★ À maîtriser
Les valeurs de la République sont étudiées pour préparer l’épreuve d’EMC du CRPE et pour construire une posture professorale.
Le professeur respecte, transmet, fait appliquer et peut défendre les valeurs de la République.
Compléments
L’épreuve globale d’histoire-géographie et d’EMC peut attribuer 10 points à l’EMC, avec un minimum de 4 points en EMC.
Le cours comprend 9 séances de 2 heures, avec une première heure de cours magistral et une seconde heure consacrée à une activité préparant au CRPE et au métier de professeur.
Étudiant pour apprendre, professeur pour respecter, transmettre, faire appliquer et défendre
★ À maîtriser
📌 L’équité ne supprime pas l’égalité, car elle consiste à prendre en compte les besoins particuliers pour permettre une égalité réelle.
Compléments
📌 L’État laïque n’impose aucune religion, ne finance pas les différents cultes et ses représentants doivent rester religieusement neutres.
Neutralité religieuse → liberté de conscience ; solidarité → vivre ensemble
Empire → Restauration → Monarchie de Juillet → Deuxième République → Second Empire
★ À maîtriser
En 1881, Pauline Kergomard transforme les salles d’asile en écoles maternelles fondées sur la bienveillance, le jeu, le sport, les arts et l’apprentissage de la vie en société.
En 1924, la loi Léon Bérard reconnaît aux filles la même capacité d’étude qu’aux garçons et rend le baccalauréat identique pour les deux sexes.
Compléments
Culture féminine différenciée avant 1924, même baccalauréat après 1924
★ À maîtriser
Compléments
Le nombre d’enfants scolarisés passe de 5,3 millions en 1881 à 6 millions en 1913.
La part des institutrices passe de 36 % en 1840 à 54 % en 1873, et le métier d’instituteur des écoles est estimé aujourd’hui à 80 % féminin.
Formation contrôlée → enseignants professionnalisés → scolarisation accrue
★ À maîtriser
📌 Le régime de Vichy supprime les écoles normales, considérées comme des lieux de politisation et de contestation des enseignants.
Compléments
Sous Vichy, les programmes prévoient 1 h 30 d’éducation religieuse par semaine et mettent davantage en avant la monarchie et les grandes figures des nations conservatrices.
En août 1941, les écoles normales sont remplacées par des instituts de formation professionnelle proposant une formation technique et genrée des métiers.
Liberté, égalité, fraternité face à Travail, Famille, Patrie
Les grandes lois scolaires
| Date | Loi | Principale mesure |
|---|---|---|
| 1833 | Loi Guizot | École de garçons dans les communes de 500 habitants |
| 1850 | Loi Falloux | Liberté de l’enseignement et renforcement de la religion |
| 1881 | Loi Ferry | Gratuité et obligation scolaire de 6 à 13 ans |
| 1882 | Loi Ferry | Laïcité de l’école |
| 1886 | Loi Goblet | Laïcité progressive du personnel scolaire |
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1. Quelle posture le professeur adopte-t-il face aux valeurs de la République ?
2. Pourquoi l’étude des valeurs de la République est-elle importante pour un futur professeur des écoles ?
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Pourquoi étudie-t-on les valeurs de la République dans ce contexte ?
Pour préparer l’épreuve d’EMC du CRPE et construire une posture professorale.
Quelles actions le professeur doit-il accomplir envers les valeurs de la République ?
Respecter, transmettre, faire appliquer et pouvoir défendre ces valeurs.
Que signifie l'égalité en droit et en droits civiques ?
Tous sont soumis à la même loi et disposent des mêmes droits civiques et sociaux.
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