Que montre le commentaire composé sur un texte ?
Il explique comment son écriture produit du sens, au-delà du récit et de l’avis personnel.
Quels éléments associe une analyse de commentaire composé ?
Une idée, une preuve textuelle, un procédé et une interprétation.
Quelles questions pose-t-on pour commencer la lecture d’un poème ?
Qui parle, à qui, de quoi, quelle émotion domine et s’il existe une évolution ou un contraste.
Quel outil rapproche deux éléments dans une comparaison ?
Un outil comme « comme », « tel » ou « semblable à ».
Comment la métaphore rapproche-t-elle deux éléments ?
Sans outil de comparaison.
Que fait une personnification à une chose, un animal ou une idée ?
Elle lui attribue un comportement ou une caractéristique humaine.
Que faut-il expliquer après avoir nommé un procédé poétique ?
Ce qu’il suggère dans le poème.
Dans les vers inventés, quelle émotion exprime la personne qui parle ?
La tristesse.
Dans les vers inventés, quelle impression donne le monde extérieur ?
Il paraît joyeux.
Que décrit le procédé d’un texte ?
La manière dont le texte est écrit.
Que révèle l’interprétation d’un texte ?
Ce que son écriture permet de comprendre.
Qu’est-ce qu’une problématique dans un commentaire ?
La question centrale à laquelle répond l’ensemble du commentaire.
Quelle est la première étape pour élaborer une problématique sur un poème ?
Repérer le sujet du poème.
Que faut-il repérer dans la présentation du sujet d’un poème ?
Ce qui est particulier, surprenant ou contradictoire.
Qu’examiner après avoir repéré ce qui surprend dans un poème ?
Comment l’écriture construit cet effet et ce qu’il révèle.
Combien de grandes parties un commentaire comporte-t-il souvent ?
Deux ou trois grandes parties.
À quoi répondent progressivement les grandes parties d’un commentaire ?
À la problématique.
Quelles étapes une sous-partie suit-elle pour analyser un passage ?
Elle avance une idée, cite un passage précis, nomme si possible le procédé, puis en explique l’effet et le sens.
Que présente l’introduction d’un commentaire littéraire lorsque ces informations sont utiles et connues ?
Le texte et son auteur.
Que doit caractériser l’introduction d’un commentaire littéraire ?
Le texte.
Que doit annoncer l’introduction d’un commentaire littéraire après avoir posé la problématique ?
Les grandes parties.
Comment appelle-t-on la problématique dans le TD de commentaire ?
Le projet de lecture.
Comment le développement d’un commentaire littéraire suit-il le plan annoncé ?
Il construit des paragraphes associant une idée, une preuve textuelle et une analyse.
À quoi doit répondre clairement la conclusion d’un commentaire littéraire ?
À la problématique.
Que peut proposer la conclusion d’un commentaire littéraire si cela est pertinent ?
Une ouverture.
Quelles erreurs d’analyse faut-il éviter dans l’étude d’un poème ?
Paraphraser le poème, affirmer sans preuve, nommer un procédé sans expliquer son effet, imposer une interprétation non soutenue et croire qu’un seul plan est possible.
Qui peut être le locuteur d’un poème ?
Le poète, un personnage ou un « je » d’identité inconnue.
Comment les émotions peuvent-elles coexister dans un poème ?
Elles peuvent coexister sans se succéder ni s’exclure.
Qu’est-ce qu’un champ lexical ?
Un ensemble de mots liés à un même thème.
À quoi sert la répétition d’un mot ou d’une expression ?
À attirer l’attention ou à insister.
Que peut exprimer une interrogation dans un poème ?
Un doute, une inquiétude ou une réflexion.
Que marque une exclamation dans un poème ?
Une émotion forte.
Dans les vers inventés, que fait le soleil ?
Il rit dans le jardin.
Dans ces vers, quel procédé applique « riait » au soleil ?
Une personnification.
Dans ces vers, quelle opposition existe entre « riait » et « pleurait » ?
Ils s’opposent.
Que ne doit pas demander une problématique sur un poème ?
Elle ne doit pas simplement demander de quoi parle le poème.
Quelle problématique peut inspirer un poème mêlant souvenirs lumineux et séparation douloureuse ?
Comment le contraste des images lumineuses et sombres traduit-il l’ambivalence des souvenirs amoureux ?
Que doit éviter un plan de commentaire concernant le contenu du poème ?
Les parties qui racontent le poème.
Que doit éviter un plan de commentaire concernant les figures de style ?
Les listes de figures de style sans interprétation.
Que doit éviter un plan de commentaire concernant les idées ?
La répétition des mêmes idées dans plusieurs parties.
Comment rédige-t-on l’introduction et la conclusion dans le modèle du TD ?
De façon continue, sans titres dans la copie.
Que faut-il vérifier concernant la problématique avant de rendre une copie ?
Que la copie y répond.
Sur quoi chaque grande idée doit-elle s’appuyer dans une copie ?
Sur un passage précis du texte.
Que faut-il expliquer après avoir repéré les procédés dans une copie ?
Leurs effets.
Comment doit être organisé le plan d’une copie ?
De façon progressive, sans répétitions.
Quels éléments faut-il relire avant de rendre une copie ?
Les accords, les phrases et la ponctuation.
Quelle est la première étape de la méthode d’analyse d’un poème ?
Repérer une idée dans le poème.
Comment prouver une idée repérée dans un poème ?
En l’appuyant sur le texte.
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1. Une élève résume le contenu d’un poème puis ajoute qu’elle l’a trouvé émouvant. Que devrait-elle faire pour produire un commentaire composé ?
2. Dans un paragraphe, un élève affirme que le locuteur est triste, cite « mon cœur pleurait », relève la personnification du cœur et explique qu’elle traduit une souffrance intérieure. Quelle étape essentielle complète le mieux cette démarche ?
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