Fiche de révision : Médiation artistique et transfert

📋 Plan du Cours

1. Méthodes à médiation et création artistique
2. Freud, Winnicott et le transfert par la médiation
3. Marion Milner et le rôle de l’illusion
4. Cadre clinique fiable et survie du dispositif
5. Traces du médium malléable dans l’histoire subjective
6. Économie pulsionnelle et auto-représentation par le médium
7. Propriétés sensorielles et relationnelles du médium
8. Matières non destructibles et continuité d’existence
9. Malléabilité du thérapeute et ajustement transférentiel
10. Dispositifs cliniques comme dispositifs à médiation
11. Médiations artistiques et pratiques de soin créatives
12. Modèle du jeu et espace intermédiaire transitionnel

📖 1. Méthodes à médiation et création artistique

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthodes à médiation : Méthodes thérapeutiques qui utilisent un support « au milieu » pour faciliter le travail psychique du patient.
• Médiation artistique : Forme de médiation qui s’appuie sur la peinture, la musique ou d’autres productions artistiques pour soutenir l’élaboration psychique.
• Médium malléable : Notion décrivant un support suffisamment souple pour être investi et transformé par le patient afin de favoriser la symbolisation.
• Transfert et contre-transfert : Mécanismes relationnels où le patient projette et où le thérapeute réagit, mobilisés aussi dans le jeu ou la production.
• Squiggle Game : Jeu introduit par Winnicott qui sert de support à l’expression et permet de penser transfert et contre-transfert dans la création.

📝 Points essentiels

• Les médiations artistiques sont utilisées bien avant la psychanalyse, avec des références au caractère curatif de la peinture et de la musique dès la Renaissance.
• À partir du XIXe siècle, des psychiatres s’intéressent aux productions artistiques de patients et organisent parfois des expositions, en mettant l’accent sur la dimension esthétique.
• Freud s’intéresse aux arts et interprète des œuvres pour éclairer les processus créateurs, avec l’idée que l’œuvre contribue à former le créateur.
• Brun formule que les psychothérapies à médiation artistique activent la création chez le patient, qui se construit comme sujet en créant un objet.
• Le médium signifie littéralement « ce qui est au milieu », ce qui renvoie au rôle de support intermédiaire entre patient et travail psychique.
• Les premières applications des thérapies à médiation concernent la thérapie avec les enfants, pour soutenir l’associativité et la symbolisation secondaire quand les associations verbales manquent ou peinent à se mobilise

💡 Astuce mémo

Médium = « milieu » : le support fait le pont entre fantasmes et symboles.

📖 2. Freud, Winnicott et le transfert par la médiation

🔑 Notions clés & Définitions

• Médium malléable : Le médium malléable est un support externe suffisamment souple pour accueillir et rendre manipulable l’activité représentative du patient.
• Rôle de l’illusion : Le rôle de l’illusion désigne l’idée que l’illusion participe à la formation du symbole et à la mise en forme de l’expérience psychique.
• Transfert par la médiation : Le transfert par la médiation correspond au fait que le processus thérapeutique s’appuie sur l’usage d’objets médiateurs pour faire émerger et travailler la pulsionnalité.
• Cadre clinique fiable et constant : Le cadre clinique fiable et constant est un cadre stable qui pose des limites sécurisantes et soutient la continuité du travail psychique.
• Survivre du thérapeute et de l’objet : La survivance du thérapeute et de l’objet médiateur signifie qu’ils tolèrent les particularités du processus sans représailles ni rétorsion.

📝 Points essentiels

• Marion Milner (1952) relie l’illusion à la formation du symbole et ouvre la question de l’interprétation de l’agressivité dans le matériel clinique.
• Le médium malléable prend une forme différente selon la manière dont le patient s’en saisit, ce qui rend l’activité représentative perceptible et manipulable.
• Le dispositif vise une expérience d’intégration via l’utilisation des médiums et jeux proposés, en donnant une place centrale au transfert.
• L’expression du mouvement pulsionnel doit pouvoir se faire sans égard pour l’objet, le patient devant trouver les moyens de s’en accommoder.
• Les objets médiateurs doivent être assez malléables pour contenir et supporter le jeu que le patient va proposer.
• Le cadre clinique doit rester suffisamment fiable et constant pour poser des limites sécurisantes et permettre au thérapeute et à l’objet de « survivre » en tolérant le processus sans représailles ni rétorsion.

💡 Astuce mémo

Médium malléable = support souple qui « suit » le jeu du patient ; cadre stable = sécurité pour que thérapeute et objet survivent sans représailles.

📖 3. Marion Milner et le rôle de l’illusion

🔑 Notions clés & Définitions

• Histoire subjective : Histoire subjective : ensemble des expériences internes du sujet qui organise sa façon de percevoir, jouer et se rapporter à l’environnement.
• Objet médiateur : Objet médiateur : support proposé au patient qui sert d’intermédiaire pour observer et comprendre son fonctionnement psychique.
• Économie pulsionnelle : Économie pulsionnelle : manière dont les pulsions sont gérées, contenues et transformées dans la vie psychique.
• Médium malléable : Médium malléable : support manipulable dont l’usage permet d’explorer les processus psychiques via les gestes et transformations.
• Associativité non verbale : Associativité non verbale : enchaînement d’idées et de représentations qui se manifeste par le geste, la séquence d’action et les déformations plutôt que par les mots.

📝 Points essentiels

• Chez l’enfant, un jeu « mécanique » peut refléter une histoire et un environnement précoces ayant peu accueilli la subjectivité.
• L’usage que le patient fait de l’objet médiateur donne accès à des éléments de son histoire subjective.
• L’objet médiateur permet d’observer la frustration liée à l’écart entre forme imaginée et forme obtenue.
• Le travail avec l’objet médiateur rend visible une agressivité et une pulsionnalité qui peinent à être exprimées par le langage.
• Le médium soutient une transformation/contension de l’économie pulsionnelle par le jeu proposé.
• Le patient peut accéder à un processus réflexif en se voyant faire et se sentir faire, ce qui éclaire ses modes de représentation.

💡 Astuce mémo

Illusion = « je fais comme si » : l’objet médiateur révèle l’histoire, la pulsion et la pensée par le geste.

📖 4. Cadre clinique fiable et survie du dispositif

🔑 Notions clés & Définitions

• Médium malléable : Le médium malléable est un support thérapeutique qui peut être transformé par le sujet tout en restant suffisamment stable pour soutenir l’exploration et la continuité.
• Environnement suffisamment bon : L’environnement suffisamment bon désigne un cadre relationnel qui permet au sujet de se sentir en sécurité pour jouer, expérimenter et tolérer les transformations.
• Disponibilité inconditionnelle : La disponibilité inconditionnelle correspond à une présence du dispositif sans retrait brusque, afin que le sujet puisse recommencer et attaquer symboliquement sans rupture.
• Thérapeute malléable : Le thérapeute malléable est un praticien qui ajuste sa posture et sa réponse pour accompagner le processus transférentiel, comme un support transformable.

📝 Points essentiels

• Le médium malléable doit être disponible sans condition, prévisible et constant, afin de sécuriser l’exploration.
• Il doit être transformable et adaptable, pour suivre les formes et déformations que le sujet produit au fil des séquences d’usage.
• Il doit être sensible et réceptif, pour capter ce que le sujet exprime via le geste et les transformations du support.
• Il doit être suffisamment non destructible, car l’environnement doit survivre aux attaques pour préserver le sentiment de continuité d’existence.
• La pâte à modeler correspond au médium le plus proche de ces critères, car elle permet de mettre en forme, représenter et recommencer.
• L’argile est partiellement malléable : elle fixe la représentation par cuisson et aide à expérimenter la permanence, mais offre moins de résistance à la destructivité.

💡 Astuce mémo

Sécurité→survie : disponible + prévisible + réceptif + transformable, mais non destructible (sinon la continuité casse).

📖 5. Traces du médium malléable dans l’histoire subjective

🔑 Notions clés & Définitions

• Médium malléable : Qualité relationnelle qui permet au thérapeute de se transformer avec le processus transférentiel plutôt que de rester identique face aux attaques.
• Illusion : Construction psychique à développer, dont le thérapeute soutient l’évolution en s’ajustant continuellement aux besoins du sujet.
• Résistance à la destructivité : Capacité du thérapeute à continuer d’exister malgré les attaques, afin de rendre l’expérience psychique moins destructrice.
• Appareil psychique : Organisation interne que l’environnement thérapeutique aide à créer ou à développer pour permettre dedans/dehors, patience et différenciation.
• Symbolisation : Processus par lequel l’expérience subjective devient représentable et appropriable, notamment via le langage verbal ou non verbal.

📝 Points essentiels

• Le thérapeute doit s’ajuster en permanence au besoin du développement de l’illusion pendant l’accompagnement transférentiel.
• Le thérapeute doit rendre une partie de lui-même plastique et transformable selon le processus transférentiel auquel il est soumis.
• L’approche vise à rapprocher le thérapeute des qualités du médium malléable, notamment sa résistance à la destructivité.
• Le thérapeute doit proposer un environnement médium malléable pour aider la construction d’un dedans et d’un dehors chez l’enfant ou l’adulte.
• Le travail soutient l’accès à la symbolisation et à l’activité représentative, ainsi que la capacité à patienter, décaler et se différencier de l’autre.
• Le thérapeute doit pouvoir continuer à transformer le matériel brut en matériel détoxifiant, appropriable par le sujet, malgré les attaques.

💡 Astuce mémo

Plastique→transfert : le thérapeute se rend transformable pour que l’illusion grandisse et que le brut devienne appropriable.

📖 6. Économie pulsionnelle et auto-représentation par le médium

🔑 Notions clés & Définitions

• Médium malléable : Médium malléable : support artistique transformable (peinture, modelage, conte, musique, écriture, théâtre, danse) qui permet de donner une forme sensible à l’expérience vécue.
• Médiation thérapeutique : Médiation thérapeutique : pratique de soin fondée sur l’art et la créativité qui transfère l’expérience vécue vers une forme sensible partageable pour produire du langage.
• Photolangage : Photolangage : dispositif de médiation artistique utilisant des images pour soutenir la mise en mots et la transformation de l’expérience en langage.
• Jeu formel : Jeu formel : jeu envisagé comme comportement ludique observable, sans réduire le jeu à une simple activité visible.
• Jeu comme travail psychique : Jeu comme travail psychique : conception où le jeu sert de métaphore d’une capacité interne à mettre en scène au dehors des éléments intrapsychiques.

📝 Points essentiels

• Tous les dispositifs cliniques sont des dispositifs à médiation, car ils rendent possible une mise en forme partageable de l’expérience en langage.
• Les médiations visent à transformer l’expérience vécue en une forme sensible fournie par le médium choisi au sein du dispositif.
• Les médiations thérapeutiques s’organisent autour d’un médium malléable pour permettre une représentation symbolique de l’expérience chez l’enfant ou l’adulte.
• Le jeu peut être compris comme jeu formel (comportement visible) ou comme métaphore d’un travail psychique qui fait jouer au dehors des éléments intrapsychiques.
• Freud relie le jeu à un travail psychique dans Au-delà du principe de plaisir et Le Moi et le Ça, notamment via le jeu de la bobine.
• Le jeu de la bobine fonctionne comme objet symbole entre la mère et l’enfant, représentant l’absence et accompagnant les mots de l’enfant lors de la disparition et de la réapparition.

💡 Astuce mémo

Médium malléable = « je transforme mon vécu en langage » ; Jeu = « je mets au dehors ce qui est dedans » (bobine : absence ↔ réapparition).

📖 7. Propriétés sensorielles et relationnelles du médium

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace intermédiaire : Espace psychique situé entre la réalité interne et la réalité externe, qui sert de zone de transition entre l’enfant et la mère.
• Espace neutre d’expérience : Espace transitionnel décrit comme neutre, où l’expérience peut se construire entre le moi et le non-moi sans se confondre avec l’un ou l’autre.
• Troisième aire : Notion winnicottienne désignant une aire intermédiaire qui assure le passage entre perte et présence, et entre réalité interne et externe.
• Objet transitionnel : Support de symbolisation qui aide le sujet à relier et à transformer ce qui a été vécu, notamment quand la symbolisation a été entravée.
• Objet médiateur : Tout élément institué dans le cadre thérapeutique (concret ou animé) qui sert de support à un processus de médiation.

📝 Points essentiels

• Le médium se situe comme intermédiaire entre mère et enfant, représentant l’absence tout en accompagnant les mots de l’enfant.
• Le jeu symbolise la disparition et la réapparition de la mère, en donnant une représentation à ce qui se joue lors de ces moments.
• Kaës décrit une fonction d’intermédiaire articulant et transformatrice, permettant au Moi de réguler les tensions entre Ça et Surmoi.
• Quand l’espace intermédiaire est « écrasé », l’élaboration est empêchée et le sujet peine à transformer l’expérience en symbolisation.
• Le jeu doit procurer du plaisir au patient et au thérapeute, car il convoque la vie et soutient le passage de la contrainte de répétition au principe de plaisir.
• La médiation peut aussi être investie comme objet fétiche, mais la médiation ne dépend pas de l’objet lui-même : elle dépend du processus de médiation.

💡 Astuce mémo

Intermédiaire = « entre deux » : absence↔présence, jeu↔plaisir, répétition→symbolisation.

📖 8. Matières non destructibles et continuité d’existence

🔑 Notions clés & Définitions

• Objet médiateur : Objet médiateur : tout élément institué dans le cadre thérapeutique pour faciliter la communication, la projection et servir d’intermédiaire entre soi, autrui et la réalité extérieure.
• Processus de médiation : Processus de médiation : en psychanalyse, la médiation dépend de l’usage fait de l’objet, pas d’une fonction de médiation inscrite dans l’objet lui-même.
• Objet transitionnel : Objet transitionnel : objet utilisé par un enfant dès environ 3 à 4 mois pour représenter une présence rassurante, notamment celle de la mère.
• Phénomènes transitionnels : Phénomènes transitionnels : ensemble plus large que l’objet transitionnel, lié aux relations mère/enfant et aux modalités de transition psychique.
• Mère suffisamment bonne : Mère suffisamment bonne : figure maternelle qui, par ses réponses adaptées, permet à l’enfant de vivre une illusion rassurante plutôt que la confrontation brutale aux limites.

📝 Points essentiels

• L’objet n’est pas médiateur par nature : il devient médiateur dans un processus où l’usage thérapeutique organise l’intermédiaire entre psychés et réalité.
• La médiation peut s’appuyer sur un objet transitionnel, mais l’objet n’est pas le médiateur unique : c’est le processus qui produit la fonction de médiation.
• L’objet transitionnel sert de support à la symbolisation, tout en pouvant aussi être investi comme objet fétiche dans certains cas.
• Le modèle de l’objet transitionnel est présenté comme un modèle princeps des objets médiateurs en psychothérapie.
• Winnicott rattache les objets médiateurs aux phénomènes transitionnels, sans les réduire strictement à des objets transitionnels au sens mère-enfant.
• L’enfant, selon Winnicott, vit au début dans une sorte d’indistinction et d’illusion, où la réponse maternelle semble apparaître « magiquement » quand tout se passe bien.

💡 Astuce mémo

Illusion → réponse qui « tombe du ciel » : quand ça marche, le bébé vit la présence comme une partie de lui.

📖 9. Malléabilité du thérapeute et ajustement transférentiel

🔑 Notions clés & Définitions

• Handling : Le handling désigne la manière dont le thérapeute traite et manipule le patient, et il favorise l’installation d’une interrelation psychosomatique.
• Interrelation psychosomatique : L’interrelation psychosomatique désigne le processus par lequel la psyché s’installe dans le soma, permettant l’habitation du corps et le développement mental.
• Found-créé : Le trouvé-créé désigne l’idée que l’objet du besoin est à la fois découvert et “créé” dans l’ajustement relationnel, sans omnipotence maternelle.
• Objet transitionnel : L’objet transitionnel est un objet à la fois créé et trouvé, privé, non partageable, et qui ne sert pas de support de jeu avec autrui.
• Objet de médiation : L’objet de médiation est un support de projections offert par le psychologue, commun au groupe et dont la place dans le dispositif est pensée.

📝 Points essentiels

• Le handling soutient l’installation de la psyché dans le soma, via l’habitation du corps (indwelling) et le développement du fonctionnement mental.
• L’object-presenting consiste à proposer l’objet du besoin au moment où l’enfant se vit comme l’ayant créé, ce qui rend l’ajustement relationnel central.
• Le trouvé-créé implique qu’il n’y a pas d’omnipotence maternelle : l’ajustement “trouver-créer” reste difficile et co-construit.
• L’objet transitionnel est créé par l’enfant et trouvé parce qu’il était déjà placé là auparavant, ce qui en fait un objet privé.
• L’objet transitionnel ne se partage pas avec un tiers et ne peut pas devenir un support de jeu avec autrui.
• L’objet de médiation est commun au groupe et partagé, tout en étant offert par le psychologue comme support aux projections, avec une place réfléchie dans le dispositif.

💡 Astuce mémo

Handling = “main sur le corps” : psyché→soma (habiter le corps) ; trouvé-créé = “trouver + créer” sans omnipotence.

📖 10. Dispositifs cliniques comme dispositifs à médiation

🔑 Notions clés & Définitions

• Objet utilisable : Objet utilisable : élément mis à disposition dans le jeu, qui rend possible la symbolisation et le jeu nécessaires à celle-ci, ainsi que le jeu lui-même comme objet.
• Objet articulaire : Objet articulaire : objet médiateur qui articule l’espace intrapsychique, intersubjectif et transsubjectif, utile notamment dans le travail en groupe.
• Objet d’appropriation : Objet d’appropriation : médiateur qui aide le sujet à s’approprier subjectivement des expériences non encore élaborées, facilitant la prise de conscience de ce qui fait souffrance.
• Objet transformationnel : Objet transformationnel : objet tiers qui transforme l’affect brut ou pulsionnel, en s’appuyant sur une fonction de holding qui rend la transformation possible.
• Symbolisation primaire : Symbolisation primaire : processus qui transforme une trace mnésique perceptive inscrite dans le ressenti corporel en représentation de choses.

📝 Points essentiels

• La médiation s’appuie sur un objet rendu jouable, afin que symbolisation et jeu puissent se déployer à partir de ce qui est mis en jeu.
• L’objet médiateur articule intrapsychique, intersubjectif et transsubjectif, ce qui soutient particulièrement le travail en groupe.
• L’objet d’appropriation vise l’appropriation subjective d’expériences jusque-là non élaborées, ce qui favorise la conscience de la souffrance.
• L’objet transformationnel résulte d’une transformation de l’affect brut/pulsionnel via un objet tiers, et le holding soutient cette capacité de transformation.
• La symbolisation primaire (processus primaires) suit un modèle proche du travail du rêve et va de la trace perceptive corporelle vers la représentation de choses.
• La symbolisation secondaire (processus secondaires) transforme la représentation de choses en représentation de mot, en la traduisant dans l’appareil du langage verbal.

💡 Astuce mémo

Primaire = corps→choses ; Secondaire = choses→mots.

📖 11. Médiations artistiques et pratiques de soin créatives

🔑 Notions clés & Définitions

• Transfert par diffraction : Le transfert par diffraction est une modalité transférentielle où le groupe et ses membres se déposent mutuellement des éléments de l’autre, sans en avoir pleinement conscience.
• Associativité groupale : L’associativité groupale désigne la dynamique où la chaîne associative du groupe soutient et résonne avec l’associativité interne de chaque patient.
• Transfert par diffraction sensorielle : Le transfert par diffraction sensorielle est une forme singulière de transfert où l’associativité se mobilise à partir des perceptions et médiations sensorielles.
• Figurabilité : La figurabilité est l’exigence qui impose aux pensées du rêve une transformation pour qu’elles deviennent représentables en images visuelles.
• Figuration des groupes internes : La figuration des groupes internes est le processus par lequel le monde interne du sujet prend une forme visible, soutenue par l’interdiscursivité et l’interfantasmatisation du groupe.

📝 Points essentiels

• Dans la diffraction du transfert, chacun devient dépositaire d’une part de l’autre à son insu, ce qui étaye l’associativité du sujet.
• Le groupe a une fonction étayante en dimension transférentielle, permettant de co-éprouver avec les autres à partir de ce que chacun apporte et fait résonner le groupe interne.
• Anne Brun propose une autre associativité via le transfert par diffraction sensorielle, où la mobilisation passe par le sensoriel.
• La figurabilité renvoie à la capacité à mettre en images le contenu latent inconscient, grâce au travail onirique ou à la rêverie.
• La transformation de la figurabilité correspond au passage topique de l’inconscient vers le conscient, produisant une pensée visuelle et un scénario de rêve.
• Freud décrit le caractère « régrédient » du rêve comme un effet de la résistance qui empêche l’accès à la conscience par la voie normale.

💡 Astuce mémo

Diffraction = « dépôt en douce » ; Figurabilité = « du latent au visible » ; Figuration = « interne mis en scène ».

📖 12. Modèle du jeu et espace intermédiaire transitionnel

🔑 Notions clés & Définitions

• Figuration des groupes internes : La figuration des groupes internes est un processus où le monde interne du sujet devient visible et se met en scène grâce aux échanges du groupe et au travail fantasmatique partagé.
• Espace intermédiaire transitionnel : L’espace intermédiaire transitionnel désigne un cadre psychique où des expériences encore peu représentées peuvent commencer à prendre forme et à être élaborées avec l’aide du groupe et d’un médiateur.
• Interdiscursivité : L’interdiscursivité correspond au fait que le sens et les affects se construisent dans l’échange entre les discours des participants, soutenant la mise en forme du monde interne.
• Interfantasmatisation du groupe : L’interfantasmatisation du groupe renvoie au partage et à la co-élaboration des fantasmes au sein du groupe, qui favorisent la figurabilité des affects.
• Objet médiateur : L’objet médiateur est un support concret utilisé en médiation thérapeutique pour mobiliser des traces mnésiques et faciliter l’accès à ce qui n’est pas encore représenté subjectivement.

📝 Points essentiels

• Les méthodes à médiation thérapeutique mobilisent des traces mnésiques et proposent des figurations pour approcher un moment encore non représenté par le sujet.
• Dans la figurabilité, le groupe et l’objet médiateur servent de support à l’imaginaire afin d’atteindre une forme de représentation.
• Le photolangage utilise la photo comme objet concret dont la fonction symbolisante renforce la figurabilité de l’affect en captant la tonalité affective.
• Le photolangage soutient les capacités métaphorisantes du patient en offrant une première forme de représentation.
• Dans le psychodrame, le corps se met en scène et permet un retour de l’infantile ouvrant une voie d’élaboration.
• Le groupe agit comme caisse de résonance : les membres co-éprouvent la charge affective et cette expérience peut ensuite être transmise et transformée via une forme sensible.

💡 Astuce mémo

Groupe + médiateur = pont : photo ou corps mettent l’affect en forme, puis les mots viennent.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Symbolisation primaire vs secondaire

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre « objet médiateur » et « médiation » : l’objet n’a pas une fonction de médiation en soi, c’est l’usage dans un processus qui produit la fonction.
2. Croire que la médiation vise directement la symbolisation : le cours insiste sur l’objectif, mais pas sur la garantie d’y parvenir.
3. Assimiler le médium malléable à une simple matière : c’est aussi un cadre (disponibilité, prévisibilité, constance) et une capacité à survivre aux attaques.
4. Réduire le jeu à un comportement visible : le cours distingue jeu formel et jeu comme métaphore d’un travail psychique.
5. Confondre espace intermédiaire et simple « entre-deux » : il est aussi transitionnel et paradoxal d’illusion (troisième aire).
6. Penser que l’objet transitionnel est forcément médiateur au sens strict : il sert de modèle princeps, mais les objets médiateurs ne se réduisent pas à la relation mère-enfant.
7. Inverser la chaîne primaire/secondaire : primaire = corps→choses ; secondaire = choses→mots (langage verbal).

✅ Checklist Examen

1. Définir les méthodes à médiation et la médiation artistique, puis expliquer le rôle du médium comme « ce qui est au milieu ».
2. Expliquer comment Freud, Winnicott et Brun articulent création, œuvre et transfert/contre-transfert via la production et l’élaboration d’une forme externe.
3. Décrire le médium malléable (forme variable selon la saisie du patient) et relier l’illusion à la formation du symbole (Milner).
4. Lister les trois modalités par lesquelles un signifiant/objet peut porter des traces : histoire subjective, économie pulsionnelle, auto-représentation réflexive.
5. Présenter les propriétés du médium malléable selon Roussillon : disponibilité inconditionnelle, prévisible et constant, transformable/adaptable, sensible/réceptif, suffisamment non destructible.
6. Comparer pâte à modeler et argile en termes de malléabilité, résistance à la destructivité, et effets sur continuité/permanence.
7. Expliquer la « survivance » : tolérer les particularités du processus sans représailles ni rétorsion, tout en restant vivant et créatif.
8. Définir l’espace intermédiaire/transitionnel et la « troisième aire » (Winnicott), puis relier l’écrasement de cet espace à l’empêchement de l’élaboration.
9. Expliquer le modèle du jeu : distinguer jeu formel et jeu comme métaphore d’un travail psychique, et relier le jeu à la symbolisation.
10. Décrire le jeu de la bobine (Freud) comme objet symbole entre mère et enfant : absence/représentation et accompagnement des mots.
11. Définir objet transitionnel, phénomènes transitionnels, et « mère suffisamment bonne » ; puis préciser holding, handling et object-presenting (et trouvé-créé).
12. Expliquer pourquoi tous les dispositifs cliniques sont des dispositifs à médiation : transfert de l’expérience vers une forme sensible partageable, et rôle du groupe (diffraction, associativité groupale).
13. Définir figurabilité et figuration : transformation du latent en images visuelles, puis figuration des groupes internes via interdiscursivité et interfantasmatisation.
14. Relier photolangage et psychodrame à la figurabilité de l’affect : photo captant la tonalité affective, corps mis en scène, et rôle de la caisse de résonance du groupe.