Espace vécu — définition ?
Perception sensorielle et émotionnelle de l’environnement.
Perception sensorielle — rôle ?
Transforme signaux en sensations et émotions.
Espaces intimes — localisation ?
Relation proche, accessible sur invitation.
Espace personnel — différence ?
Distance plus grande, relation privilégiée.
Espace social — exemple ?
Croiser sans échange direct, comme en ville.
Espace public — caractéristique ?
Rencontre sans relation directe.
Repères temporels — rôle ?
Aident à se repérer et anticiper la journée.
Temps physique — définition ?
Expériences concrètes de l’instant.
Temps symbolique — exemple ?
Lecture de l’heure, organisation abstraite.
Heure de la pomme — signification ?
Repère concret à 18h pour relancer le jeu.
Architecture — objectif principal ?
Sécuriser, soutenir activité et relations.
Fonction contenante — rôle ?
Sécuriser par présence continue de l’adulte.
Micro-ruptures — cause ?
Interruptions matérielles ou relationnelles.
Circulation — importance ?
Favorise continuité et limite microruptures.
Aménagement — principes clés ?
Sécurité, continuité, matériel accessible.
Soins — aménagement essentiel ?
Matériel à portée, espace dans groupe.
Repères fixes — exemple ?
Même table de change, même place pour manger.
Sommeil — proximité ?
Espace de sommeil proche de la vie quotidienne.
Teste tes connaissances avec un QCM de 18 questions sur Aménagement sensoriel et organisation éducative.
1. Quel élément illustre le mieux l’idée de sensoriÉlité de l’environnement ?
2. Pourquoi deux personnes peuvent-elles ressentir différemment un même espace ?
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