Quelles étapes suit l’introduction d’un essai littéraire après avoir défini les termes du sujet ?
Elle formule une problématique, puis annonce le plan.
À partir de quels éléments l’introduction d’un essai littéraire formule-t-elle une problématique ?
D’un problème, d’une alternative, d’un paradoxe ou d’un enjeu.
Selon Rousseau, qu’est-ce que la perfectibilité de l’homme ?
Sa capacité à évoluer, qui rend sa nature transformable et éducable.
Dans le *Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes* de 1755, quels traits Rousseau associe-t-il à l’homme ?
L’amour de soi, la pitié et la perfectibilité.
Dans Les Héritiers, que contribuent les privilèges hérités à masquer ?
Les inégalités sociales, présentées comme des mérites personnels.
Comment Claudine construit-elle son identité dans *Claudine à l’école* ?
À travers ses expériences et ses relations avec les autres.
Que critique Montaigne dans Les Essais au sujet de l’apprentissage ?
La mémorisation de connaissances sans compréhension.
Dans l’exemple de Zambaux, C. Julliet, 1995, quel rôle joue l’instituteur ?
Une personnalité charismatique qui détient et diffuse le savoir.
Quelle liberté l’élève de *Le Cancre* préserve-t-il face aux règles scolaires ?
Sa liberté grâce à son imagination.
Quelle capacité Montaigne privilégie-t-il plutôt que la répétition des idées d’autrui ?
La capacité de juger par soi-même.
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1. L’introduction d’un essai littéraire sur la liberté présente les définitions des termes, mais passe directement à l’annonce du plan sans faire apparaître de question directrice. Quelle étape manque-t-il ?
2. Un élève change sa manière de penser grâce à ses expériences et à son éducation. Quelle idée de Rousseau cette situation illustre-t-elle ?
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