Fiche de révision : Naissance et consolidation de la République française

📋 Plan du Cours

1. Proclamation de la République et assemblée constituante
2. Gouvernement de Défense nationale et armistice
3. Commune de Paris et guerre civile
4. Échec de la restauration monarchique et divisions royalistes
5. Lois constitutionnelles de 1875 et régime parlementaire
6. Libertés publiques et suffrage universel
7. Ralliement catholique et crise boulangiste
8. Attentats anarchistes et lois scélérates
9. Affaire Dreyfus et montée de l’antisémitisme
10. Consolidation républicaine et domination de la gauche
11. Intégration socialiste et rôle de la SFIO
12. Question religieuse et séparation de l’Église et de l’État

📖 1. Proclamation de la République et assemblée constituante

🔑 Notions clés & Définitions

• Proclamation de la République : Événement politique de 1870 où la République est annoncée à Paris après la défaite militaire de Sedan.
• Gouvernement provisoire de Défense nationale : Gouvernement républicain provisoire chargé de poursuivre la guerre contre la Prusse pendant le siège de Paris.
• Léon Gambetta : Républicain dont l’action en 1870 vise à organiser de nouvelles armées en province malgré le siège de Paris.
• Assemblée constituante de 1871 : Assemblée élue au suffrage universel en février 1871, dominée par des monarchistes favorables à la paix.
• Commune de Paris : Gouvernement parisien élu en mars 1871, opposé à l’Assemblée monarchiste et porteur d’une double logique patriotique et révolutionnaire.

📝 Points essentiels

• La République est proclamée à Paris le 4 septembre 1870, juste après le désastre de Sedan du 2 septembre.
• Le gouvernement de Défense nationale tente de poursuivre la lutte contre la Prusse, avec Léon Gambetta qui s’échappe de Paris en ballon.
• Malgré ces efforts, la situation militaire ne s’inverse pas et l’armistice est demandé en janvier 1871.
• L’élection d’une Assemblée au suffrage universel a lieu le 8 février 1871, alors que le pays est partiellement occupé.
• Les élections donnent une majorité à des monarchistes, perçus comme partisans de la paix, alors que les républicains sont associés à la poursuite de la guerre.
• En mars 1871, l’insurrection éclate et les Parisiens élisent une Commune opposée à l’Assemblée monarchiste.

💡 Astuce mémo

4/9/1870 = République à Paris ; 8/2/1871 = Assemblée élue ; mars 1871 = Commune contre l’Assemblée.

📖 2. Gouvernement de Défense nationale et armistice

🔑 Notions clés & Définitions

• Commune de Paris : Gouvernement insurrectionnel élu par les Parisiens en mars 1871, opposé à l’Assemblée monarchiste de Versailles.
• Versaillais : Camp politique et militaire opposé à la Commune de Paris, soutenant l’Assemblée installée à Versailles.
• Communards : Partisans de la Commune de Paris, engagés dans la guerre civile contre les forces versaillaises.
• Semaine sanglante : Période de répression à Paris du 21 au 28 mai 1871, lors de laquelle les troupes versaillaises reprennent la capitale.
• Louise Michel : Figure révolutionnaire de la Commune (1830-1905), institutrice puis combattante et ambulancière, ensuite condamnée et déportée.

📝 Points essentiels

• L’insurrection éclate en mars 1871 et les Parisiens élisent un gouvernement appelé « Commune ».
• La Commune s’oppose à l’Assemblée monarchiste installée à Versailles et veut continuer la guerre.
• Le gouvernement de la Commune contrôle Paris et adopte des mesures sociales et anticléricales inspirées par des doctrines socialistes.
• La guerre civile oppose Communards et Versaillais, tandis que les Allemands assiégeant Paris laissent les Versaillais intervenir contre la Commune.
• Adolphe Thiers envoie l’armée réprimer les Communards à Paris, avec barricades et incendies d’édifices publics.
• La « Semaine sanglante » (21-28 mai 1871) fait plus de 10 000 morts, puis la répression continue par des condamnations à la déportation au bagne, notamment en Nouvelle-Calédonie.

💡 Astuce mémo

Commune = Paris contre Versailles ; Semaine sanglante = 21-28 mai ; Thiers réprime ; Louise Michel = déportée puis amnistiée en 1880.

📖 3. Commune de Paris et guerre civile

🔑 Notions clés & Définitions

• Amnistie des Communards : L’amnistie des Communards est une mesure accordée en 1880 qui efface les condamnations liées à la Commune.
• Nouvelle-Calédonie : La Nouvelle-Calédonie est le territoire de déportation mentionné pour les condamnés de la Commune.
• Légitimistes : Les légitimistes sont une tendance royaliste attachée à la branche des Bourbons et à la monarchie traditionnelle.
• Orléanistes : Les orléanistes sont une tendance royaliste favorable au libéralisme et au parlementarisme, liée à la branche des Orléans.
• Constitution de la IIIe République : La Constitution de la IIIe République désigne l’ensemble des lois constitutionnelles votées en 1875 qui organisent le régime républicain.

📝 Points essentiels

• La condamnation au bagne et la déportation en Nouvelle-Calédonie concernent une figure liée à la Commune, puis une amnistie intervient en 1880.
• En 1880, l’amnistie permet à la personne de devenir une figure du mouvement révolutionnaire, défendant la révolution sociale et les droits des femmes.
• L’Assemblée élue en février 1871 est dominée par les monarchistes, divisés entre légitimistes et orléanistes.
• Les légitimistes sont fidèles aux Bourbons et rejettent l’héritage de la Révolution, tandis que les orléanistes restent attachés à la Révolution et au drapeau tricolore.
• La fin 1873 marque l’impossibilité d’un accord entre royalistes, ce qui conduit la majorité conservatrice à accepter une solution républicaine.
• Les lois constitutionnelles de 1875 instaurent la IIIe République : président élu par les chambres pour 7 ans, régime parlementaire et bicamérisme.

💡 Astuce mémo

Bourbons vs Orléans : légitimistes = tradition et rejet du tricolore ; orléanistes = libéralisme/parlementarisme et tricolore ; 1875 = République pour sortir du provisoire.

📖 4. Échec de la restauration monarchique et divisions royalistes

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois constitutionnelles de 1875 : Ensemble de lois qui organisent une République avec un président élu et un régime parlementaire.
• Président de la République : Chef de l’État élu pour 7 ans, dont le pouvoir exécutif réel reste limité par le contrôle parlementaire.
• Régime parlementaire : Régime où le gouvernement dépend du Parlement, notamment de la Chambre des députés.
• Mac Mahon : Président monarchiste élu en 1873, opposé à la majorité républicaine issue des élections.
• République des républicains : Période où les Républicains deviennent majoritaires dans toutes les institutions et peuvent appliquer leur programme.

📝 Points essentiels

• Les lois de 1875 instaurent un président élu par les chambres pour 7 ans et un gouvernement contrôlé par la Chambre des députés.
• Le pouvoir exécutif réel appartient au chef du gouvernement, tandis que le président n’a qu’un pouvoir limité.
• Le Parlement est bicaméral : Chambre des députés élue au suffrage universel masculin et Sénat élu indirectement à deux degrés.
• En 1876, après la paix avec l’Allemagne et l’écrasement de la Commune, les Républicains remportent la majorité à la Chambre des députés.
• Le conflit éclate entre la majorité républicaine et le président monarchiste Mac Mahon, élu en 1873.
• Le 16 mai 1877, Mac Mahon dissout la Chambre élue en 1876, mais Gambetta annonce la soumission ou la démission après le vote des Français (discours à Lille).

💡 Astuce mémo

Conflit 1877 : dissolution → Gambetta “soumission ou démission” → démission de Mac Mahon en 1879 → Grévy.

📖 5. Lois constitutionnelles de 1875 et régime parlementaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Liberté de la presse : Droit qui permet de publier des journaux et écrits périodiques sans autorisation préalable ni contraintes financières de garantie.
• Liberté de réunion : Principe juridique selon lequel les réunions publiques peuvent se tenir librement, sans demande préalable aux autorités.
• Liberté syndicale : Droit permettant aux travailleurs de s’organiser légalement en syndicats.
• Liberté d’association : Droit général de constituer des associations, garanti par une loi durable sous la IIIe République.
• Laïcité de la IIIe République : Organisation politique qui limite l’influence de l’Église dans la vie publique tout en garantissant la liberté religieuse.

📝 Points essentiels

• La loi du 30 juin 1881 affirme que les réunions publiques sont libres et peuvent avoir lieu sans autorisation préalable.
• La loi de juillet 1881 sur la presse permet la publication de tout journal ou écrit périodique sans autorisation préalable et sans dépôt de cautionnement.
• La loi de 1884 dite Waldeck Rousseau garantit la liberté syndicale.
• Le droit de grève avait été accordé sous le Second Empire en 1864, avant la reconnaissance syndicale de 1884.
• La loi de 1901 garantit la liberté d’association et reste en vigueur aujourd’hui.
• La loi municipale de 1882 organise l’élection des maires par les conseillers municipaux élus dans chaque commune.

💡 Astuce mémo

Réunion (30/06/1881) sans autorisation ; Presse (juillet 1881) sans caution ; Syndicats (1884 Waldeck-Rousseau) ; Association (1901) ; Laïcité : liberté religieuse + recul de l’Église.

📖 6. Libertés publiques et suffrage universel

🔑 Notions clés & Définitions

• Liberté religieuse : Principe garantissant à chacun la pratique de sa religion sans contrainte de l’État.
• Laïcité : Principe qui organise la neutralité de l’État et limite l’emprise du religieux dans l’espace public, notamment à l’école.
• Loi Ferry (école primaire) : Ensemble de réformes portées sous Jules Ferry visant à structurer l’école primaire publique.
• Loi Goblet de 1886 : Loi qui interdit aux membres du clergé d’enseigner dans l’école publique.
• Loi de 1905 : Loi de séparation des Églises et de l’État qui ne reconnaît ni ne finance aucun culte.

📝 Points essentiels

• En mai 1877, une apostrophe célèbre à la Chambre résume l’idée que « le cléricalisme » est l’ennemi politique visé.
• La loi de 1881 rend l’enseignement primaire public gratuit pour les enfants de 6 à 13 ans.
• La loi de 1882 impose la scolarité (garçons et filles) de 6 à 13 ans et laïcise les programmes.
• La loi de 1882 interdit le catéchisme dans les locaux scolaires et retire les crucifix, tout en laissant l’enseignement privé libre (environ 1/4 des enfants).
• La loi de 1905 garantit la liberté de culte et impose à l’État de ne reconnaître ni salarier aucun culte, avec un impact surtout catholique (population majoritaire).
• La laïcisation de l’école primaire publique touche programmes, locaux et enseignants, et s’inscrit dans deux grands moments : 1882 puis 1905.

💡 Astuce mémo

1882 = école sans Dieu (programmes + locaux + enseignants) ; 1905 = État sans culte (ni reconnaissance ni financement).

📖 7. Ralliement catholique et crise boulangiste

🔑 Notions clés & Définitions

• École républicaine : Institution scolaire pensée comme un outil politique, qui instruit et forme aussi des citoyens républicains.
• Fête nationale du 14 juillet : Commémoration nationale érigée par la IIIe République pour faire de la Révolution un repère commun.
• Liberté, égalité, fraternité : Devise républicaine affichée dans l’espace public pour associer la République à la Nation.
• Marseillaise hymne national : Chant révolutionnaire devenu hymne national par une décision législative de 1879.
• Ralliement catholique : Processus par lequel une partie des catholiques se rapproche de la République après une opposition initiale.

📝 Points essentiels

• La IIIe République donne à l’école un objectif politique : former un citoyen éclairé et un bon républicain.
• La loi du 6 juillet 1880 fixe le 14 juillet comme première fête nationale.
• La devise « liberté, égalité, fraternité » est inscrite sur les frontons des mairies pour ancrer l’identité républicaine.
• La loi de 1879 fait de la Marseillaise l’hymne national.
• Le centenaire de la Révolution est célébré en 1889, renforçant la sacralisation scolaire de 1789.
• Les funérailles de Victor Hugo (1885) sont nationales et suivies d’une entrée au Panthéon, temple républicain.

💡 Astuce mémo

14/7 = 1880 : la Révolution devient fête nationale, donc la République s’impose par les rites.

📖 8. Attentats anarchistes et lois scélérates

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois Ferry : Ensemble de lois scolaires de la IIIe République qui imposent une école organisée et progressivement laïcisée.
• Loi de 1882 : Loi scolaire de 1882 qui rend l’école obligatoire et affirme la laïcité dans l’enseignement.
• Crise boulangiste : Période de contestation politique (1887-1889) marquée par la montée d’une opposition antiparlementaire autour du général Boulanger.
• Antiparlementarisme : Courant politique hostile au régime parlementaire, jugé instable et inefficace.
• Scandale des décorations : Affaire révélée en 1887 impliquant un trafic de légions d’honneur organisé par le gendre du président Jules Grévy.

📝 Points essentiels

• L’opposition monarchiste et cléricale combat les lois Ferry, surtout celle de 1882, avec la campagne contre « l’école sans Dieu ».
• Le lien entre clergé et camp monarchiste explique la résistance cléricale à la République, même quand la perspective de changement de régime s’éloigne.
• En 1892, l’encyclique « Au milieu des sollicitudes » de Léon XIII invite les catholiques français à se rallier au régime républicain.
• Après 1885, la division des républicains produit des majorités instables et une « valse des ministères » qui nourrit l’antiparlementarisme.
• Le scandale des décorations éclate en 1887 et alimente l’accusation de corruption liée au fonctionnement politique.
• La crise boulangiste se développe aussi dans un contexte de difficultés économiques pour les paysans et de déception ouvrière face à des mesures jugées trop lentes.

💡 Astuce mémo

Boulangisme = « Boulanger contre le Parlement » : instabilité (valse des ministères) + scandale (décorations) + mécontentements (paysans/ouvriers).

📖 9. Affaire Dreyfus et montée de l’antisémitisme

📖 10. Consolidation républicaine et domination de la gauche

🔑 Notions clés & Définitions

• Attentats anarchistes : Ensemble d’actions violentes menées par des anarchistes pour provoquer une réaction politique et déstabiliser l’État.
• Lois scélérates : Lois répressives adoptées en 1893-1894 qui renforcent les pouvoirs de la police contre les anarchistes.
• Affaire Dreyfus : Crise de la République née d’une condamnation injuste dans un contexte de montée de l’antisémitisme.
• Antisémitisme : Racisme antijuif qui se diffuse en France et en Europe et nourrit les accusations contre les Juifs.
• Lettre « J’accuse… » : Lettre-article publiée par Émile Zola qui accuse publiquement la justice militaire et relance le débat national.

📝 Points essentiels

• Des attentats visent des personnalités de pouvoir pour provoquer une réaction de l’opinion et entraîner un effondrement de l’État.
• Alexandre II est assassiné en 1881, Humbert Ier en 1900, et Cánovas del Castillo en 1897, montrant une crise européenne voire mondiale.
• En France, Ravachol est arrêté puis exécuté en 1892, et Édouard Vaillant lance une bombe dans la Chambre des députés en 1893.
• En 1894, Caserio assassine le président Sadi-Carnot après le refus de grâce accordée à Vaillant.
• Les lois répressives dites « lois scélérates » sont adoptées en 1893-1894 et donnent des pouvoirs supplémentaires à la police.
• La crise anarchiste est brève en France, puis les anarchistes s’investissent dans le syndicalisme ouvrier avec la naissance de la CGT en 1895.

💡 Astuce mémo

Violence→répression (« lois scélérates ») puis reconversion→syndicalisme (CGT).

📖 11. Intégration socialiste et rôle de la SFIO

🔑 Notions clés & Définitions

• SFIO : La SFIO est le parti socialiste structurant le courant socialiste français au début du XXe siècle.
• Marxisme : Le marxisme est une doctrine qui vise une révolution sociale et l’abolition de la propriété privée.
• Ligue des droits de l’homme : La Ligue des droits de l’homme est une organisation née dans le contexte de l’Affaire Dreyfus pour défendre des principes juridiques et moraux.
• Parti radical : Le parti radical est un parti clé du régime républicain, devenu central dans la vie politique au début du XXe siècle.

📝 Points essentiels

• L’Affaire Dreyfus devient nationale car elle oppose des valeurs morales et politiques, notamment justice individuelle contre honneur de l’armée.
• Les antidreyfusards défendent l’autorité de la chose jugée par un conseil de guerre et placent l’honneur de l’armée au-dessus de tout.
• Les antidreyfusards sont décrits comme nationalistes et antisémites, hostiles aux valeurs républicaines.
• Les dreyfusards défendent la justice due à un individu, avec l’idée que l’injustice envers un homme est une injustice envers l’humanité.
• La Ligue des droits de l’homme naît en juin 1898 à cause du contexte de l’Affaire Dreyfus.
• La victoire des dreyfusards consolide la République en renforçant le camp républicain de gauche.

💡 Astuce mémo

Justice individuelle vs honneur militaire : Dreyfusards = justice, antidreyfusards = prestige de l’armée.

📖 12. Question religieuse et séparation de l’Église et de l’État

🔑 Notions clés & Définitions

• Gouvernement d’Émile Combe : Gouvernement anticlérical en place de 1902 à janvier 1905, menant une politique visant les écoles et congrégations religieuses non autorisées.
• Rupture des relations avec le Vatican : Décision diplomatique intervenue en 1904, marquant une rupture entre la France et le Saint-Siège dans le contexte de la question religieuse.
• Loi de Séparation des Églises et de l’État : Loi adoptée en 1905 qui organise la séparation entre l’État et les cultes, déclenchant un conflit bref avec l’Église catholique.
• Pie X : Pape condamnant la loi de séparation en 1905, ce qui alimente la tension avec l’Église catholique en France.
• Inventaire des biens d’églises : Opération rendue juridiquement nécessaire par la loi, mais vécue comme une atteinte au caractère sacré des lieux de culte par certains catholiques.

📝 Points essentiels

• Les élections législatives de 1902, 1906 et 1910 installent des majorités de gauche républicaine, ce qui favorise les politiques anticléricales.
• Le gouvernement d’Émile Combe ferme des écoles non autorisées de congrégations religieuses et fait rejeter par la Chambre les demandes d’autorisation.
• Les relations diplomatiques avec le Vatican sont rompues en 1904, avant l’adoption de la loi de séparation.
• La loi de 1905 provoque un conflit bref avec l’Église catholique, puis l’apaisement s’installe.
• Le pape Pie X condamne la loi, et des violences éclatent dans certaines régions lors des inventaires des biens d’églises.
• Le conflit s’atténue ensuite et l’Église catholique finit par se satisfaire de son autonomie.

💡 Astuce mémo

Combe (1902-janv. 1905) ferme des écoles → Vatican rompu (1904) → Séparation (1905) + condamnation de Pie X → inventaires = tensions → apaisement.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Monarchistes : légitimistes vs orléanistes

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la Commune (mars 1871) avec l’Assemblée constituante : la Commune est un gouvernement parisien opposé à l’Assemblée monarchiste installée à Versailles.
2. Croire que les Républicains gagnent immédiatement : en 1871 l’Assemblée est dominée par des monarchistes, et la conquête républicaine des institutions passe par 1876 puis le conflit de 1877.
3. Mélanger la laïcisation de l’école (1882, programmes/locaux/enseignants, crucifix retirés, catéchisme interdit) avec la séparation Églises/État (1905, État ne reconnaît ni ne finance aucun culte).
4. Inverser dreyfusards et antidreyfusards : les dreyfusards défendent la justice due à un individu, les antidreyfusards l’honneur de l’armée et la chose jugée.
5. Penser que l’antiparlementarisme vient seulement de la crise anarchiste : dans le cours, il est surtout lié à l’instabilité parlementaire (« valse des ministères ») et au scandale des décorations (1887).
6. Oublier que la crise boulangiste est aussi sociale et économique : elle capte des mécontentements (paysans, déception ouvrière) en plus de l’opposition antiparlementaire.
7. Confondre la loi de 1881 sur la presse/réunion avec la loi de 1882 sur l’école : 1881 garantit liberté sans autorisation préalable et sans caution, 1882 impose l’obligation scolaire et la laïcisation.

✅ Checklist Examen

1. Situer la séquence 1870-1871 : proclamation à Paris (4 septembre 1870), armistice (janvier 1871), élection au suffrage universel (8 février 1871).
2. Expliquer pourquoi l’Assemblée de février 1871 est dominée par des monarchistes et pourquoi cela est perçu comme favorable à la paix.
3. Décrire la Commune de mars 1871 : opposition à l’Assemblée installée à Versailles, contrôle de Paris, mesures sociales et anticléricales, logique patriotique et révolutionnaire.
4. Raconter la guerre civile : Communards vs Versaillais, rôle du siège de Paris, répression par Thiers, et la Semaine sanglante (21-28 mai 1871).
5. Présenter Louise Michel : engagement dans la Commune, arrestation à la fin de la Semaine sanglante, procès (décembre 1871), condamnation/déportation, puis amnistie (1880) et rôle ensuite.
6. Expliquer l’échec de la restauration monarchique : divisions légitimistes/orléanistes, accord impossible (fin 1873), et bascule vers une solution républicaine conservatrice.
7. Maîtriser les lois constitutionnelles de 1875 : président élu par les chambres (7 ans), régime parlementaire, bicamérisme, suffrage universel masculin pour la Chambre des députés et élection indirecte du Sénat.
8. Décrire la conquête des institutions par les Républicains : majorité républicaine aux élections de 1876, conflit avec Mac Mahon, dissolution du 16 mai 1877, discours « se soumettre ou se démettre », démission en 1879 et
9. Citer les lois libérales et démocratiques : liberté de réunion et de presse (1881), liberté syndicale (1884), liberté d’association (1901), et rôle de la loi municipale (1882) pour l’élection des maires.
10. Expliquer la laïcité scolaire : gratuité (1881), obligation et laïcisation (1882 : programmes/locaux/enseignants, catéchisme interdit, crucifix retirés), puis interdiction d’enseigner pour le clergé (loi Goblet, 1886).
11. Expliquer la laïcité politique : séparation Églises/État (1905), liberté de culte, condamnation par Pie X, inventaires des biens d’églises et apaisement ensuite.
12. Connaître les oppositions et crises : boulangisme (1887-1889) et antiparlementarisme (valse des ministères, scandale des décorations 1887), crise anarchiste (1892-1894) et lois scélérates, puis Affaire Dreyfus (condamnée
13. Expliquer l’Affaire Dreyfus : contexte d’antisémitisme, condamnation (décembre 1894), lettre « J’accuse… », cassation et réhabilitation (juillet 1906), et opposer dreyfusards/antidreyfusards.
14. Conclure sur la consolidation : domination de la gauche (élections 1902/1906/1910), intégration socialiste (SFIO, Jaurès, acceptation de la République), et question religieuse (Combe 1902-janvier 1905, rupture avec le