QCM : Réussir la rédaction au bac professionnel (12 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle forme doit prendre une rédaction pour répondre au sujet ?

Un récit personnel d’une quarantaine de lignes, sans prise de position
Un développement structuré et argumenté d’au moins une quarantaine de lignes
Une réponse brève, suivie d’une liste d’exemples sans organisation
Une succession de citations, sans explication ni lien avec le sujet

Un développement structuré et argumenté d’au moins une quarantaine de lignes

Explication

La rédaction doit répondre à la question du sujet dans un développement structuré et argumenté d’au moins une quarantaine de lignes. Une simple liste d’exemples ne constitue pas un développement argumenté.

2. Dans l’évaluation de la rédaction, quelle part de la note est accordée aux exemples cités ?

Cinq points sur dix
Quatre points sur dix
Trois points sur dix
Deux points sur dix

Trois points sur dix

Explication

Les exemples cités comptent pour trois points sur dix, ce qui leur donne un poids notable dans l’évaluation. Deux points sur dix sous-estimeraient leur part.

3. Lorsqu’un sujet littéraire mentionne l’expérience personnelle, que doit faire le candidat ?

Raconter un épisode autobiographique et le relier brièvement au sujet
Décrire ses goûts de lecteur sans citer d’œuvres précises
Mobiliser des références à des œuvres et des citations plutôt que raconter sa vie
Présenter des opinions personnelles sans les appuyer par des citations

Mobiliser des références à des œuvres et des citations plutôt que raconter sa vie

Explication

La mention de l’expérience personnelle n’appelle pas un récit autobiographique : des références littéraires et des citations sont attendues. Raconter un épisode de sa vie confond expérience personnelle et autobiographie.

4. Quel indice caractérise un sujet délibératif ?

Il énonce une affirmation qu’il faut démontrer comme vraie
Il pose une question ouverte à laquelle on peut répondre positivement ou négativement
Il demande de présenter une œuvre sans prendre position sur une question
Il impose une réponse positive en demandant d’expliquer une affirmation

Il pose une question ouverte à laquelle on peut répondre positivement ou négativement

Explication

Un sujet délibératif ouvre une discussion et permet d’envisager une réponse positive ou négative. Un sujet qui demande de démontrer une affirmation appelle plutôt une preuve qu’un débat entre réponses opposées.

5. Comment organiser le traitement d’un sujet délibératif avant la conclusion ?

Présenter d’abord un exemple, puis une réponse personnelle sans examiner l’avis contraire
Démontrer deux idées favorables à l’affirmation, puis répéter la thèse en conclusion
Défendre une réponse positive, puis une réponse négative, avant de choisir son point de vue en conclusion
Choisir une position dès l’introduction, puis écarter les arguments qui la contredisent

Défendre une réponse positive, puis une réponse négative, avant de choisir son point de vue en conclusion

Explication

Le traitement délibératif présente une partie en faveur d’une réponse positive, puis une partie en faveur d’une réponse négative, avant le choix final en conclusion. Démontrer deux idées favorables correspond au traitement d’une affirmation, et non à l’examen de réponses opposées.

6. Que demande un sujet à affirmation introduit par « en quoi » ou « comment » ?

Examiner des réponses positives et négatives sans démontrer l’affirmation
Approuver l’affirmation proposée et démontrer qu’elle est vraie
Présenter des exemples liés au thème sans établir leur rapport avec l’affirmation
Choisir un point de vue personnel sans justifier l’énoncé proposé

Approuver l’affirmation proposée et démontrer qu’elle est vraie

Explication

Un sujet à affirmation demande de prouver l’énoncé, souvent formulé avec « en quoi » ou « comment ». Examiner les réponses opposées caractérise plutôt un sujet délibératif.

7. Quel est le premier travail à effectuer avant de construire un plan argumentatif ?

Classer des citations par thème avant de définir la question posée
Rédiger la conclusion pour fixer le point de vue à défendre
Déterminer si le sujet ouvre une discussion ou propose une affirmation à prouver
Choisir une œuvre littéraire avant d’examiner la formulation du sujet

Déterminer si le sujet ouvre une discussion ou propose une affirmation à prouver

Explication

La première étape consiste à identifier si le sujet invite à discuter ou demande de prouver une affirmation, car cette distinction oriente le plan. Choisir une œuvre avant d’analyser la nature du sujet ne répond pas à cette étape initiale.

8. Pour préparer une partie du plan, quelle suite d’étapes permet de construire un argument illustré ?

Choisir un exemple littéraire, rédiger une conclusion, puis formuler une thèse sans argument
Formuler une thèse, accumuler des exemples, puis omettre le lien avec l’argument
Formuler une thèse, l’appuyer par un argument, puis choisir un exemple littéraire qui l’illustre
Présenter un argument, choisir une citation, puis remplacer la thèse par un résumé de l’œuvre

Formuler une thèse, l’appuyer par un argument, puis choisir un exemple littéraire qui l’illustre

Explication

Chaque partie se prépare en formulant une thèse, en la soutenant par un argument, puis en choisissant un exemple littéraire pour illustrer cet argument. Accumuler des exemples sans expliciter leur lien argumentatif ne construit pas cette progression.

9. Quels éléments l’introduction d’une rédaction doit-elle présenter, dans quel ordre général ?

Le thème du corpus, une conclusion provisoire, puis les arguments classés par importance
La question du sujet, les exemples du développement, puis une réponse personnelle détaillée
Les deux parties du plan, un avis personnel, puis la question du sujet résumée dans le paragraphe
Le thème du corpus, la question du sujet recopiée à la ligne, puis l’annonce des deux parties du plan

Le thème du corpus, la question du sujet recopiée à la ligne, puis l’annonce des deux parties du plan

Explication

L’introduction présente d’abord le thème, recopie ensuite la question du sujet à la ligne et annonce les deux parties. Présenter déjà les exemples du développement ne correspond pas à la fonction de cette introduction.

10. En rédigeant le développement à partir de son brouillon, que doit faire l’élève pour rendre son raisonnement convaincant ?

Recopier le brouillon tel quel et ajouter une phrase générale après chaque partie
Remplacer les arguments par des exemples et réserver leur explication à la conclusion
Lister les exemples sans les commenter afin de laisser le lecteur établir leur lien avec les arguments
Rédiger les phrases et expliquer assez les exemples pour montrer leur lien avec les arguments

Rédiger les phrases et expliquer assez les exemples pour montrer leur lien avec les arguments

Explication

Le développement transforme le brouillon en phrases rédigées et explicite les exemples pour faire apparaître leur rapport aux arguments. Une simple liste d’exemples ne rend pas ce lien suffisamment clair.

11. Dans la conclusion d’un sujet délibératif, quels éléments sont attendus ?

Une série de nouveaux exemples et une transition vers le développement
Un résumé des idées développées et un avis
Une reprise de la question du sujet et une liste de connecteurs
Une présentation du thème et l’annonce des deux parties

Un résumé des idées développées et un avis

Explication

La conclusion récapitule les idées développées et donne un avis, notamment lorsque le sujet est délibératif. Annoncer les deux parties relève de l’introduction plutôt que de la conclusion.

12. Comment séparer visuellement l’introduction, le développement et la conclusion pour clarifier une rédaction ?

En soulignant les exemples sans laisser d’espace entre les parties
En commençant chaque partie au milieu de la ligne précédente
En sautant des lignes entre ces trois parties
En regroupant l’introduction et le développement dans un même paragraphe

En sautant des lignes entre ces trois parties

Explication

Sauter des lignes entre l’introduction, le développement et la conclusion rend la rédaction plus claire à lire. Souligner les exemples ne remplace pas cette séparation visuelle des parties.

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À quoi doit répondre la rédaction et comment doit-elle être organisée ?

Elle répond à la question du sujet dans un développement structuré et argumenté d’au moins une quarantaine de lignes.

Combien de points sur 10 valent les exemples cités ?

3 points.

Que désigne l’expérience personnelle attendue dans un sujet littéraire ?

Des références à des œuvres et des citations.

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