Fiche de révision : Pour un oui ou pour un non

📋 Plan du Cours

1. Œuvre et mouvements du texte
2. Quête d’aveu et résistance
3. Glissement vers la rupture
4. Le ton comme origine du conflit

📖 1. Œuvre et mouvements du texte

★ À maîtriser

• L’extrait met en scène deux amis de longue date, H1 et H2, qui s’expliquent au début de la pièce parce que H1 cherche à comprendre la soudaine distance de H2.

• En 1982, Nathalie Sarraute publie Pour un oui ou pour un non.

• 🔄 Le texte progresse en trois mouvements:

  1. H2 résiste au « quelque chose » débusqué par H1
  2. Ce « quelque chose » devient un « rien » susceptible de les mener très loin
  3. H2 avoue avoir été blessé par un ton plutôt que par des mots

Compléments

• Le projet de lecture consiste à comprendre comment le texte fait parler de « ce qui s’appelle rien ».

💡 Astuce mémo

Résistance → rien tragique → blessure du ton

📖 2. Quête d’aveu et résistance

🔑 Notions clés & Définitions

• Tropismes : Sarraute — Sensations et ressentis subjectifs, indicibles et non prouvables, qui échappent à la désignation directe par des mots objectifs.

★ À maîtriser

📌 H2 minimise le conflit en répétant « ce n’est rien » et « rien », tandis que H1 cherche à faire reconnaître un « quelque chose » précis.

• H1 mène une quête d’aveu par une succession de questions et de réponses, selon un jeu de maïeutique théâtrale au service d’un conflit invisible.

Compléments

📌 Dans la structure d’interrogatoire, H1 emploie un ton injonctif et interrogatif, avec des impératifs et des questions, tandis que les répliques de H2 restent négatives.

💡 Astuce mémo

H1 questionne et affirme, H2 nie et minimise

📖 3. Glissement vers la rupture

★ À maîtriser

📌 Le texte produit un décalage comique et tragique parce que l’enjeu semble dérisoire de l’extérieur alors qu’il est grave pour H1 et H2.

📌 H1 ramène le problème à l’expression connue « avoir des mots », tandis que H2 refuse cette définition simpliste de ce qui les oppose.

• Le passage du pronom « tu » au pronom « vous » marque la rupture, car H2 rejette H1 dans le camp des gens « normaux » ou « obtus ».

• Les épanorthoses et les points de suspension montrent que H2 peine à s’exprimer, rectifie ses propos et hésite.

Compléments

• H2 redoute un « engrenage tragique », tandis que H1 exagère le registre tragique avec des expressions comme « au nom de ta mère » et « de nos parents ».

💡 Astuce mémo

Hésitations et incompréhension → rupture marquée par le « vous »

📖 4. Le ton comme origine du conflit

🔑 Notions clés & Définitions

• Condescendance : Sentiment perçu par H2 derrière l’intonation de la formule « C’est bieeeen... ça » et qui constitue la cause cachée de sa blessure.
• Tropisme dramatique : Sarraute — Le tropisme dramatique repose sur des émotions et des mouvements intérieurs plus importants que le contenu explicite des mots, tandis que le langage révèle et masque simultanément le conflit.

★ À maîtriser

📌 La blessure de H2 ne vient pas des mots « C’est bien ça », mais de leur intonation et de leur suspens dans « C’est bieeeen... ça ».

Compléments

• H2 fait durer le suspens et refuse de nommer immédiatement le mot tabou « condescendance », présenté plus loin comme une « petite taupe » qui court sous toute la pièce.

💡 Astuce mémo

La phrase « C’est bieeeen... ça » laisse entendre une condescendance cachée

📊 Tableaux de synthèse

Mots et intonation dans le conflit