• Les marchands et voyageurs (comme Marco Polo, 1271 à 1295) enrichissent les représentations géographiques grâce à leurs récits et contacts.

💡 Astuce mémo

Ptolémée = carte héritée ; Marco Polo = récits qui donnent envie et des infos nouvelles.

📖 2. Progrès techniques de navigation

🔑 Notions clés & Définitions

• Caravelle : Bateau portugais plus maniable, adapté aux côtes et aux conditions météo, souvent associé aux expéditions vers l’Atlantique.
• Astrolabe : Instrument de navigation qui permet de mesurer la latitude (du Nord au Sud) durant les voyages en mer.

📝 Points essentiels

• La succession galère → nef → caraque → caravelle reflète des améliorations pour mieux tenir en haute mer et traverser l’Atlantique.
• La boussole est perfectionnée grâce aux aiguilles aimantées, et l’astrolabe donne un moyen de trouver la latitude, sans encore déterminer l’est-ouest.

💡 Astuce mémo

Astrolabe = latitude (N-S) ; boussole = direction (avec aiguilles aimantées).

📖 3. Explorations portugaises en Afrique

🔑 Notions clés & Définitions

• Henri le navigateur : Figure portugaise du début du XVe siècle qui stimule l’exploration en soutenant la formation et les expéditions.
• Comptoir d’El-Mina : Point d’appui fondé par les Portugais sur la côte africaine (Golfe de Guinée) pour développer commerce et contrôles maritimes.

📝 Points essentiels

• 1415 : les Portugais conquièrent Ceuta, puis cherchent à multiplier des positions autour de l’Afrique pour soutenir le commerce.
• À partir de 1486, les Portugais atteignent la Namibie (au-delà de 2 000 km au sud du Congo) et, en 1488, Bartolomeo Diaz note le cap de Bonne-Espérance.

💡 Astuce mémo

Ceuta = laboratoire ; El-Mina = cap d’Afrique vers un commerce plus direct.

📖 4. Voyage de Colomb et partage du monde

🔑 Notions clés & Définitions

• Reconquista : Processus de reconquête terminé en 1492, qui libère les monarchies ibériques pour financer des projets maritimes à plus longue portée.
• Traité de Tordesillas : Accord de partage entre Espagnols et Portugais qui découpe le monde en deux zones d’influence.

📝 Points essentiels

• 1492 : Christophe Colomb demande à Castille de financer une route vers les Indes, en justifiant notamment la rotondité de la Terre et l’écart de distance selon ses calculs.
• 3 août 1492 : départ de Palos ; 12 octobre 1492 : premières terres en vue, à San Salvador (Bahamas) ; 1493-1496 : deuxième voyage ; 1519 : (re)publication cartographique de Ptolémée avec apparition de l’Amérique.
• 1519 : traité de Tordesillas, qui coupe le monde en deux entre Espagnols et Portugais.

💡 Astuce mémo

1492 = départ + San Salvador ; 1519 = partage du monde par Tordesillas.

📖 5. Premier tour du monde de Magellan

🔑 Notions clés & Définitions

• Détroit de Magellan : Passage trouvé par l’expédition pour rejoindre l’océan Pacifique après la Patagonie et la Terre de Feu.
• Moluques : Région productrice de clous de girofle, centrale dans l’objectif commercial de l’expédition.

📝 Points essentiels

• Magellan vise le contrôle du commerce des épices, pense que les Moluques appartiennent aux Espagnols et quitte Cadix avec 5 caraques le 20 septembre 1519.
• Mars à octobre 1520 : hibernation en baie et traversée du détroit de Magellan sur 15 jours ; 28 novembre 1520 : arrivée dans l’océan Pacifique ; 6 septembre 1522 : retour à Cadix.

💡 Astuce mémo

Passage de 1520 : détroit pour basculer vers le Pacifique, puis épices aux Moluques.

📖 6. Conquêtes espagnoles et empires américains

🔑 Notions clés & Définitions

• Hernán Cortés : Conquérant espagnol qui mène la prise de la capitale aztèque et fonde ensuite Mexico sur le site de la défaite.
• Francisco Pizarro : Conquérant espagnol qui lance des expéditions contre l’empire inca et obtient l’accès à de vastes territoires.

📝 Points essentiels

• 15 avril 1519 : Cortés part avec 600 hommes, affronte les Aztèques, assiège leur capitale et la rase, puis crée Mexico à l’emplacement.
• 1531 : Pizarro lance l’offensive contre l’empire inca ; l’empereur est assassiné en 1533, et l’Espagne contrôle notamment une partie de la Bolivie, du Pérou, de l’Équateur et du nord du Chili.

💡 Astuce mémo

Cortés = Aztèques puis Mexico ; Pizarro = Inca puis emprise sur Andes et littoraux.

📖 7. Première mondialisation et ouverture atlantique

🔑 Notions clés & Définitions

• Commerce triangulaire : Organisation des échanges reliant Europe, Afrique et Amériques, fondée sur des besoins des colonies et des réseaux maritimes.
• Controverse de Valladolid : Débat sur la légitimité de soumettre des Amérindiens à l’esclavage, associé à l’époque coloniale espagnole.

📝 Points essentiels

• La mondialisation correspond à l’ouverture des économies nationales à un marché mondial, créant une interdépendance portée par les échanges et les transports.
• Le commerce triangulaire relie plantations et colonies (ex. canne à sucre) à l’achat d’esclaves et au retour de richesses vers les puissances ibériques, via des galions partant du golfe de Guinée.
• Au 16e siècle, le commerce triangulaire concerne surtout Portugal et Espagne, puis s’élargit à partir des années 1660 à la France et au Royaume-Uni.

💡 Astuce mémo

Triangulaire = colonies → esclaves → métaux/biens, puis retour en Europe via galions.

📅 Repères chronologiques

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre Cosmographie de Ptolémée (héritage cartographique) et Marco Polo (récit qui alimente la curiosité et des infos nouvelles).
2. Croire que l’astrolabe donne aussi l’est-ouest : la source dit qu’il aide à la latitude (N-S) mais pas à l’O-E.
3. Mélanger le rôle des traités : Tordesillas sert au partage Espagne/Portugal, tandis que la Reconquista explique le basculement vers des financements maritimes après 1492.
4. Attribution erronée des épices : la source relie l’objectif commercial à la région des Moluques (clous de girofle).
5. Penser que Magellan atteint les Moluques : la source dit qu’ils ratent les Moluques et arrivent aux Philippines avant l’après-Magellan.
6. Confondre mondialisation et commerce : la première est l’ouverture et l’interdépendance globale, tandis que le commerce triangulaire est une forme organisée d’échanges.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer d’où viennent les connaissances géographiques médiévales (héritage antique de Ptolémée) et ce qui change avec sa redécouverte.
2. Relier le progrès des navires à la capacité de traverser l’Atlantique grâce aux caractéristiques des nouveaux bateaux.
3. Indiquer ce que permettent boussole et astrolabe dans la navigation (direction et latitude N-S).
4. Citer au moins deux jalons portugais en Afrique (Ceuta 1415 ; cap de Bonne-Espérance 1488 ; El-Mina et/ou extension jusqu’à Namibie).
5. Décrire la demande de financement de Colomb après la fin de la Reconquista et l’idée de route vers les Indes.
6. Placer chronologiquement le départ de Colomb de Palos et la première terre en vue à San Salvador.
7. Rappeler le rôle du traité de Tordesillas pour partager le monde entre Espagne et Portugal.
8. Expliquer l’objectif commercial de Magellan (épices/Moluques) et son raisonnement de droit d’appartenance.
9. Placer les dates clés de l’expédition : départ 20 sept 1519, découverte du détroit (traversée 15 jours), arrivée Pacifique 28 nov 1520, retour Cadix 6 sept 1522.
10. Identifier Cortés et Pizarro avec un événement central chacun (Mexico pour Cortés ; assassinat de l’empereur inca en 1533 pour Pizarro).
11. Définir la mondialisation comme ouverture des économies et interdépendance via les échanges et transports.
12. Décrire le commerce triangulaire : rôle des colonies, circulation des esclaves et retour de richesses vers l’Europe.
13. Citer l’élargissement du commerce triangulaire après les années 1660 à France et Royaume-Uni et mentionner la controverse de Valladolid.