QCM : Sémiotique de Peirce et fonction sémiotique (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. En voyant de la fumée, une personne pense qu’un feu brûle derrière une colline. Quel élément de la relation triadique correspond à cette pensée ?

L’interprétant
L’objet
Le representamen
Le geste

L’interprétant

Explication

L’interprétant est l’effet produit dans l’esprit de la personne, sous la forme d’une pensée ou d’une idée. La fumée est le representamen, le feu est l’objet, et un geste n’est pas l’idée décrite ici.

2. Dans la distinction terminologique entre les deux traditions, quel terme désigne plutôt la théorie du signe de Peirce ?

La linguistique
Le saussurisme
La sémiotique
La sémiologie

La sémiotique

Explication

Peirce appelle sa théorie du signe « sémiotique », tandis que « sémiologie » désigne plutôt la tradition issue de Saussure et de Barthes. La sémiologie relève de cette tradition, le saussurisme désigne une orientation théorique et la linguistique n’est pas le nom de la théorie peircienne.

3. Une passante perçoit un dessin de flamme sur une porte et comprend qu’il indique un espace lié au feu. Dans la relation triadique, quel élément est le representamen ?

Le feu auquel le dessin renvoie
Le dessin de flamme perçu
L’idée produite chez la passante
L’espace lié au feu indiqué

Le dessin de flamme perçu

Explication

Le representamen est ce qui est perçu et sert de signe, ici le dessin de flamme. L’espace indiqué et le feu renvoient à l’objet, tandis que l’idée produite relève de l’interprétant.

4. Quelle distinction oppose les conceptions du signe chez Saussure et Peirce ?

Saussure propose deux faces, Peirce une relation à trois termes
Saussure propose une relation à trois termes, Peirce deux faces
Saussure propose deux faces, Peirce un signe limité à la langue
Saussure propose trois termes, Peirce deux faces

Saussure propose deux faces, Peirce une relation à trois termes

Explication

Saussure conçoit le signe comme l’union de deux faces, tandis que Peirce le définit par trois termes. L’inversion des modèles confond leurs structures, et la limitation à la langue ne décrit pas le modèle peircien.

5. Qu’est-ce qui distingue un indice d’une icône dans la classification peircienne des signes ?

L’indice renvoie à son objet par contiguïté physique ou causale, tandis que l’icône y renvoie par ressemblance.
L’indice renvoie à son objet par convention apprise, tandis que l’icône y renvoie par contiguïté physique.
L’indice renvoie à son objet par ressemblance, tandis que l’icône y renvoie par convention apprise.
L’indice renvoie à son objet par convention apprise, tandis que l’icône y renvoie par ressemblance.

L’indice renvoie à son objet par contiguïté physique ou causale, tandis que l’icône y renvoie par ressemblance.

Explication

Un indice est lié à son objet par une proximité physique ou une relation de cause à effet, alors qu’une icône lui ressemble. Une convention apprise caractérise le symbole, et non l’indice.

6. Quel type de signe est un geste qui mime une action ?

Un indice, car le geste est produit par l’action mimée
Un symbole, car le geste repose sur une convention apprise
Une icône, car le geste ressemble à l’action représentée
Un indice, car le geste désigne une action par contiguïté

Une icône, car le geste ressemble à l’action représentée

Explication

Le geste qui mime une action fonctionne comme une icône, puisque la relation repose sur la ressemblance. Un geste conventionnel, comme le pouce levé, est plutôt un symbole.

7. Dans une cérémonie polynésienne, quelle fonction le son du pū peut-il remplir par convention ?

Annoncer, appeler ou ouvrir la cérémonie
Imiter exactement le souffle qui le produit
Représenter un animal associé au tatouage
Indiquer une surprise comme un haussement de sourcils

Annoncer, appeler ou ouvrir la cérémonie

Explication

Par convention, le son du pū peut annoncer, appeler ou ouvrir une cérémonie, tout en étant aussi un indice du souffle qui le produit. L’imitation du souffle ne correspond pas à sa fonction conventionnelle de signal rituel.

8. En quoi le pointage proto-impératif diffère-t-il du pointage proto-déclaratif chez le jeune enfant ?

Le premier annonce un événement par convention, tandis que le second imite une action.
Le premier évoque un objet absent, tandis que le second manifeste une imitation différée.
Le premier sert à partager une attention, tandis que le second sert à obtenir un objet.
Le premier sert à obtenir un objet, tandis que le second sert à partager une attention.

Le premier sert à obtenir un objet, tandis que le second sert à partager une attention.

Explication

Le pointage proto-impératif vise à obtenir un objet, alors que le pointage proto-déclaratif vise à partager l’attention avec autrui. Le distracteur qui inverse ces fonctions confond la demande d’un objet avec l’attention conjointe.

9. À quel psychologue Jean Piaget attribue-t-il la fonction sémiotique, capacité d’évoquer un objet absent au moyen d’un signifiant différencié ?

Jean Piaget
Charles Sanders Peirce
Ferdinand de Saussure
Roland Barthes

Jean Piaget

Explication

La fonction sémiotique est définie ici comme une capacité étudiée et attribuée à Jean Piaget. Peirce est associé à la relation triadique du signe, et non à l’attribution de cette notion.

10. Pourquoi le symbole de Piaget correspond-il à l’icône de Peirce dans la progression des capacités de représentation de l’enfant ?

Parce qu’il résulte d’une contiguïté causale et précède les réactions aux indices de l’environnement.
Parce qu’il dépend d’une convention apprise et remplace progressivement le langage de l’enfant.
Parce qu’il reste une partie physique de l’objet et ne requiert pas de représentation différenciée.
Parce qu’il repose sur une ressemblance avec l’objet et accroît la distance représentative par rapport à l’indice.

Parce qu’il repose sur une ressemblance avec l’objet et accroît la distance représentative par rapport à l’indice.

Explication

Chez Piaget, le symbole est motivé par une ressemblance, relation que Peirce nomme icône; cette étape succède à l’indice dans le développement. La convention apprise caractérise plutôt le signe de Piaget et le symbole de Peirce.

11. Pour analyser un panneau affichant une croix verte qui signale une pharmacie, quelle relation sémiotique explique que ce signe renvoie à son sens ?

Une convention apprise associe la croix verte à la pharmacie.
Une contiguïté physique relie la croix au bâtiment concerné.
Une relation de causalité fait de la croix un effet de la pharmacie.
Une ressemblance visuelle reproduit l’apparence d’une pharmacie.

Une convention apprise associe la croix verte à la pharmacie.

Explication

La croix verte fonctionne comme un symbole, car son sens repose sur une convention apprise plutôt que sur une ressemblance ou un lien causal avec une pharmacie. Une icône serait plutôt reconnue parce qu’elle ressemble à son objet.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Sémiotique de Peirce et fonction sémiotique.

Comment Saussure conçoit-il le signe ?

Comme l’union de deux faces.

Selon Peirce, quelle relation définit le signe peircien ?

Un representamen tient lieu d’un objet pour un interprétant, sous un certain rapport.

Quel terme Peirce donne-t-il à sa théorie du signe ?

La « sémiotique ».

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Sémiotique de Peirce et fonction sémiotique.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM