Fiche de révision : Introduction à la recherche en kinésithérapie

📋 Plan du Cours

1. Nécessité de preuves scientifiques en kinésithérapie pour valider les pratiques
2. Initiation à la recherche en formation initiale de kinésithérapie
3. Compétences requises pour la recherche bibliographique et critique en kinésithérapie
4. Méthodologies et outils pour structurer une recherche en kinésithérapie
5. Importance de la lecture critique internationale et multiculturelle en kinésithérapie
6. Conception et faisabilité d’un protocole de recherche adapté à la question posée
7. Choix entre sujets sains et patients dans les études kinésithérapiques et leurs implications
8. Différences entre recherche scientifique avec sujets sains et recherche clinique avec patients
9. Double socle de la formation kinésithérapique : technicité et initiation à la recherche
10. Axes de recherche universitaire en kinésithérapie : sciences précises et sciences humaines
11. Parcours universitaires post-formation initiale et possibilités d’intégration en master et doctorat
12. Défis et perspectives de la reconnaissance universitaire et professionnelle de la recherche kinésithérapique en France

📖 1. Nécessité de preuves scientifiques en kinésithérapie pour valider les pratiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Preuves d'innocuité : éléments scientifiques attestant que les pratiques kinésithérapiques ne présentent pas de risques ou de dangers pour les patients, permettant ainsi de garantir leur sécurité lors de l'application des techniques.

• Preuves d'efficacité : données scientifiques démontrant que les interventions kinésithérapiques produisent un effet bénéfique ou une amélioration mesurable chez les patients, justifiant leur utilisation dans la pratique clinique.

• Variabilité inter-individuelle : différence dans les résultats ou mesures obtenus par différents praticiens lors de l’évaluation d’un même patient ou d’une même articulation, soulignant la nécessité d’évaluer la précision et la fiabilité des méthodes d’évaluation.

• Variabilité intra-individuelle : fluctuation ou différence dans les résultats ou mesures obtenus par un même praticien lors de plusieurs évaluations successives du même patient ou de la même articulation, mettant en évidence la stabilité ou la reproductibilité des techniques.

• Méthodes d'évaluation en kinésithérapie : techniques ou outils utilisés pour mesurer ou juger l’état ou la progression d’un patient, tels que la goniométrie, l’inclinométrie, ou d’autres appareils, dont la fiabilité et la précision doivent être scientifiquement vérifiées.

📝 Points essentiels

• La kinésithérapie, discipline en voie d'universitarisation, doit s’appuyer sur des preuves scientifiques pour valider ses pratiques auprès des patients, des prescripteurs et des autorités. La recherche scientifique constitue le seul moyen rigoureux pour trancher entre différentes méthodes d’évaluation ou techniques kinésithérapiques. Par exemple, la goniométrie, qui consiste à mesurer l’amplitude articulaire, doit faire l’objet d’évaluations précises pour déterminer si elle est fiable, notamment en analysant la variabilité inter- et intra-individuelle. La précision de cette méthode doit être comparée à d’autres outils comme l’inclinométrie ou des appareils plus sophistiqués, afin de garantir la confiance dans les résultats obtenus. La validation par la recherche permet ainsi à la kinésithérapie d’acquérir reconnaissance et légitimité dans le champ médical et paramédical, en assurant que ses techniques sont pertinentes et efficaces.

💡 À retenir

La validation scientifique est essentielle pour renforcer la crédibilité et la reconnaissance professionnelle de la kinésithérapie, en assurant que ses pratiques reposent sur des preuves solides d’innocuité et d’efficacité.

📖 2. Initiation à la recherche en formation initiale de kinésithérapie

🔑 Notions clés & Définitions

• Initiation à la recherche : Processus intégré dès la formation initiale en kinésithérapie visant à familiariser tous les étudiants avec la démarche scientifique adaptée à leur niveau et contexte.
• Revue de littérature :
  • Elle devrait s'adresser à tous les étudiants, avec des formes et des ambitions adaptées à chacun :
  • revue de littérature,
  • recherche technique avec 2 groupes de sujets sains (étudiants ou sportifs de club, etc.)
  • recherche clinique avec 2 groupes de patients rencontrés dans un stage, par exemple.
• CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE : 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ?

📝 Points essentiels

• L'initiation à la recherche est intégrée dès la formation initiale en kinésithérapie et doit concerner tous les étudiants.
• La lecture critique est introduite dès la première année pour développer la conceptualisation et la hiérarchisation de la pensée scientifique.
• • s'initier à la démarche scientifique entraîne une conceptualisation et une hiérarchisation de la pensée.
• • préparation dès la 1ère année (lecture critique).

💡 À retenir

L'initiation à la recherche dès la formation initiale prépare les étudiants à une pensée scientifique structurée et adaptée à la kinésithérapie.

📖 3. Compétences requises pour la recherche bibliographique et critique en kinésithérapie

🔑 Notions clés & Définitions

• Lecture critique : Analyse rigoureuse des articles scientifiques visant à éliminer les études de moindre qualité en comprenant leur méthodologie et en évitant les contre-sens, notamment en anglais.
• Question PICO : Méthode structurée pour formuler une question de recherche en identifiant le Patient, l'Intervention, la Comparaison et le Résultat attendu.
• Recherche bibliographique :
  • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par des lectures adaptées.
• Opérateurs booléens :
  • Cette recherche entraîne aussitôt le besoin d'acquérir et de mobiliser au moins 3 compétences:
  • Savoir chercher et trouver les articles correspondants à la demande, c'est-à-dire :
  • savoir manipuler les mots clés et les opérateurs booléens,
  • savoir établir, comprendre et utiliser des équations de recherche;

📝 Points essentiels

• La maîtrise des mots clés, des opérateurs booléens et des équations de recherche est essentielle pour réaliser une recherche bibliographique efficace.
• La lecture critique des articles permet d'éliminer les études de moindre qualité et d'éviter les contre-sens, notamment en anglais.

💡 À retenir

La maîtrise des mots clés, des opérateurs booléens et des équations de recherche est essentielle pour réaliser une recherche bibliographique efficace.

📖 4. Méthodologies et outils pour structurer une recherche en kinésithérapie

🔑 Notions clés & Définitions

• RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT : AUTRES DE MA QUESTION ?

📝 Points essentiels

• La construction d'un protocole doit être adaptée à la question et aux moyens disponibles, incluant le temps et les ressources.
• La technique de l'entonnoir consiste à partir d'une réflexion large pour aboutir à une question précise avec une variable ciblée et un échantillon adéquat.
• Les études classiques comparent deux groupes semblables, dont un bénéficie d'une intervention supplémentaire ou différente, mesurée par une méthode fiable et validée.

💡 À retenir

Structurer une recherche efficace repose sur un protocole réaliste, ciblé et méthodologiquement rigoureux.

📖 5. Importance de la lecture critique internationale et multiculturelle en kinésithérapie

🔑 Notions clés & Définitions

• Toute lecture sérieuse des revues : Une analyse approfondie de la littérature scientifique qui intègre une perspective internationale pour envisager différentes pratiques possibles.
• Lecture sérieuse des revues professionnelles : Une analyse critique des publications professionnelles mondiales qui fournit des idées de protocoles, ouvre de nouvelles perspectives, identifie les meilleures méthodes pour répondre à une question, et met en garde contre les erreurs, tout en tenant compte des différences culturelles et socio-économiques.

📝 Points essentiels

• La kinésithérapie devient de plus en plus mondialisée, rendant essentielle la lecture critique de la littérature internationale.
• Les étudiants doivent considérer l'expertise mondiale tout en tenant compte des différences culturelles et socio-économiques.
• Une lecture critique des revues professionnelles mondiales permet d'obtenir des idées de protocoles, d'élargir les perspectives, et de déterminer la meilleure méthode ou d'éviter certaines erreurs.
• Cette approche favorise une formation initiale enrichie et une meilleure adaptation des pratiques aux divers contextes.
• • La kinésithérapie future sera de plus en plus mondialisée : • les étudiants doivent se préoccuper de l'expertise des confrères du monde entier, • tout en tenant compte des différences culturelles ou socio-économiques.

💡 À retenir

La lecture critique multiculturelle est une clé pour une kinésithérapie innovante et adaptée globalement.

📖 6. Conception et faisabilité d’un protocole de recherche adapté à la question posée

🔑 Notions clés & Définitions

• Nombre de sujets nécessaire : Le nombre de participants requis pour une étude, calculé en fonction des écarts attendus entre groupes, permettant d'assurer la validité statistique tout en tenant compte des contraintes pratiques.
• QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS : La formulation de la question de recherche en tenant compte du type de population étudiée, qu'il s'agisse de sujets sains ou de patients, en fonction de la faisabilité et des objectifs de l'étude.
• RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE : La capacité à concevoir un protocole adapté qui permet de répondre clairement à la question unique posée, en choisissant la population, la méthode d'évaluation et en évaluant la faisabilité matérielle, humaine et temporelle.

📝 Points essentiels

• Avant de concevoir un protocole, il faut évaluer la faisabilité en fonction des moyens matériels, humains et temporels.
• Le choix raisonné d'une question unique et précise est une compétence évaluée lors de l'initiation à la recherche.
• Le calcul du nombre de sujets nécessaires dépend des écarts attendus et peut être faible si les différences sont marquées.

💡 À retenir

La réussite d'une recherche repose sur une conception pragmatique qui intègre une question unique claire, un calcul adapté du nombre de sujets, et une évaluation réaliste de la faisabilité selon les ressources disponibles.

📖 7. Choix entre sujets sains et patients dans les études kinésithérapiques et leurs implications

🔑 Notions clés & Définitions

• Sujets sains : Participants sans pathologie ni blessure, souvent choisis en formation initiale pour leur disponibilité et homogénéité physiologique.
• Patients : Participants présentant une pathologie ou une situation clinique, nécessaires pour certaines questions mais posant des difficultés d'homogénéité, de disponibilité et des enjeux éthiques.

📝 Points essentiels

• L'utilisation de sujets sains est souvent privilégiée en formation initiale pour leur disponibilité et homogénéité physiologique.
• Travailler avec des patients est souvent indispensable mais pose des difficultés d'homogénéité, disponibilité et éthique.
• Le recours aux enfants est déconseillé en raison des contraintes légales et éthiques liées à la protection des mineurs.
• Le choix entre sujets sains et patients doit être réfléchi en fonction de la question et des contraintes pratiques.
• • Travailler avec des patients est souvent indispensable mais le plus souvent difficile: • Qu'en est-il de l'homogénéité de la population?
• • Concernant le recours à des patients, il est déconseillé de travailler sur des enfants : la présence des parents, les lois de protection des mineurs dès qu'il s'agit de recherches compliquent beaucoup l'établissement d'un groupe homogène.

💡 À retenir

Le choix entre sujets sains et patients conditionne la faisabilité, la validité et la pertinence des études kinésithérapiques.

📖 8. Différences entre recherche scientifique avec sujets sains et recherche clinique avec patients

🔑 Notions clés & Définitions

• Recherche clinique : 2 groupes de patients rencontrés dans un stage, par exemple.
• Étude pilote : Recherche préliminaire sur quelques patients pour vérifier la faisabilité d'un protocole avant une étude contrôlée randomisée.
• Avec des sujets sains pourrait : Recherche effectuée sur des participants sans pathologie pour établir des niveaux de preuve dans un cadre scientifique.
• Effectuée avec des sujets sains : Étude visant à produire des preuves scientifiques, souvent en laboratoire ou en conditions contrôlées, pour établir des niveaux de preuve.

📝 Points essentiels

• La recherche avec sujets sains relève du champ scientifique visant à établir des niveaux de preuve.
• La recherche avec patients appartient à la recherche clinique, destinée à formuler des recommandations de bonne pratique.
• Les études pilotes sur patients permettent de tester la faisabilité d'un protocole avant une étude contrôlée randomisée.
• L'initiation à la recherche vise à construire son propre protocole, ce qui est parfois limité en stage par l'application de protocoles prédéfinis.

💡 À retenir

Comprendre la distinction entre recherche scientifique et clinique est essentiel pour orienter les études kinésithérapiques.

📖 9. Double socle de la formation kinésithérapique : technicité et initiation à la recherche

🔑 Notions clés & Définitions

• Socle technicien : En formation initiale, il s'agit d'un ensemble de compétences techniques de haut niveau, largement reconnu, permettant au praticien d'exercer avec expertise dans la pratique kinésithérapique.
• Initiation à la recherche : Elle consiste à développer des compétences larges, diverses et profondes, permettant au praticien de construire ses propres protocoles pour répondre à ses questions professionnelles.

📝 Points essentiels

• Ce double socle permet au praticien d'appréhender le patient dans toutes ses dimensions bio-psycho-sociales.
• L'initiation à la recherche développe des compétences larges et profondes pour affronter un monde professionnel globalisé et numérisé.
• Cette ambition vise à propulser l'excellence des étudiants, des écoles et de la kinésithérapie française.

💡 À retenir

Ce double socle permet au praticien d'appréhender le patient dans toutes ses dimensions bio-psycho-sociales.

📖 10. Axes de recherche universitaire en kinésithérapie : sciences précises et sciences humaines

🔑 Notions clés & Définitions

• Santé publique : large, les enjeux de la santé publique Cette liste n’est pas exhaustive et l'éventail est large.
• FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE : 17 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE
• Une autre possibilité est d'acquérir un niveau M1 en parallèle avec sa 4ème année de formation initiale.

📝 Points essentiels

• La recherche universitaire kinésithérapique se déploie en sciences précises (biomécanique, neurosciences, validation technique) et sciences humaines (éducation, communication, organisation hospitalière, santé publique, économie de la santé).
• Le choix d'axe de recherche dépend de la passion du chercheur et de la carrière envisagée, avec un large éventail d'options.
• Les axes offrent des possibilités pour la recherche et l'innovation en kinésithérapie.
• 16 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE
• Le choix peut être fait sur quasiment 2 critères:
• la passion pour tel ou tel sujet
• et la carrière qu'on veut mener :
• Ouverture vers l'enseignement en formation initiale
• Espoir d'être admis dans le corps enseignant universitaire dans un laboratoire de recherche
• Travail à l'étranger.

💡 À retenir

La recherche kinésithérapique universitaire conjugue sciences exactes et humaines pour une approche multidimensionnelle.

📖 11. Parcours universitaires post-formation initiale et possibilités d’intégration en master et doctorat

🔑 Notions clés & Définitions

• Exception ILIS : Parcours spécifique intitulé « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » intégré au Master 2 « Ingénierie de la santé » qui permet de suivre simultanément le Diplôme d’État de Masseur-Kinésithérapeute et un master, en réponse à l'absence de filières dédiées à la kinésithérapie dans l'université française.
• Doctorat d'état : Travail de recherche approfondi d'une durée d'environ 3 à 4 années à temps quasi complet, visant à maîtriser tous les aspects d'un sujet choisi, nécessitant un choix réfléchi du sujet et du directeur de thèse, et se concluant par la soutenance devant un jury.
• Formation initiale : Première étape académique permettant d'accéder à la recherche en kinésithérapie, généralement sanctionnée par un diplôme reconnu qui sert de base pour poursuivre en master ou doctorat.

📝 Points essentiels

• L'admission en master peut être en M1 ou M2 selon les crédits ECTS acquis et les équivalences obtenues, notamment par VAE.
• L'exception ILIS offre un parcours intégré avec un master en parallèle au diplôme d'État, dans un contexte où il n'existe pas encore de filières dédiées en kinésithérapie.
• La thèse de doctorat est une entreprise longue, nécessitant un choix réfléchi du sujet et du directeur, et implique la publication de plusieurs articles.
• Exception ILIS (Haut de France):
  • le Diplôme d’État (DE) de Masseur-Kinésithérapeute (Ministère des Solidarités et de la Santé)
  • le Master (M2) Ingénierie de la santé (Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation).
• • Un des points sur lequel le postulant peut discuter est le niveau d'admission, c'est-à-dire au niveau M1 ou directement en M2, ce qui est possible avec les 240 ECTS (European Credits Transfer System) + 60.

💡 À retenir

L'admission en master peut être en M1 ou M2 selon les crédits ECTS acquis et les équivalences obtenues, notamment par VAE.

📖 12. Défis et perspectives de la reconnaissance universitaire et professionnelle de la recherche kinésithérapique en France

🔑 Notions clés & Définitions

• Universitaire kinésithérapique en France est : Statut des kinésithérapeutes titulaires d'un titre universitaire en France qui, malgré leur qualification, ne peuvent pas valoriser leurs actes en libéral en raison du manque de reconnaissance officielle de leur discipline.

📝 Points essentiels

• La recherche kinésithérapique en France souffre d'une non-reconnaissance officielle et d'une absence de valorisation professionnelle, limitant la valorisation des actes en libéral.
• Une section CNU science de la rééducation a été créée en 2019/2020, permettant la nomination d'enseignants-chercheurs kinésithérapeutes et l'accès au professorat.
• La participation à des conférences internationales montre le retard français en reconnaissance comparé à d'autres pays.
• La reconnaissance universitaire est un enjeu majeur pour la valorisation et le développement de la recherche kinésithérapique.

💡 À retenir

La reconnaissance universitaire et professionnelle est un défi clé pour l'avenir de la recherche kinésithérapique en France.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : INTRODUCTION AU QUESTIONNEMENT DE RECHERCHE MASSO- KINÉSITHÉRAPIQUE 260202 – K2 / S4 Mohamad HALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical [email protected] 1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Po (Source: "INTRODUCTION AU QUESTIONNEMENT DE RECHERCHE MASSO- KINÉSITHÉRAPIQUE 260202 – K2 / S4 Mohamad HALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical [email protected] 1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on")
2. Détail source à réviser : Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des (Source: "Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION • Une discipline, et bientôt une science au sens")
3. Détail source à réviser : et bientôt une science au sens universitaire au service des patients et qui se veut précise, a besoin de preuves d'abord de son innocuité, puis surtout de son efficacité, face aux patients, aux prescripteurs et aux autor (Source: "et bientôt une science au sens universitaire au service des patients et qui se veut précise, a besoin de preuves d'abord de son innocuité, puis surtout de son efficacité, face aux patients, aux prescripteurs et aux autorités. • nos pratiques, nos protocoles, nos évaluations ont besoin de preuves et cela à tous les niveaux, ainsi par exemple: • La")
4. Détail source à réviser : à tous les niveaux, ainsi par exemple: • La goniométrie (pour chaque articulation), telle qu'elle est pratiquée, • est-elle précise selon les différents praticiens (variabilité inter-individuelle) • ou pour chaque pratic (Source: "à tous les niveaux, ainsi par exemple: • La goniométrie (pour chaque articulation), telle qu'elle est pratiquée, • est-elle précise selon les différents praticiens (variabilité inter-individuelle) • ou pour chaque praticien lors d'examens successifs (variabilité intra- individuelle)? • Peut-on faire confiance à cette façon de faire par rapport à d'autres")
5. Détail source à réviser : à cette façon de faire par rapport à d'autres moyens comme l'inclinométrie, un simple mètre ruban ou des appareils plus sophistiqués? 3 INTRODUCTION • seule une recherche peut trancher entre toutes ces approches de l'app (Source: "à cette façon de faire par rapport à d'autres moyens comme l'inclinométrie, un simple mètre ruban ou des appareils plus sophistiqués? 3 INTRODUCTION • seule une recherche peut trancher entre toutes ces approches de l'apparente simplicité de la mesure angulaire. • Compte tenu de la rigueur du processus scientifique, apporter des preuves que nos techniques")
6. Détail source à réviser : apporter des preuves que nos techniques sont pertinentes pour que la profession avance. • moyen pour la kinésithérapie d'acquérir ses lettres de noblesse (si besoin), d'être considérée, écoutée et suivie dans ses recomma (Source: "apporter des preuves que nos techniques sont pertinentes pour que la profession avance. • moyen pour la kinésithérapie d'acquérir ses lettres de noblesse (si besoin), d'être considérée, écoutée et suivie dans ses recommandations, que ce soit vis-à-vis des autres professions paramédicales ou des médecins et de la société. • objectifs de")
7. Détail source à réviser : de la société. • objectifs de l'universitarisation : faire acquérir au maximum d'étudiants la connaissance de la méthodologie de recherche, dispensée dans les laboratoires universitaires. 4 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSIT (Source: "de la société. • objectifs de l'universitarisation : faire acquérir au maximum d'étudiants la connaissance de la méthodologie de recherche, dispensée dans les laboratoires universitaires. 4 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » • En formation initiale, on parle d'initiation à la recherche. • Elle devrait s'adresser à tous les étudiants, avec des formes")
8. Détail source à réviser : à tous les étudiants, avec des formes et des ambitions adaptées à chacun : • revue de littérature, • recherche technique avec 2 groupes de sujets sains (étudiants ou sportifs de club, etc.) • recherche clinique avec 2 gr (Source: "à tous les étudiants, avec des formes et des ambitions adaptées à chacun : • revue de littérature, • recherche technique avec 2 groupes de sujets sains (étudiants ou sportifs de club, etc.) • recherche clinique avec 2 groupes de patients rencontrés dans un stage, par exemple. • préparation dès la 1ère année (lecture critique). • s'initier à la")
9. Détail source à réviser : année (lecture critique). • s'initier à la démarche scientifique entraîne une conceptualisation et une hiérarchisation de la pensée. 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE (Source: "année (lecture critique). • s'initier à la démarche scientifique entraîne une conceptualisation et une hiérarchisation de la pensée. 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ? • Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce")
10. Détail source à réviser : en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce qui est pratiqué en stage? • Mes lectures montrent d'autres pratiques possibles. • Quand je réfléchis ou que je pose une question à un réfèrent ou un tuteur, la réponse est quelquefo (Source: "en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce qui est pratiqué en stage? • Mes lectures montrent d'autres pratiques possibles. • Quand je réfléchis ou que je pose une question à un réfèrent ou un tuteur, la réponse est quelquefois celle-ci : « on ne sait pas, mais on fait comme cela depuis des années et le résultat est bon.» 7 CONCEPT « RECHERCHE ET")
11. Détail source à réviser : est bon.» 7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par des lectures adaptées. • Cette recherche entraîne aus (Source: "est bon.» 7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par des lectures adaptées. • Cette recherche entraîne aussitôt le besoin d'acquérir et de mobiliser au moins 3 compétences: • Savoir chercher et trouver les articles correspondants à la")
12. Détail source à réviser : trouver les articles correspondants à la demande, c'est-à-dire : • savoir manipuler les mots clés et les opérateurs booléens, • savoir établir, comprendre et utiliser des équations de recherche; • Savoir lire, si possibl (Source: "trouver les articles correspondants à la demande, c'est-à-dire : • savoir manipuler les mots clés et les opérateurs booléens, • savoir établir, comprendre et utiliser des équations de recherche; • Savoir lire, si possible avec aisance et surtout sans risque de contre-sens, l'anglais; • Savoir faire une lecture critique des articles de façon à éliminer les")
13. Détail source à réviser : critique des articles de façon à éliminer les moins bons, tout en sachant pourquoi ils sont moins bons. 8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique (Source: "critique des articles de façon à éliminer les moins bons, tout en sachant pourquoi ils sont moins bons. 8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD (Introduction, Method, Results and or Analysis,")
14. Détail source à réviser : Method, Results and or Analysis, Discussion)? • Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient – Intervention – Comparaison – Outcome)? • Comment utiliser une grille CONSORT (Consolidated Standards of Reporting Trials)? • Comme (Source: "Method, Results and or Analysis, Discussion)? • Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient – Intervention – Comparaison – Outcome)? • Comment utiliser une grille CONSORT (Consolidated Standards of Reporting Trials)? • Comment utiliser la liste de contrôle TIDieR (template for intervention description and replication)? 9 CONCEPT « RECHERCHE ET")
15. Détail source à réviser : replication)? 9 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • La lecture approfondie de la littérature se rapportant à la question envisagée suppose une approche internationale. • La k (Source: "replication)? 9 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • La lecture approfondie de la littérature se rapportant à la question envisagée suppose une approche internationale. • La kinésithérapie future sera de plus en plus mondialisée : • les étudiants doivent se préoccuper de l'expertise des confrères du monde")
16. Détail source à réviser : de l'expertise des confrères du monde entier, • tout en tenant compte des différences culturelles ou socio-économiques. • La lecture critique de la littérature mondiale est une impérieuse nécessité, tout au long de la fo (Source: "de l'expertise des confrères du monde entier, • tout en tenant compte des différences culturelles ou socio-économiques. • La lecture critique de la littérature mondiale est une impérieuse nécessité, tout au long de la formation initiale. • Toute lecture sérieuse des revues professionnelles mondiales : • donne des idées de protocole, • ouvre des")
17. Détail source à réviser : des idées de protocole, • ouvre des perspectives auxquelles l'étudiant n'a pas pensé, • montre quelle pourrait être la meilleure méthode pour apporter un début de réponse • et aussi ce qu'il ne faut pas faire. • Elle per (Source: "des idées de protocole, • ouvre des perspectives auxquelles l'étudiant n'a pas pensé, • montre quelle pourrait être la meilleure méthode pour apporter un début de réponse • et aussi ce qu'il ne faut pas faire. • Elle permet aussi de commencer à réfléchir au protocole envisagé. 10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA")
18. Détail source à réviser : » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction de la question posée et des moyens dont on dispose (y compris le temps). • Cette notion de faisabilité est fondamentale e (Source: "» COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction de la question posée et des moyens dont on dispose (y compris le temps). • Cette notion de faisabilité est fondamentale et fait partie intégrante du processus d'initiation à la recherche. • Beaucoup d'étudiants souhaitent traiter tous les aspects")
19. Détail source à réviser : souhaitent traiter tous les aspects d'une question. • Ils ont du mal à faire des choix, alors que c’est sur cette compétence (choix raisonné) qu'ils sont en partie évalués • ils pensent à tort que toute étude statistique (Source: "souhaitent traiter tous les aspects d'une question. • Ils ont du mal à faire des choix, alors que c’est sur cette compétence (choix raisonné) qu'ils sont en partie évalués • ils pensent à tort que toute étude statistique suppose le maximum de sujets (en réalité, il faut calculer le «nombre de sujets nécessaire» à l'étude prévue; si les écarts sont")
20. Détail source à réviser : à l'étude prévue; si les écarts sont grands, peu de sujets suffisent). • D'où la nécessité de ce qu'on pourrait appeler la technique « de l'entonnoir». • Dans l'entonnoir, on met tout ce à quoi on pense, tout ce qu'on so (Source: "à l'étude prévue; si les écarts sont grands, peu de sujets suffisent). • D'où la nécessité de ce qu'on pourrait appeler la technique « de l'entonnoir». • Dans l'entonnoir, on met tout ce à quoi on pense, tout ce qu'on souhaiterait faire, • Il en ressort une question unique, avec une seule variable, un nombre de sujets nécessaire et envisageable. •")
21. Détail source à réviser : nombre de sujets nécessaire et envisageable. • Le schéma le plus classique est d'étudier 2 groupes de sujets ou de patients, les plus semblables possible, en taille, en âge, en techniques utilisées (soins ou évaluation). (Source: "nombre de sujets nécessaire et envisageable. • Le schéma le plus classique est d'étudier 2 groupes de sujets ou de patients, les plus semblables possible, en taille, en âge, en techniques utilisées (soins ou évaluation). • Un des 2 groupes a un petit quelque chose en plus (ce peut être une technique supplémentaire ou bien une durée ou une intensité")
22. Détail source à réviser : ou bien une durée ou une intensité différente dans l'application d'une technique identique pour les 2 groupes). • On mesure, au moyen d’une méthode d'évaluation fiable et validée, les effets de ce petit quelque chose par (Source: "ou bien une durée ou une intensité différente dans l'application d'une technique identique pour les 2 groupes). • On mesure, au moyen d’une méthode d'évaluation fiable et validée, les effets de ce petit quelque chose par rapport à l'autre groupe qui sert de témoin 11 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES")
23. Détail source à réviser : » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • C'est cette question qu'il faut se poser avant de proposer un protocole. • Pour un étudiant en kinésithérapie, uti (Source: "» PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • C'est cette question qu'il faut se poser avant de proposer un protocole. • Pour un étudiant en kinésithérapie, utiliser des sujets sains offre des avantages : • Les camarades de promotion sont plus ou moins disponibles; • Ce sont des adultes jeunes,")
24. Détail source à réviser : disponibles; • Ce sont des adultes jeunes, semblables au point de vue physiologique, si l'étudiant prend soin de ne pas inclure ceux qui ont eu des traumatismes ou qui pratiquent des sports extrêmes; • Travailler avec de (Source: "disponibles; • Ce sont des adultes jeunes, semblables au point de vue physiologique, si l'étudiant prend soin de ne pas inclure ceux qui ont eu des traumatismes ou qui pratiquent des sports extrêmes; • Travailler avec des patients est souvent indispensable mais le plus souvent difficile: • Qu'en est-il de l'homogénéité de la population? • Qu'en est-il de")
25. Détail source à réviser : de la population? • Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire (Source: "de la population? • Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE")
26. Détail source à réviser : » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • L'important est de mener à bien le processus de recherche. • Soit par des recherches quantitatifs • Ou par des rec (Source: "» PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • L'important est de mener à bien le processus de recherche. • Soit par des recherches quantitatifs • Ou par des recherches qualitatives qui peuvent être le point de départ d'autres recherches plus fructueuses. • La poursuite de votre")
27. Détail source à réviser : • La poursuite de votre pré-recherche sera faite • par d'autres étudiants, une autre année • ou par le même étudiant poursuivant des études en master ou au-delà. • Concernant le recours à des patients, il est déconseillé (Source: "• La poursuite de votre pré-recherche sera faite • par d'autres étudiants, une autre année • ou par le même étudiant poursuivant des études en master ou au-delà. • Concernant le recours à des patients, il est déconseillé de travailler sur des enfants : la présence des parents, les lois de protection des mineurs dès qu'il s'agit de recherches")
28. Détail source à réviser : des mineurs dès qu'il s'agit de recherches compliquent beaucoup l'établissement d'un groupe homogène. 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on fa (Source: "des mineurs dès qu'il s'agit de recherches compliquent beaucoup l'établissement d'un groupe homogène. 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients ? • On pourrait dire que: • une recherche effectuée avec des sujets sains pourrait entrer dans le champ du")
29. Détail source à réviser : sains pourrait entrer dans le champ du scientifique (essai pour établir des niveaux de preuves), • alors que celle faite avec des patients fait partie de ce qu’on appelle la recherche clinique (essai pour établir des rec (Source: "sains pourrait entrer dans le champ du scientifique (essai pour établir des niveaux de preuves), • alors que celle faite avec des patients fait partie de ce qu’on appelle la recherche clinique (essai pour établir des recommandations de bonne pratique). • Certains étudiants peuvent également avoir la possibilité, dans le cadre du diplôme d'état, de faire")
30. Détail source à réviser : dans le cadre du diplôme d'état, de faire en stage, une étude préliminaire (ou étude pilote) sur quelques patients, auxquels on applique un protocole prédéfini pour en vérifier la faisabilité: • Ce sont des études publié (Source: "dans le cadre du diplôme d'état, de faire en stage, une étude préliminaire (ou étude pilote) sur quelques patients, auxquels on applique un protocole prédéfini pour en vérifier la faisabilité: • Ce sont des études publiées, avant une étude contrôlée randomisée. • Elles ont tout d'une vraie étude, mais elles ne permettent pas de conclure. • Ce qui est")
31. Détail source à réviser : ne permettent pas de conclure. • Ce qui est un peu dommage dans cette situation est que l'étudiant applique un protocole prédéfini, alors que le propre d’une initiation à la recherche est de construire son propre protoco (Source: "ne permettent pas de conclure. • Ce qui est un peu dommage dans cette situation est que l'étudiant applique un protocole prédéfini, alors que le propre d’une initiation à la recherche est de construire son propre protocole permettant de répondre à sa question. 14 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • La formation initiale des kinésithérapeutes doit")
32. Détail source à réviser : formation initiale des kinésithérapeutes doit être fondée sur 2 socles : • Un socle technicien de haut niveau, lequel suscite un large consensus quasi unanime, • Et un socle d'initiation à la recherche afin d'acquérir de (Source: "formation initiale des kinésithérapeutes doit être fondée sur 2 socles : • Un socle technicien de haut niveau, lequel suscite un large consensus quasi unanime, • Et un socle d'initiation à la recherche afin d'acquérir des compétences larges, diverses et profondes qui permettront à tout praticien d'affronter le monde professionnel, globalisé, numérisé et")
33. Détail source à réviser : monde professionnel, globalisé, numérisé et économiquement contraint des 30 ou 40 prochaines années. • Ce double socle donne aussi au jeune praticien la possibilité d'appréhender le patient dans toutes ses dimensions : b (Source: "monde professionnel, globalisé, numérisé et économiquement contraint des 30 ou 40 prochaines années. • Ce double socle donne aussi au jeune praticien la possibilité d'appréhender le patient dans toutes ses dimensions : bio- et psycho- sociale. • Cette grande ambition propulsera vers l'excellence les étudiants et les écoles de formation initiale ainsi que la")
34. Détail source à réviser : les écoles de formation initiale ainsi que la kinésithérapie française. 15 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Après la formation initiale, la recherche entre dans le champ de compétences universitaires. • Celle-c (Source: "les écoles de formation initiale ainsi que la kinésithérapie française. 15 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Après la formation initiale, la recherche entre dans le champ de compétences universitaires. • Celle-ci ne peut s'adresser qu'aux étudiants, les plus ambitieux, les plus motivés. • La recherche se déploie dans 2 directions principales: •")
35. Détail source à réviser : se déploie dans 2 directions principales: • Les sciences dites «précises» comme la biomécanique, les neurosciences, la validation de techniques plus ou moins innovantes; • Les sciences humaines, comme : • les sciences de (Source: "se déploie dans 2 directions principales: • Les sciences dites «précises» comme la biomécanique, les neurosciences, la validation de techniques plus ou moins innovantes; • Les sciences humaines, comme : • les sciences de l'éducation • la communication entre professionnels ou entre les professionnels et les personnes soignées • le rôle de l'écriture et de")
36. Détail source à réviser : soignées • le rôle de l'écriture et de la transmission des informations entre professionnels • les problématiques de l'hôpital ou du centre de rééducation • Avec l'économie de la santé au sens large, les enjeux de la san (Source: "soignées • le rôle de l'écriture et de la transmission des informations entre professionnels • les problématiques de l'hôpital ou du centre de rééducation • Avec l'économie de la santé au sens large, les enjeux de la santé publique Cette liste n’est pas exhaustive et l'éventail est large. 16 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le choix peut")
37. Détail source à réviser : ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le choix peut être fait sur quasiment 2 critères: • la passion pour tel ou tel sujet • et la carrière qu'on veut mener : • Ouverture vers l'enseignement en formation initiale • Espoir d'ê (Source: "ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le choix peut être fait sur quasiment 2 critères: • la passion pour tel ou tel sujet • et la carrière qu'on veut mener : • Ouverture vers l'enseignement en formation initiale • Espoir d'être admis dans le corps enseignant universitaire dans un laboratoire de recherche • Travail à l'étranger. • Cette voie post-formation")
38. Détail source à réviser : à l'étranger. • Cette voie post-formation initiale commence par un master, officiel et reconnu. • En fonction de son choix, chaque étudiant doit chercher le bon point de chute, évaluer ses chances d'inscription, la faisa (Source: "à l'étranger. • Cette voie post-formation initiale commence par un master, officiel et reconnu. • En fonction de son choix, chaque étudiant doit chercher le bon point de chute, évaluer ses chances d'inscription, la faisabilité d'un point de vue familial, économique et/ou géographique. • Un des points sur lequel le postulant peut discuter est le niveau")
39. Détail source à réviser : le postulant peut discuter est le niveau d'admission, c'est-à-dire au niveau M1 ou directement en M2, ce qui est possible avec les 240 ECTS (European Credits Transfer System) + 60. • De plus, il peut négocier certaines é (Source: "le postulant peut discuter est le niveau d'admission, c'est-à-dire au niveau M1 ou directement en M2, ce qui est possible avec les 240 ECTS (European Credits Transfer System) + 60. • De plus, il peut négocier certaines équivalences par des acquis venus de sa formation initiale ou de sa pratique professionnelle (validation des acquis de l'expérience ou")
40. Détail source à réviser : (validation des acquis de l'expérience ou VAE). 17 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une autre possibilité est d'acquérir un niveau M1 en parallèle avec sa 4ème année de formation initiale. Exception ILIS (Haut (Source: "(validation des acquis de l'expérience ou VAE). 17 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une autre possibilité est d'acquérir un niveau M1 en parallèle avec sa 4ème année de formation initiale. Exception ILIS (Haut de France): • le Diplôme d’État (DE) de Masseur-Kinésithérapeute (Ministère des Solidarités et de la Santé) • le Master (M2) Ingénierie de")
41. Détail source à réviser : et de la Santé) • le Master (M2) Ingénierie de la santé (Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation). • L'université a cette particularité d'être à la fois réglementairement assez rigide to (Source: "et de la Santé) • le Master (M2) Ingénierie de la santé (Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation). • L'université a cette particularité d'être à la fois réglementairement assez rigide tout en sachant faire preuve d'imagination. • Un des inconvénients majeurs de toutes ces formations est qu'il n'existe pas (encore) de")
42. Détail source à réviser : est qu'il n'existe pas (encore) de filières dédiées à la kinésithérapique- rééducation dans l'université française: • Exception ILIS: Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master (Source: "est qu'il n'existe pas (encore) de filières dédiées à la kinésithérapique- rééducation dans l'université française: • Exception ILIS: Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master 2 « Ingénierie de la santé » 18 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le couronnement d'une recherche : thèse (doctorat")
43. Détail source à réviser : d'une recherche : thèse (doctorat d'état). • entreprise de longue haleine (environ 3 à 4 années, à temps quasi complet). • c'est une aventure individuelle et familiale. • aller au fond d'un problème, en maîtriser tous le (Source: "d'une recherche : thèse (doctorat d'état). • entreprise de longue haleine (environ 3 à 4 années, à temps quasi complet). • c'est une aventure individuelle et familiale. • aller au fond d'un problème, en maîtriser tous les aspects, avoir le temps de presque tout lire sur un sujet qui passionne, échanger avec toute une équipe, discuter et argumenter")
44. Détail source à réviser : toute une équipe, discuter et argumenter avec un directeur de thèse, défendre ses idées devant un jury exigeant, quoi de plus exaltant! • Le thème de recherche choisi doit, là aussi, être fait avec précaution. • bien cho (Source: "toute une équipe, discuter et argumenter avec un directeur de thèse, défendre ses idées devant un jury exigeant, quoi de plus exaltant! • Le thème de recherche choisi doit, là aussi, être fait avec précaution. • bien choisir son directeur de thèse : un minimum d'affinités est donc un gage de succès. • Au cours d'une thèse, obligation de publier, en")
45. Détail source à réviser : d'une thèse, obligation de publier, en général 2 à 3 articles • L'art de l'écriture en anglais et la construction d’un article doit donc être maîtrisé. 19 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une des difficultés ma (Source: "d'une thèse, obligation de publier, en général 2 à 3 articles • L'art de l'écriture en anglais et la construction d’un article doit donc être maîtrisé. 19 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une des difficultés majeures de la recherche universitaire kinésithérapique en France est sa non-reconnaissance officielle et sa non-valorisation. •")
46. Détail source à réviser : officielle et sa non-valorisation. • C'est-à-dire qu'un kinésithérapeute exerçant en libéral et possédant un titre universitaire ne peut pas valoriser ses actes: • Il suffit de fréquenter les rencontres de la World Confe (Source: "officielle et sa non-valorisation. • C'est-à-dire qu'un kinésithérapeute exerçant en libéral et possédant un titre universitaire ne peut pas valoriser ses actes: • Il suffit de fréquenter les rencontres de la World Confederation for Physical Therapy (WCPT) mondiale ou européenne, de participer à des conférences comme celles de l’European Network of")
47. Détail source à réviser : comme celles de l’European Network of Physiotherapy in Higher Education (ENPHE) et des journées francophones de la kinésithérapie (JFK) pour s'en convaincre. • en France, une section CNU (Conseil National des Universités (Source: "comme celles de l’European Network of Physiotherapy in Higher Education (ENPHE) et des journées francophones de la kinésithérapie (JFK) pour s'en convaincre. • en France, une section CNU (Conseil National des Universités) science de la rééducation/réadaptation a vu le jour en 2019/2020. • Des enseignants chercheurs kinésithérapeutes mono-appartenants y")
48. Détail source à réviser : kinésithérapeutes mono-appartenants y seront ainsi nommés et pourront devenir professeurs des universités. 20 CONCLUSION • La voie est : • longue • belle • parsemée de superbes rencontres intellectuelles ou humaines • il (Source: "kinésithérapeutes mono-appartenants y seront ainsi nommés et pourront devenir professeurs des universités. 20 CONCLUSION • La voie est : • longue • belle • parsemée de superbes rencontres intellectuelles ou humaines • il faut se lancer dans l'aventure sans attendre d'être prêt (sinon on ne commence jamais) et la récompense sera à la hauteur des")
49. Détail source à réviser : 01. INTRODUCTION AU QUESTIONNEMENT DE RECHERCHE MASSO- KINÉSITHÉRAPIQUE 260202 – K2 / S4 Mohamad HALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical m (Source: "01. INTRODUCTION AU QUESTIONNEMENT DE RECHERCHE MASSO- KINÉSITHÉRAPIQUE 260202 – K2 / S4 Mohamad HALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical m")
50. Détail source à réviser : Peut-on faire confiance à cette façon de faire par rapport à d'autres moyens comme l'inclinométrie, un simple mètre ruban ou des appareils plus sophistiqués? 3 INTRODUCTION • seule une recherche peut trancher entre toute (Source: "Peut-on faire confiance à cette façon de faire par rapport à d'autres moyens comme l'inclinométrie, un simple mètre ruban ou des appareils plus sophistiqués? 3 INTRODUCTION • seule une recherche peut trancher entre toutes ces approches de l'apparente simplicité de la mesure angul")
51. Détail source à réviser : • objectifs de l'universitarisation : faire acquérir au maximum d'étudiants la connaissance de la méthodologie de recherche, dispensée dans les laboratoires universitaires (Source: "• objectifs de l'universitarisation : faire acquérir au maximum d'étudiants la connaissance de la méthodologie de recherche, dispensée dans les laboratoires universitaires")
52. Détail source à réviser : 4 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » • En formation initiale, on parle d'initiation à la recherche (Source: "4 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » • En formation initiale, on parle d'initiation à la recherche")
53. Détail source à réviser : une conceptualisation et une hiérarchisation de la pensée. 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ? • Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprend (Source: "une conceptualisation et une hiérarchisation de la pensée. 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ? • Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) e")
54. Détail source à réviser : • Cette recherche entraîne aussitôt le besoin d'acquérir et de mobiliser au moins 3 compétences: • Savoir chercher et trouver les articles correspondants à la demande, c'est-à-dire : • savoir manipuler les mots clés et l (Source: "• Cette recherche entraîne aussitôt le besoin d'acquérir et de mobiliser au moins 3 compétences: • Savoir chercher et trouver les articles correspondants à la demande, c'est-à-dire : • savoir manipuler les mots clés et les opérateurs booléens, • savoir établir, comprendre et utiliser des équations de recherche; • Savoir lire, si possible avec aisance et")
55. Détail source à réviser : façon à éliminer les moins bons, tout en sachant pourquoi ils sont moins bons. 8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique permet aussi de s'appropr (Source: "façon à éliminer les moins bons, tout en sachant pourquoi ils sont moins bons. 8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD")
56. Détail source à réviser : • Toute lecture sérieuse des revues professionnelles mondiales : • donne des idées de protocole, • ouvre des perspectives auxquelles l'étudiant n'a pas pensé, • montre quelle pourrait être la meilleure méthode pour appor (Source: "• Toute lecture sérieuse des revues professionnelles mondiales : • donne des idées de protocole, • ouvre des perspectives auxquelles l'étudiant n'a pas pensé, • montre quelle pourrait être la meilleure méthode pour apporter un début de réponse • et aussi ce qu'il ne faut pas faire")
57. Détail source à réviser : pas faire. • Elle permet aussi de commencer à réfléchir au protocole envisagé. 10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction d (Source: "pas faire. • Elle permet aussi de commencer à réfléchir au protocole envisagé. 10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction de la question posée et des moyens dont on dispose (y compris")
58. Détail source à réviser : que toute étude statistique suppose le maximum de sujets (en réalité, il faut calculer le «nombre de sujets nécessaire» à l'étude prévue; si les écarts sont grands, peu de sujets suffisent). • D'où la nécessité de ce qu' (Source: "que toute étude statistique suppose le maximum de sujets (en réalité, il faut calculer le «nombre de sujets nécessaire» à l'étude prévue; si les écarts sont grands, peu de sujets suffisent). • D'où la nécessité de ce qu'on pourrait appeler la technique « de l'entonnoir». • Dans")
59. Détail source à réviser : fets de ce petit quelque chose par rapport à l'autre groupe qui sert de témoin 11 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENT (Source: "fets de ce petit quelque chose par rapport à l'autre groupe qui sert de témoin 11 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • C'est cette question qu'il faut se poser avant de propo")
60. Détail source à réviser : Travailler avec des patients est souvent indispensable mais le plus souvent difficile: • Qu'en est-il de l'homogénéité de la population? • Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • (Source: "Travailler avec des patients est souvent indispensable mais le plus souvent difficile: • Qu'en est-il de l'homogénéité de la population? • Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujet")
61. Détail source à réviser : chantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENT (Source: "chantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • L'important est de mener à bien le processus de recherc")
62. Détail source à réviser : 'agit de recherches compliquent beaucoup l'établissement d'un groupe homogène. 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patient (Source: "'agit de recherches compliquent beaucoup l'établissement d'un groupe homogène. 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients ? • On pourrait dire que: • une recherche effectuée avec de")
63. Détail source à réviser : pratique). • Certains étudiants peuvent également avoir la possibilité, dans le cadre du diplôme d'état, de faire en stage, une étude préliminaire (ou étude pilote) sur quelques patients, auxquels on applique un (Source: "pratique). • Certains étudiants peuvent également avoir la possibilité, dans le cadre du diplôme d'état, de faire en stage, une étude préliminaire (ou étude pilote) sur quelques patients, auxquels on applique un")
64. Détail source à réviser : 14 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • La formation initiale des kinésithérapeutes doit être fondée sur 2 socles : • Un socle technicien de haut niveau, lequel suscite un large consensus quasi unanime, • Et un soc (Source: "14 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • La formation initiale des kinésithérapeutes doit être fondée sur 2 socles : • Un socle technicien de haut niveau, lequel suscite un large consensus quasi unanime, • Et un socle d'initiation à la recherche afin d'acquérir des compétences larges, diverses et profondes qui permettront à tout praticien d'affronter...")
65. Détail source à réviser : us motivés. • La recherche se déploie dans 2 directions principales: • Les sciences dites «précises» comme la biomécanique, les neurosciences, la validation de techniques plus ou moins innovantes; • Les sciences humaines (Source: "us motivés. • La recherche se déploie dans 2 directions principales: • Les sciences dites «précises» comme la biomécanique, les neurosciences, la validation de techniques plus ou moins innovantes; • Les sciences humaines, comme : • les sciences de l'éducation")
66. Détail source à réviser : unication entre professionnels ou entre les professionnels et les personnes soignées • le rôle de l'écriture et de la transmission des informations entre professionnels • les problématiques de l'hôpital ou du centre de (Source: "unication entre professionnels ou entre les professionnels et les personnes soignées • le rôle de l'écriture et de la transmission des informations entre professionnels • les problématiques de l'hôpital ou du centre de")
67. Détail source à réviser : • Cette voie post-formation initiale commence par un master, officiel et reconnu (Source: "• Cette voie post-formation initiale commence par un master, officiel et reconnu")
68. Détail source à réviser : 60. • De plus, il peut négocier certaines équivalences par des acquis venus de sa formation initiale ou de sa pratique professionnelle (validation des acquis de l'expérience ou VAE) (Source: "60. • De plus, il peut négocier certaines équivalences par des acquis venus de sa formation initiale ou de sa pratique professionnelle (validation des acquis de l'expérience ou VAE)")
69. Détail source à réviser : la kinésithérapique- rééducation dans l'université française: • Exception ILIS: Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master 2 « Ingénierie de la santé » 18 FORMATION ET RECHERCHE (Source: "la kinésithérapique- rééducation dans l'université française: • Exception ILIS: Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master 2 « Ingénierie de la santé » 18 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le couronnement d'une recherche : thèse (doctorat d'état). • entre")
70. Détail source à réviser : • bien choisir son directeur de thèse : un minimum d'affinités est donc un gage de succès (Source: "• bien choisir son directeur de thèse : un minimum d'affinités est donc un gage de succès")
71. Détail source à réviser : 19 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une des difficultés majeures de la recherche universitaire kinésithérapique en France est sa non-reconnaissance officielle et sa non-valorisation (Source: "19 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Une des difficultés majeures de la recherche universitaire kinésithérapique en France est sa non-reconnaissance officielle et sa non-valorisation")
72. Détail source à réviser : 20 CONCLUSION • La voie est : • longue • belle • parsemée de superbes rencontres intellectuelles ou humaines • il faut se lancer dans l'aventure sans attendre d'être prêt (sinon on ne commence jamais) et la récompense se (Source: "20 CONCLUSION • La voie est : • longue • belle • parsemée de superbes rencontres intellectuelles ou humaines • il faut se lancer dans l'aventure sans attendre d'être prêt (sinon on ne commence jamais) et la récompense sera à la hauteur des ambitions affichées et des effort")
73. Détail source à réviser : ALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical [email protected] 1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrai (Source: "ALIMI MCMK Docteur en Génie Biomédical [email protected] 1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la questio")
74. Détail source à réviser : ue je pose une question à un réfèrent ou un tuteur, la réponse est quelquefois celle-ci : « on ne sait pas, mais on fait comme cela depuis des années et le résultat est bon.» 7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE (Source: "ue je pose une question à un réfèrent ou un tuteur, la réponse est quelquefois celle-ci : « on ne sait pas, mais on fait comme cela depuis des années et le résultat est bon.» 7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par de")
75. Détail source à réviser : : Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master 2 « Ingénierie de la santé » 18 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le couronnement d'une recherche : thèse (doctorat d'état) (Source: ": Parcours « Ingénierie des métiers de la rééducation fonctionnelle » au sein du Master 2 « Ingénierie de la santé » 18 FORMATION ET RECHERCHE EN KINÉSITHÉRAPIE • Le couronnement d'une recherche : thèse (doctorat d'état). • entreprise de longue haleine (environ 3 à 4 années,")
76. Détail source à réviser : 1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la ques (Source: "1 PLAN • Introduction • Concept « recherche et kinésithérapie » • Pourquoi je me pose cette question ? • Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel")
77. Détail source à réviser : 5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ? • Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) (Source: "5 ARBRE DÉCISIONNEL 6 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » POURQUOI JE ME POSE CETTE QUESTION ? • Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce qui est pratiqué en stage? • Mes lectures montrent d'a")
78. Détail source à réviser : Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce qui est pratiqué en stage? • Mes lectures montrent d'autres pratiques possibles. • Quand je réf (Source: "Est-ce que j'ai repéré une distorsion entre ce que j'apprends en institut de formation en massa- kinésithérapie (IFMK) et ce qui est pratiqué en stage? • Mes lectures montrent d'autres pratiques possibles. • Quand je réfléchis ou que je pose une question à un réfèrent ou un tuteu")
79. Détail source à réviser : 7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par des lectures adaptées. • Cette recherche entraîne aussitôt le b (Source: "7 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • Tous commencent par une recherche bibliographique, un état des lieux par des lectures adaptées. • Cette recherche entraîne aussitôt le besoin d'acquérir et de mobiliser au moins 3 compétences: • S")
80. Détail source à réviser : 8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD (Introduction, Met (Source: "8 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD (Introduction, Method, Results and or Analysis, Discussion)? • Qu'est-ce qu'un")
81. Détail source à réviser : De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD (Introduction, Method, Results and or Analysis, Discussion)? • Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient (Source: "De plus, toute lecture critique permet aussi de s'approprier les méthodes de rédaction : • Qu'est-ce qu'un plan IMRAD (Introduction, Method, Results and or Analysis, Discussion)? • Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient – Intervention – Comparaison – Outcome)? • Comment utiliser")
82. Détail source à réviser : Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient – Intervention – Comparaison – Outcome)? • Comment utiliser une grille CONSORT (Consolidated Standards of Reporting Trials)? • Comment utiliser la liste de contrôle TIDieR (templat (Source: "Qu'est-ce qu'une question PICO (Patient – Intervention – Comparaison – Outcome)? • Comment utiliser une grille CONSORT (Consolidated Standards of Reporting Trials)? • Comment utiliser la liste de contrôle TIDieR (template for intervention description and replication)? 9 CONCEPT «")
83. Détail source à réviser : 9 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • La lecture approfondie de la littérature se rapportant à la question envisagée suppose une approche internationale. • La kinésithérapie (Source: "9 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » QUE PENSENT LES AUTRES DE MA QUESTION ? • La lecture approfondie de la littérature se rapportant à la question envisagée suppose une approche internationale. • La kinésithérapie future sera de plus en plus mondialisée : • les étudiants do")
84. Détail source à réviser : 10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction de la question posée et des moyens dont on dispose (y compris le temps). • Cette (Source: "10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION ? • Cela revient à réfléchir au protocole en fonction de la question posée et des moyens dont on dispose (y compris le temps). • Cette notion de faisabilité est fondamentale et fait partie intég")
85. Détail source à réviser : 11 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • C'est cette question qu'il faut se poser avant de proposer un protocole. (Source: "11 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • C'est cette question qu'il faut se poser avant de proposer un protocole. • Pour un étudiant en kinésithérapie, utiliser des sujets sa")
86. Détail source à réviser : Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire trop faible eu égard (Source: "Qu'en est-il de sa disponibilité? • Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉ")
87. Détail source à réviser : Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CON (Source: "Comment faire face aux problèmes d'éthique? • Bien souvent, pour de multiples raisons, le nombre de sujets pouvant être inclus dans l'échantillon est faible, voire trop faible eu égard aux nécessités statistiques. 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA Q")
88. Détail source à réviser : 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • L'important est de mener à bien le processus de recherche. • Soit par des (Source: "12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS ? • L'important est de mener à bien le processus de recherche. • Soit par des recherches quantitatifs • Ou par des recherches qualitative")
89. Détail source à réviser : 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients ? • On pourrait dire que: • une recherche effectuée avec des sujets sains pou (Source: "13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients ? • On pourrait dire que: • une recherche effectuée avec des sujets sains pourrait entrer dans le champ du scientifique (essai pour établ")
90. Détail source à réviser : Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en (Source: "Que pensent les autres de ma question ? • Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION • Une discipline,")
91. Détail source à réviser : Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION (Source: "Comment pourrais-je répondre à la question ? • Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION • Une discipline, et bientôt une science au sens universita")
92. Détail source à réviser : Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION • Une discipline, et bientôt une science au se (Source: "Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t- on faire appel à des patients ? • Formation et recherche en kinésithérapie • Conclusion 2 INTRODUCTION • Une discipline, et bientôt une science au sens universitaire au service des patients et qui se veut préc")
93. Détail source à réviser : 10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION (Source: "10 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » COMMENT POURRAIS-JE RÉPONDRE À LA QUESTION")
94. Détail source à réviser : 12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS (Source: "12 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » PEUT-ON RÉPONDRE À LA QUESTION POSÉE AVEC DES SUJETS SAINS OU DEVRA-T-ON FAIRE APPEL À DES PATIENTS")
95. Détail source à réviser : 13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients (Source: "13 CONCEPT « RECHERCHE ET KINÉSITHÉRAPIE » Peut-on répondre à la question posée avec des sujets sains ou devra-t-on faire appel à des patients")
96. Détail source à réviser : • Des enseignants chercheurs kinésithérapeutes mono-appartenants y seront ainsi nommés et pourront devenir professeurs des universités (Source: "• Des enseignants chercheurs kinésithérapeutes mono-appartenants y seront ainsi nommés et pourront devenir professeurs des universités")

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des méthodes d'évaluation en kinésithérapie

Axes de recherche en kinésithérapie

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre preuve d'efficacité et d'innocuité
2. Sous-estimer la variabilité intra-individuelle
3. Utiliser des méthodes d'évaluation non validées
4. Ignorer la dimension multiculturelle dans la lecture critique
5. Confondre recherche clinique et recherche fondamentale
6. Négliger la nécessité d'un protocole adapté à la question
7. Se limiter à une seule source ou revue dans la lecture critique

✅ Checklist Examen

1. Vérifier la fiabilité des méthodes d'évaluation utilisées
2. Comparer différentes techniques d'évaluation
3. Intégrer la dimension multiculturelle dans la revue de littérature
4. Définir clairement la question de recherche
5. Adapter le protocole à la question et aux moyens disponibles
6. Différencier recherche avec sujets sains et recherche avec patients
7. Analyser la variabilité inter- et intra-individuelle
8. S'assurer de la pertinence des preuves scientifiques