QCM : Introduction au Trouble du Spectre Autistique — 8 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne l'acronyme TSA dans le contexte des troubles neurodéveloppementaux ?

Trouble du Système Autistique
Trouble du Système de l'Autisme
Trouble du Syndrome Autistique
Trouble du Spectre de l’Autisme

Trouble du Spectre de l’Autisme

Explication

L'acronyme TSA signifie Trouble du Spectre de l’Autisme, comme indiqué dans le texte.

2. Quelle est la définition des troubles du développement intellectuel selon le DSM-5 ?

Trouble caractérisé par un retard global de développement ou un handicap intellectuel, pouvant accompagner certains TSA
Trouble spécifique des apprentissages sans retard global
Trouble de l’attention et hyperactivité sans lien avec le développement
Trouble affectant uniquement le langage écrit ou oral

Trouble caractérisé par un retard global de développement ou un handicap intellectuel, pouvant accompagner certains TSA

Explication

Les troubles du développement intellectuel sont définis comme un retard global de développement ou un handicap intellectuel, pouvant accompagner certains TSA, selon le texte.

3. Quelle est la composition principale de la dyade autistique dans le trouble du spectre autistique ?

Elle inclut uniquement des déficits de la communication
Elle regroupe des déficits de la communication et des interactions sociales, ainsi que des comportements restreints et répétitifs
Elle concerne uniquement les comportements répétitifs
Elle est constituée uniquement de difficultés à maintenir des relations sociales

Elle regroupe des déficits de la communication et des interactions sociales, ainsi que des comportements restreints et répétitifs

Explication

La dyade autistique regroupe deux catégories principales de symptômes : déficits de la communication et des interactions sociales, et comportements/intérêts restreints et répétitifs.

4. Quel est le rôle principal du diagnostic dans la prise en charge du trouble du spectre autistique ?

Exclure d'autres troubles neurologiques
Déterminer la gravité du trouble uniquement
Évaluer la prévalence du TSA dans la population
Identifier la nécessité d'un soutien adapté

Identifier la nécessité d'un soutien adapté

Explication

Le diagnostic permet d'identifier la nécessité d'un soutien adapté, ce qui est essentiel pour la prise en charge du TSA.

5. Quelle est la conséquence de l'hypoconnectivité globale dans le cerveau des personnes avec TSA ?

Difficultés à relier les informations et comprendre les émotions
Focalisation accrue sur les détails
Hyperactivité des neurones locaux
Augmentation de la sensibilité sensorielle

Difficultés à relier les informations et comprendre les émotions

Explication

L'hypoconnectivité globale entraîne des difficultés à relier les informations, comprendre les émotions et intentions des autres, ce qui est directement mentionné dans le texte.

6. Quelle est une manifestation clinique principale du trouble du spectre autistique ?

Une absence totale d'intérêts restreints
Difficultés à comprendre les pensées et émotions d'autrui
Une mémoire de travail très développée
Capacité accrue à l'abstraction et à la théorie de l'esprit

Difficultés à comprendre les pensées et émotions d'autrui

Explication

La difficulté à comprendre les pensées et émotions d'autrui, liée à la déficience en théorie de l'esprit, est une manifestation clinique clé du TSA, comme indiqué dans la source.

7. Qu'est-ce que le syndrome de Rett ?

Un trouble du développement sans retard cognitif ni du langage
Un trouble du spectre autistique caractérisé par un repli sur soi et une hypersensibilité sensorielle
Un trouble du développement avec retard cognitif et du langage, fréquent chez les garçons
Une maladie génétique neurologique évolutive, affectant principalement les filles, apparaissant après un développement normal de 6 à 18 mois

Une maladie génétique neurologique évolutive, affectant principalement les filles, apparaissant après un développement normal de 6 à 18 mois

Explication

Le syndrome de Rett est une maladie génétique neurologique, évoluant de façon irréversible, affectant principalement les filles, avec apparition après un développement normal de 6 à 18 mois.

8. Quelle affirmation correspond au sujet « Méthodologies d’intervention et approches thérapeutiques pour les personnes avec trouble du spectre autistique » ?

Leo Kanner a décrit l’autisme infantile précoce avec des caractéristiques d’« aloneness » et « sameness »
Autisme infantile précoce : Trouble décrit pour la première fois par Leo Kanner, caractérisé par une solitude extrême et un besoin d'immuabilité, souvent associé à des troubles du langage…
Troubles moteurs : Troubles du neurodéveloppement incluant la dyspraxie, les mouvements stéréotypés et les tics, souvent associés aux TSA
PECS (Picture Exchange Communication System) : système de communication par échange d’images destiné aux enfants non ou peu verbaux, permettant d’échanger une image contre un objet désiré,…

PECS (Picture Exchange Communication System) : système de communication par échange d’images destiné aux enfants non ou peu verbaux, permettant d’échanger une image contre un objet désiré,…

Explication

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : PECS (Picture Exchange Communication System) : système de communication par échange d’images destiné aux enfants non ou peu verbaux, permettant d’échanger une image contre un objet désiré,….

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 16 flashcards sur Introduction au Trouble du Spectre Autistique.

Autisme infantile — définition ?

Trouble décrit par Kanner, avec solitude et communication altérée.

TSA — classification ?

Spectre englobant autisme, Asperger, Rett, Kanner.

Dyade autistique — composantes ?

Déficits sociaux/communication et comportements restreints.

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Consultez la fiche de révision complète sur Introduction au Trouble du Spectre Autistique.

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