📌 Toute personne veut et désire l’indépendance. — V.henderson
📌 Un besoin insatisfait affecte la personne dans son intégrité et fait d’elle un être humain moins complet. — V.henderson
Besoin insatisfait → personne moins complète
📌 Les manifestations d’indépendance et les incapacités orientent les diagnostics infirmiers et les actions infirmières.
Indépendance : peut, veut et sait faire ; dépendance : ne peut, ne veut ou ne sait plus faire
📌 Le but du service infirmier selon V.Henderson est de conserver et de rétablir l’indépendance de la personne afin qu’elle puisse satisfaire elle-même ses besoins fondamentaux.
Aider → soutenir → reconquérir l’indépendance
Indépendance et dépendance
| Dimension | Indépendance | Dépendance |
|---|---|---|
| Capacités | La personne peut, veut et sait faire | La personne ne peut, ne veut ou ne sait pas ou plus faire |
| Environnement | L’environnement permet la satisfaction du besoin | L’environnement ne permet pas ou plus la satisfaction du besoin |
| Orientation des soins | Maintenir ou développer les ressources | Identifier les difficultés et orienter les actions infirmières |
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1. Quel est l’objet central de l’école des besoins en soins infirmiers ?
2. Qu'est-ce que l'école des besoins en soins infirmiers selon la définition de V. Henderson?
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Que décrit l'école des besoins en soins infirmiers ?
Elle décrit les besoins de la personne et les activités de l'infirmière associées.
École des besoins - définition
Focus sur besoins et activités infirmiers
Selon V. Henderson, sur quoi sont centrés les soins infirmiers ?
Sur l'indépendance de la personne pour satisfaire ses besoins fondamentaux.
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