QCM : Préparation au brevet de français — 17 questions

Questions et réponses du QCM

1. À quelle date le brevet blanc de français est-il prévu ?

Le vendredi 28 août 2026
Le mardi 31 août 2026
Le lundi 31 août 2026
Le lundi 7 septembre 2026

Le lundi 31 août 2026

Explication

Le brevet blanc de français a lieu le lundi 31 août 2026.

2. Quel ensemble d’éléments appartient à la première partie de l’épreuve de français ?

Une lecture à voix haute, une dissertation et une épreuve de vocabulaire
Un texte littéraire, un document visuel, la langue, la compréhension, l’interprétation et une dictée
Une rédaction, un exposé oral, une traduction et une dictée
Un texte documentaire, une rédaction et uniquement des questions de grammaire

Un texte littéraire, un document visuel, la langue, la compréhension, l’interprétation et une dictée

Explication

La première partie associe notamment l’étude d’un texte littéraire et d’un document visuel, la grammaire, les compétences linguistiques, la compréhension, l’interprétation et une dictée.

3. Quelle combinaison correspond à la première partie de l’épreuve ?

40 points et 2 heures
58 points et 2 heures
40 points et 1 h 30
58 points et 1 h 30

58 points et 1 h 30

Explication

La première partie est notée sur 58 points et dure 1 h 30. Les 40 points correspondent à la rédaction, qui constitue la deuxième partie.

4. Quelle forme peut prendre le sujet de rédaction de la deuxième partie ?

Un sujet de dictée ou un sujet de traduction
Un sujet de compréhension ou un sujet de grammaire
Un sujet de poésie ou un sujet d’autobiographie
Un sujet d’imagination ou un sujet de réflexion

Un sujet d’imagination ou un sujet de réflexion

Explication

La deuxième partie consiste en une rédaction proposant au choix un sujet d’imagination ou un sujet de réflexion.

5. Quels genres littéraires faut-il notamment connaître pour l’analyse des textes ?

La poésie et l’autobiographie
Le théâtre et le conte merveilleux
La tragédie et la science-fiction
Le roman policier et la fable

La poésie et l’autobiographie

Explication

Les genres étudiés à connaître sont la poésie et l’autobiographie.

6. Lors de l’analyse d’un texte littéraire, quel élément faut-il notamment repérer ?

Les principales figures de style
Le nombre exact de pages de l’œuvre
La biographie complète de l’éditeur
La date de naissance de chaque personnage

Les principales figures de style

Explication

L’analyse d’un texte littéraire consiste notamment à repérer les principales figures de style afin d’interpréter leurs effets et leur sens.

7. Quelle distinction faut-il établir entre le type de narrateur et le point de vue ?

Le narrateur est celui qui raconte, tandis que le point de vue correspond au regard porté sur les événements
Le narrateur correspond au genre du texte, tandis que le point de vue désigne son époque
Le narrateur indique le temps verbal, tandis que le point de vue indique la figure de style
Le narrateur désigne le regard adopté, tandis que le point de vue désigne celui qui raconte

Le narrateur est celui qui raconte, tandis que le point de vue correspond au regard porté sur les événements

Explication

Le type de narrateur concerne celui qui raconte l’histoire, alors que le point de vue concerne le regard adopté sur les événements racontés.

8. Comment identifie-t-on une forme verbale ?

Par son mode et son temps
Par son sujet et son complément
Par sa classe grammaticale et sa fonction
Par son radical et sa famille de mots

Par son mode et son temps

Explication

Une forme verbale s’identifie grâce à deux caractéristiques distinctes : son mode et son temps.

9. Que faut-il savoir déterminer à propos des temps de l’indicatif ?

Leur valeur dans le contexte de la phrase
Leur fonction de complément dans la phrase
Leur famille de mots et leur suffixe
Leur classe grammaticale dans le dictionnaire

Leur valeur dans le contexte de la phrase

Explication

L’étude de la langue demande de savoir indiquer la valeur des différents temps de l’indicatif selon leur emploi dans la phrase ou le texte.

10. Quelle démarche permet d’analyser la formation d’un mot ?

Repérer son préfixe, son radical et son suffixe, puis rechercher sa famille de mots
Repérer son mode et sa fonction, puis déterminer son point de vue
Identifier sa classe et sa ponctuation, puis compter ses syllabes
Identifier son sujet, son verbe et son complément, puis rechercher son temps

Repérer son préfixe, son radical et son suffixe, puis rechercher sa famille de mots

Explication

Pour analyser la formation d’un mot, on repère son préfixe, son radical et son suffixe, avant de rechercher les mots de la même famille.

11. Dans la phrase « Les élèves attentifs écoutent leur professeur », quelle est la fonction du groupe de mots « leur professeur » ?

Sujet du verbe « écoutent »
Complément circonstanciel de manière
Complément d’objet direct du verbe « écoutent »
Épithète du nom « élèves »

Complément d’objet direct du verbe « écoutent »

Explication

Le groupe « leur professeur » répond à la question « écoutent quoi ? » : il est donc complément d’objet direct du verbe « écoutent ». Sa fonction dans la phrase ne doit pas être confondue avec sa classe grammaticale.

12. Pour développer une réponse à une question valant plusieurs points, quelle méthode est la plus appropriée ?

Justifier la réponse par des citations, préciser les lignes et organiser les idées en paragraphes reliés par des connecteurs logiques
Recopier intégralement le passage concerné sans l’expliquer
Donner une réponse brève sans citer le texte
Présenter uniquement son opinion personnelle sans référence au texte

Justifier la réponse par des citations, préciser les lignes et organiser les idées en paragraphes reliés par des connecteurs logiques

Explication

Une réponse développée doit être justifiée par des citations accompagnées des numéros de lignes. Lorsque le barème est plus important, elle doit aussi être organisée en paragraphes avec des connecteurs logiques.

13. Dans quel ordre faut-il construire l’analyse d’une image ?

Présenter les points communs, raconter le contexte, puis donner son opinion personnelle
Identifier la nature de l’image et la décrire brièvement, présenter les points communs, puis les différences
Identifier l’auteur, résumer le texte associé, puis décrire les couleurs
Décrire les différences, identifier la nature de l’image, puis présenter les points communs

Identifier la nature de l’image et la décrire brièvement, présenter les points communs, puis les différences

Explication

L’analyse de l’image suit trois étapes : identifier sa nature et la décrire brièvement, relever les points communs, puis examiner les différences.

14. Pour comparer correctement un texte et une image, quelles justifications faut-il apporter ?

Des extraits du texte et une description précise de l’image
Une description de l’image sans utiliser d’extraits du texte
Une interprétation personnelle et des informations biographiques sur l’auteur
Des citations du texte sans faire référence aux éléments visuels

Des extraits du texte et une description précise de l’image

Explication

La comparaison doit s’appuyer à la fois sur des extraits du texte et sur la description des éléments présents dans l’image. Une seule de ces deux sources ne suffit pas à justifier la comparaison.

15. Quelles compétences faut-il principalement maîtriser pour traiter un sujet de réflexion ?

Une méthode argumentative, les connecteurs logiques et les textes et livres lus
La description détaillée d’une image et l’identification de sa nature
Le lexique des sensations, les émotions et les temps du récit
La mémorisation de citations sans organisation argumentative

Une méthode argumentative, les connecteurs logiques et les textes et livres lus

Explication

Le sujet de réflexion demande de maîtriser une méthode argumentative, l’emploi des connecteurs logiques ainsi que les textes et les livres étudiés. Le lexique des sensations et les temps de l’imparfait et du passé simple concernent plutôt le sujet d’imagination.

16. Quelles œuvres et quels thèmes font partie des éléments à réviser ?

« Paysages poétiques », Les Misérables, l’argumentation, Candide, La peste et Le Petit Prince
La poésie engagée, Le malade imaginaire, Germinal, le théâtre classique, L’Étranger et Notre-Dame de Paris
L’autobiographie, le romantisme, Phèdre, Les enfants sont rois, Bel-Ami et L’Odyssée
« Paysages poétiques », Les moutons de Panurge, Les enfants sont rois, l’autobiographie, La place et Chien Blanc

« Paysages poétiques », Les moutons de Panurge, Les enfants sont rois, l’autobiographie, La place et Chien Blanc

Explication

Les révisions portent notamment sur « Paysages poétiques », Les moutons de Panurge, Les enfants sont rois de Delphine de Vigan, l’autobiographie, La place d’Annie Ernaux et Chien Blanc de Romain Gary.

17. Quelles ressources linguistiques faut-il mobiliser dans un sujet d’imagination ?

Le lexique des sensations et des émotions ainsi que l’imparfait et le passé simple
Le lexique des descriptions objectives ainsi que le passé composé uniquement
Les connecteurs logiques et le présent de vérité générale uniquement
Le vocabulaire de l’argumentation ainsi que le présent et le futur

Le lexique des sensations et des émotions ainsi que l’imparfait et le passé simple

Explication

Le sujet d’imagination nécessite d’utiliser le lexique des sensations et des émotions, ainsi que l’imparfait et le passé simple. Il ne se limite donc pas aux temps du présent.

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À quelle date a lieu le brevet blanc de français en 2026 ?

Le lundi 31 août 2026.

Quels types de documents comprend la première partie du brevet blanc ?

Un texte littéraire, un document visuel, la grammaire, la compréhension, l’interprétation et une dictée.

Sur combien de points est notée la première partie du brevet blanc ?

Sur 58 points.

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