★ À maîtriser
Compléments
📌 La problématique peut interroger le genre, le registre, la manière d’écrire ou l’effet de sens produit.
Auteur → extrait → problématique → plan
★ À maîtriser
📌 Un commentaire comprend 2 à 4 grandes parties, chacune composée de 2 à 4 sous-parties, avec une préférence pour un plan en 3 parties et 3 sous-parties.
📌 Le plan n’est pas numéroté dans la rédaction, mais la mise en page le rend lisible grâce aux sauts de lignes entre l’introduction, le développement, la conclusion et les grandes parties.
Compléments
📌 Les grandes parties doivent être d’une longueur plus ou moins équivalente, soit environ 1 à 1,5 page chacune.
📌 Une transition de 2 ou 3 lignes résume la partie précédente et annonce la suivante en établissant un lien entre elles.
Plan visible par la mise en page, mais non numéroté
📌 Un commentaire ne doit pas séparer complètement le fond et la forme en consacrant une grande partie à chacun.
📌 Un plan thématique organise l’étude autour de grands axes, tandis qu’une explication linéaire suit l’ordre du texte ; le commentaire privilégie le plan thématique, sauf si les grandes parties du texte sont significatives.
Idée → arguments → exemples → conclusion-transition
★ À maîtriser
Compléments
Texte cité, style décrit, sens interprété
Synthèse → réponse → ouverture
★ À maîtriser
Dans l’exemple consacré à Thérèse Raquin, la scène progresse par une attaque surprise, un renversement du rapport de force et une péripétie finale simulant un accident.
La scène de meurtre est rendue lente et violente par les indicateurs temporels, les appels répétés de Camille, le champ lexical de la violence et le lexique du corps.
📌 Camille apparaît d’abord comme naïf et fragile, mais révèle aussi une puissance animale de survie ; Laurent est l’acteur maîtrisé du meurtre ; Thérèse en est la spectatrice paralysée et sidérée.
Compléments
Actions violentes → tension dramatique → réactions révélatrices
★ À maîtriser
Compléments
📌 À l’écrit, il faut éviter « je » et employer « nous » ou « on », tandis qu’à l’oral l’emploi de « je » est possible.
Dans l’exemple rédigé, la problématique demande en quoi la scène de meurtre de Thérèse Raquin est une scène réaliste.
Le commentaire de l’extrait est organisé selon deux axes : la construction dramatique de la scène et les réactions des personnages.
Camille victime, Laurent acteur, Thérèse spectatrice
Structure du commentaire
| Partie | Contenu | Fonction |
|---|---|---|
| Introduction | Auteur, extrait, problématique, plan | Orienter l’analyse |
| Développement | Parties, sous-parties, arguments, exemples | Démontrer l’interprétation |
| Conclusion | Synthèse et ouverture | Répondre et élargir |
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